写老师的作文

写老师的作文六篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编整理的写老师的作文6篇，欢迎阅读与收藏。

写老师的作文 篇1

有一次，我和我的同学秦炜程在操场上跑步。我的心怦怦直跳，我问他：“秦炜程，我的心有多大?”他两只手一扣，比划着说：“你的心像一个小面包那么大。”我又问他：“那么，丛老师的心有多大?”秦炜程说：“老师的'心比你的稍微大一点。”我说：“不，你错了。丛老师的心有一个教室那么大，教室多大，她的心就有多大。”今天，我们全班同学在操场上走队列。大家走得都很认真，丛老师夸奖我们：“非常好!非常好!”我们走了很长时间，到最后，大家都很累。同学们大汗淋漓，每个人的脸都红得像一个大苹果。但是，我们的队列还不算整齐。丛老师并没有不满意，反而对大家说：“是不是累了?那么先回教室吧。”我们大家还傻乎乎地站在那里，像没听明白老师的话一样。啊!丛老师像一位慈祥的母亲。我们五十三位同学都装在她的心中。

有一天，陶嘉维缺席了。第二天，陶嘉维来到了学校。丛老师看见她，马上摸了摸她的头，问：“你还发烧不?”老师接着说：“哎呀，你还有点发烧呀!下课就别出去了，再多喝点水吧。”她对我们五十三名同学都是这样，时时把我们装在她心中。

张新泉是我们班最小的同学，他学习比较吃力。他的一举一动经常引起同学们的嘲笑。有一次，丛老师很严肃地对大家说：“同学们，你们不应该嘲笑别人，要互相尊重。”老师的话语重心长，回响在整个教室。我们五十三名同学都像张新泉一样天天装在她心中。

丛老师的心真大，装着我们五十三颗心。

写老师的作文 篇2

老师是“炸弹”

今天的语文课上，我们学习最后一篇课文：《明天，我们毕业》。谁也没想到，本该是温情脉脉的一节课，竟然充满了火药味，这是怎么回事呢？

当我们读到课文中“您是天使，您是大树，您是海洋……”这句话，老师温和地问大家：“我们还可以怎样比喻老师呢？”

同学们纷纷举手，老师让大家一个个地回答，有的把老师比作蓝天，我们是蓝天的朵朵白云；有的把老师比作花朵，我们是从蜜囊里采蜜的小蜜蜂；有的把老师比作雨露，我们是雨露滋润下的禾苗……我们即将毕业，有的同学说到动情处，竟然哽咽地说不出话来。

老师又叫我们班的调皮鬼杨文博回答，他大声地说：“老师是一颗炸弹……”

没等杨文博说完，班上立刻炸开了锅，有的几乎笑倒在座位上。有的脸上是惊讶的表情，有的竖起大拇指冲杨文博小声地说：“牛！”我不禁嘀咕着：“什么！炸弹？怎么把老师比作炸弹呢，你吃了豹子胆啊？”

大家的.目光全都投向杨文博，他满脸通红，像做错事似的委屈地站在那儿。老师挥了挥手说：“大家听杨文博说完。”

我们安静下来，等着看杨文博的葫芦里到底是什么药。这时，他吞吞吐吐地说：“老师就像——一颗炸弹，为我们炸开一条路，扫除了前方的障碍。”

教室里沉静下来，大家似乎恍然大悟，老师为我们开辟了前进的道路，不正像爆破的炸弹吗？

我冲着杨文博点了点头，又将目光转向了老师，似乎从来没有这样仔细地看过老师的脸庞。为了我们，老师的鬓角添了白发，为了我们，眼角也多了几丝皱纹……

写老师的作文 篇3

我的班主任是陈老师，我非常喜欢他，因为是他使我学会了上课大胆发言。

记得有一节语文课，老师提出了一个问题，我还是照往常一样，知道答案确不举手。忽然，老师叫到了我的名字，我慢慢地站了起来，心砰砰直跳，结结巴巴地回答完问题后，才坐了下来。

还有一次，也是语文课，这节课我们是学《全神贯注》这篇课文。老师先让我们给课文分段，几分钟后，老师就说：“谁来分段？”可举手的人只有几个，其实有很多人都会，只是不敢举手。老师一看，只有这么几个人举手，于是，就说：“分完段的举手。”这时，变得很多人举手了。老师又把我叫起来了，我心想：真倒霉！然后，我就站了起来，说出了我怎么分段和段意，有一些人赞同我这一种，有些人赞同另一种，争来争去，最后我输了。我有点不高兴，因为我本来就为回答问题感到害怕，可又错了，我心里就更不好受了，结果没上好这一节课。

后来，发生了许许多多这种事，但是日子久了，我的胆子有就慢慢的大起来了，我很感谢陈老师，因为从一年级到三年级，几乎每天我都被胆小的事困扰着，现在好了，我胆子大了，每天都比以前快乐多了，这都是陈老师陪养出来的.，我非常感谢他。

