大班美术教案
(精华)大班美术教案
作为一位无私奉献的人民教师,就难以避免地要准备教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编整理的大班美术教案8篇,希望能够帮助到大家。
大班美术教案 篇1
我设计的古陶
活动目标:
1.欣赏古陶造型美和图案的装饰美.
2.了解古陶的制作过程和作用.
3.尝试自己设计古陶.
活动准备:
各种造型的陶器图片﹑自己设计的古陶图片﹑有关陶器方面的知识.
活动过程:
一.欣赏各种各样的古陶
1.小朋友看看今天老师给你们带来了什么?(这些都叫古陶.)我们一起来看看这些古陶的形状有哪些?(小结:古陶的形状各种各样,有细长的﹑敦实的﹑带棱角的……)
2.欣赏古陶图案。古陶的图案很简单,但是却古朴漂亮。而且在瓶口和瓶底还装饰了花边。
二.了解古陶
古陶是古人通过劳动积累经验发明的,用土和水活成泥,再捏成各种古陶形状,然后晾干刻上美丽的'花纹,最后在经过大火烧成的。最早人们用古陶来访东西,现在古陶是装饰家庭的装饰品。
三.欣赏我设计的古陶
1.出示各种古陶范画。提问:你最喜欢哪个古陶,它身上的图案是什么?
2.和幼儿一同欣赏各种古陶上美丽的花纹。
3.介绍对称图形的画法,让幼儿在空中和老师一起练习对称图形和古朴的花边装饰。
四.尝试自己设计古陶
今天我们不仅欣赏了各种形状的古陶,还学习了怎样画各种装饰花纹的画法。现在请小朋友动起我们的小手,自己设计一个漂亮的古陶。
五.活动结束
欣赏小朋友设计的古陶,对每个小朋友都作出肯定的评价,对不足之处提出改进的方法。
大班美术教案 篇2
目标:
1、在欣赏、猜测、讲诉的活动中,让幼儿了解故事主要鴃舌的心愿。
2、鼓励幼儿用完整的语句讲诉自己长大后的心愿,并能用绘画的形式画出来。准备:
《长大以后做什么》PPT、纸、水彩笔、背景音乐
过程:
1、激趣导入。
(1)、小朋友们,你们长大以后想做什么?(护士、医生)
(2)、今天,我给小朋友们带来了一本书,看这本书的名字叫什么?请认字的小朋友大声说出来《长大以后做什么》。
(3)、(观察封面一)大胆想想它是关于什么的故事?男(女)小朋友
2、欣赏、猜测、讲诉的活动,感受他们长大的心愿。
(播放二):
(1)、看,他们在干什么?(在草地上玩耍、睡觉、看花······)
(2)、女孩发现了谁?一朵美丽的蒲公英
(3)、我们一起来猜猜蒲公英长大想做什么?(开出美丽的.花、结出种子微风轻轻一吹,飞向远方落在泥土里生根发芽。)
(播放三):
(1)、原来这朵美丽的蒲公英长大以后想做一只大狮子。(2)为什么蒲公英想做一只大狮子?(会保护自己不受欺负、会帮助小动物·······)有着又浓又密的金色鬃毛,那种威武又善良的大狮子。
(2)、谁来学一学威武又善良的大狮子。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
(播放四五)多么神奇的想法啊,蒲公英变成了大狮子!它的梦想真奇特。
过渡句:男孩和女孩还会走到哪里去呢?
(播放六):
(1)、他们来到了小河边。他们发现了什么?(小鱼)
(2)、猜一猜小鱼长大以后想做什么?鲨鱼(凶猛)、蝴蝶鱼(漂亮)······
(播放七):
(1)、小朋友说得可真好,我们一起看看这条小鱼长大以后做什么?一头大鲸鱼
(2)、小鱼为什么长大想做大鲸鱼?游得很快、帮助和保护弱小的海洋动物·······大鲸鱼还会唱歌、浮出水面喷出水来,那是他正在呼吸呢。(
(3)、谁来学一学游得飞快的大鲸鱼。
请个别幼儿学学。
集体学一学、做一做。
(播放八九)多美的梦想啊,小鱼变成了大鲸鱼正在海洋里飞快的游泳呢。
(播放十):
(1)、男孩和女孩坐在地上干什么呢?画画
他们一起问蜡笔:“蜡笔,蜡笔,长大以后你想做什么?”