写老师的作文 篇4

今天我们去学校报到了，我去学校报到看见了同学们心里很高兴，可是在路上我听见了一个让我很伤心的一个消息——宋老师不教我们了，刚开始我还不信，可到了教室，我看见了我们新老师就相信了，这个老师姓王，叫王俊，风趣幽默，我慢慢接受了这个新老师，可是下午事情发生了变化，原来那个王老师是4班的班主任，这时我们真正的新班主任来了，他姓鲍，长的.还可以，不过有一点点凶！

我相信我会慢慢接受鲍老师的！

写老师的作文 篇5

我最喜欢的老师是我们语文老师---李老师。我的语文老师美丽、优秀、善良，她有一双会说话的眼睛，看着她就会使我浑身充满了自信；因为她告诉我们，每次上她的课时，同学们必须说的第一句话就是：我能行！

李老师有一张能说会道的嘴，讲起话来总是滔滔不绝……但李老师的笑容却让我记忆最深。李老师的笑容，有时候是和蔼的；有时候是严厉的……

李老师担负着我们20xx级级部主任的重任，经常到各地开会、学习。每次出差不管多晚回来，都要坚持给我们批改作业，临睡觉前还不忘给我们发短信提醒我们带雨披。可她不管多忙、多累，每天都微笑着走进教室，上每一节课也都面带微笑。

李老师的微笑对我来说，是激我上进的笑。一次，我参加学校合唱排练，没参加考试，放学后单独在老师办公室考试，考试考得很不好，正当我伤心时，李老师轻轻地安慰我，并给我讲解我做错了的题，十分地耐心，直到我听懂为止。我害怕地抬起头看看李老师，她还是微笑着地对我说：“下次可不能这样了！”我激动地使劲点着头，连“谢谢”都忘了说。

老师的微笑时刻伴随着我，我永远喜欢我的李老师，永远喜欢她的微笑！长大后我也要当一名李老师那样的.微笑老师！

李老师的话：

老师没想到就是一个平常的动作，给你留下了这样难以忘记的印象。谢谢你对老师的关注。从你的作文中，老师看到你读书读得特别多，要不，在作文中，你是不会用上这么多优美的词语的，老师期望看到你更多的佳作，继续努力吧孩子！

写老师的作文 篇6

前不久看到了那位老师的作品。对于她的印象应该来说就是她标榜出来的自己的作品与能力吧。虽然我觉得是还不错，但也没有到非常心动去买课的程度。

毕竟，我还有之前的课没有消化完呢。

不过，让我觉得有点惊讶的是，她居然也认识一会我前几年了解的一位逆袭老师，她说他们正在互相写彼此的经历在推销自己。

对另一位老师的印象也是因为反差比较大，才印象深，同时也发现她这几年似乎做的越来越好了。

刚好今天看到老师发的小文，很客观的讲，有点儿失望。

先是有三处明显的错误字，如果说是专门为别人写的推广，这样不检查就发出，是有点儿不太尊重的意思吧。

还有一点就是内容写的不怎么样，有反差，只是一个结果，可中间的一些关键点都没有提出。也许是为了保留神秘感，让别人去买那老师的课，所以没写。

但我觉得你不放出点儿诱饵，怎么会让人觉得真实，觉得感兴趣呢？至少就她写的那点资讯根本就是鸡肋式的'，没有多大的吸引力，同时也让我对她的能力有点儿小小的怀疑了。

不过不能以一件小事就否定人家的努力，但是自己也要从中去学到一个值得自己反思的地方。想知道我写的两位老师是谁么？有一位是从一年级到二年级的体育老师刘老师，一位是从三年级到五年级的杨老师，刘老师和杨老师身材魁梧，身强力壮，别看他们都是教体育的，但性格却不一样，刘老师寡言少语，而杨老师心情开朗，身穿耐克运动服，非常爱跟我们玩。

记得有一次，我们上体育课，同学们站好队，等待刘老师给我们上体育课，刘老师来了，只听他说：解散，我们就可以自由活动了，我们在玩游戏的时候，刘老师就在一边看，有时候还问我们玩的是什么。

而杨老师就跟刘老师不一样了，上课了，我们还以为这位新来的老师跟刘老师一样，可是我们的梦想破灭了，杨老师先让我们在大操场上跑圈，然后让我们做操，剩下的时间才让我们自由活动，有时候我们比篮球，他会在旁边说：快点跑，快投啊、好球！有时候还会参加我们的比赛。

我觉得刘老师太放纵我们了，应该严格的要求我们，否则我们会变得越来越懒，所以我还是喜欢我们的杨老师，严格锻炼我们，使我们身体素质可以不断的提高。