(2)、大家来猜一猜蜡笔长大想做什么?魔术笔、记号笔······
(播放十一):看,蜡笔说:“我们呀,我们要做一片大森林!长满了蜡笔树,一片彩虹颜色的大森林。”
为什么蜡笔想做蜡笔树啊?树上结满了果实,可以给小动物吃;把森林打扮的很漂亮······
3、老师可真羡慕蒲公英、小鱼和蜡笔呀,他们有那么多梦想,那么美好、那么奇特。那么孩子们呢?男孩和女孩又有什么梦想呢?
(播放十三)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?
个别请女小朋友说梦想
(播放十四)看,他们在干什么?猜猜是谁的梦想?
个别请男小朋友说梦想
4、每个人都有梦想,那孩子们,你们长大以后想做什么呢?我们一起用画笔来画一画好吗?
5、贴在展示墙上说一说自己的梦想。
小朋友们,童年的生活之所以美丽就在于我们有许许多多的梦想,我们有大声喊出自己不平凡心愿的勇气,孩子们你是不是也有许多奇妙的梦想呀?那就大声的、勇敢的告诉大家吧。
6、完整欣赏故事。(播放背景音乐)
大班美术教案 篇3
活动目标:
1.学会进行版面的排版,学习用线条、粘画、剪纸俩装饰版面。
2.了解报纸及一些广告纸的'版面排版。
3.体会合作的快乐,学会相互补充。
活动准备:
1.大纸若干,笔、粘画,剪好的剪纸若干。
2.电脑课件,手抄报若干。
活动过程:
1.幼儿欣赏电脑课件,老师选一作品进行详细讲解。
老师:这张小报分几部分?每一部分是什么形状?
老师;部分之间你最喜欢哪些?
老师:如果你来设计一部分,你会把它变成什么样子?用什么来装饰版面。
2.出示装饰的材料,让幼儿分解了解形状,并且自己说说准备怎样来排版。
3.幼儿合作创作,教师巡回指导。
4.展示作品。
大班美术教案 篇4
活动目标:
1.引导幼儿感受国庆节的气氛、萌发热爱祖国的情感。
2.运用已掌握的电脑技能(组合图形和刷子),引导幼儿发挥想象,创作绘画。
3.培养幼儿创造想象能力。
活动准备:课件、人手一台电脑、投影仪、白板
活动过程:
一、导入情节,与幼儿交谈,知道国庆节是祖国妈妈的节日。
1.小朋友,前阵子你们放了七天的长假,你们在家干些什么呢?
2.哦!做了这么多事呀!那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢?
3.那国庆节又是谁的节日呢?
4.小朋友说得真不错,祖国妈妈的节日,那你想送它什么礼物呢?
5.创意真不错,老师呀,画了一幅画送给祖国妈妈,我们一看。
二、教师出示范画,引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。
介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看,你在这副画中看到了什么?(我看到了烟花)
1.哦!那是节日的烟花,那我想问问你们,烟花是用画图板中的什么工具的呢?(喷枪)
2.说得真不错,谁上来操作一下呢?
3.小朋友,可要看好了,她先选中工具栏中的喷枪,然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色,再在画图板中进行点击,看,烟花就这么出现了,看多美呀!
介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形
1.除了他看到的烟花,小朋友,你还看到了什么呢?(我看到国旗)
2.那国旗又是使用的.什么工具呢?谁来说一说。
3.我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗,看她画的对不对?
4.小朋友们,仔细看,他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线,在选中矩形工具绘画出国旗的旗面,最后在选中油漆桶,对国旗添加颜色。
介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具
1.小朋友,在看看,你又看到了谁?(我看到了小朋友)
2.小朋友,仔细看老师,是使用的什么工具画的。(教师示范绘画)
3.看清楚的小朋友说一说是使用什么工具?(刷子)
4.原来,刷子本领真大,能画出这么多漂亮的图画呢!
三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。
谁来说一说,你想在画图板中画些什么?(气球、花朵等)那待会,就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景,这样,祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在,小朋友可以动手绘画了!
四、欣赏作品
小朋友画得可真漂亮,那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧!
大班美术教案 篇5
活动目标:
1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。
2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。
3、在活动过程中激起自由想象的热情。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
活动准备:
幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。
活动重点:
感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)
活动难点:
能够用自己的方式来表示自己的审美感受。
活动过程:
一、生活中的线条
你在哪儿找到过线条?
幼儿自由讲述
肢体模仿线条
小结:线条非常神奇,它是无处不在的。
二、美术作品中的线
1、欣赏《梦》
你看到了什么?
学画上的'阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?
2、欣赏《哭泣的女人》
你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?
猜猜她为什么哭啊?
3、对比:这两幅画的区别
4、小结:这两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。
三、舞蹈中的线
1、感受音乐中的线(节奏)
2、舞蹈跟学
3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。
四、户外找线
教学反思:
孩子们学习积极性高。但在开始作画时,相当一部分孩子不敢下笔,在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因,平时锻炼机会不足,缺乏自信心所致,大家认为,活动时间太长,在这次活动中,教师的活动程序清晰有序,过程生动、有趣,方法得当。富于启发性、探究性,更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力,深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中,因此,整个活动过程气氛活跃,效果理想。
大班美术教案 篇6
目标
尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
重点
尝试用线条画玉米,初步体验线描画的表现特点。
难点
发展细致的观察能力及初步构图造型能力。
准备
教师范画、玉米棒、白纸、若干、记号笔。
过程
一、欣赏
《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画,了解线描画的特点,激发幼儿画线描画的兴趣。
1、师:看看这几幅画,跟我们以前的画有什么不一样?(启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画,发现线描画的特点)
2、小结:线描画是黑白的,用线条来表现看到的物体,这个线好像在散步一样,跟着要画的物体形状轮廓走。
二、通过画石头,把握线描画的基本方法
1、教师出示一块边缘不规则的石头,请个别幼儿在集体面前作画,然后与教师用线描画的方法作画,引导幼儿观察比较两幅画的异同。
2、小结:线描画必须先找准起点,跟着物体外形的'变化画线,先画外轮廓线,再画细部。
3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势,体验画线像散步一样有趣。
三、运用经验,学习画玉米宝宝
1、每桌提供玉米棒(带包衣与须)一支,启发造型。
师:“今天我们要给玉米宝宝画个像,从哪儿开始画呢?”
启发幼儿观察玉米外形,引导幼儿画时从蒂部开始,先画轮廓,再看看里面有什么?有几列?每列有多少玉米宝宝,它们是怎么样排队的?请你仔细看了再画。
2、幼儿尝试用记号笔画玉米,教师指导要点,即时评价,启发其他幼儿。
画画时要防止幼儿看一眼,画一笔,一顿一顿地画,要求看好整体外形,画时线条流畅。幼儿第一次画,教师尽量多鼓励。
四、展示作品,相互交流
反思
本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。
本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。
在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。
问题一:幼儿在画先描画:玉米,的过程中,对玉米的勾线轮廓上比较小。导致整个画面,不够充实。
问题二:在绘画的过程中,幼儿对设计的摆放上,只是集中在一个地方。所以画面看上去比较拥挤。
大班美术教案 篇7
教育活动:
美术活动
活动内容:
刮蜡画
活动目标:
1、学习刮蜡花的技巧,并用在绘画中。
2、培养幼儿干净、整洁的好习惯。
3、激发幼儿大胆创作的能力。
活动材料:
蜡笔彩、图画纸、牙签、范图等。
活动过程:
1、过欣赏范图,激发幼儿绘画兴趣。
2、解刮蜡画的`意义、方法。
涂一浅一深两层蜡笔彩,然后用牙签刮出所画内容的绘画方法叫刮蜡画。
3、示范绘画方法:
A、先涂浅色,要图厚些,可用几种不同颜色。
B、再在上面涂黑色,盖住浅色。
C、最后用牙签刮出所画图案。
4、幼儿绘画,提出要求
A、先涂一浅一深蜡笔色、要厚重均匀。
B、想好主题再刮画,错了可用黑蜡笔盖上重画。
C、注意要保持干净、整洁。
5、展评作业:以构图巧妙,干净整洁的为好。
大班美术教案 篇8
【活动目标】
1、通过欣赏画面、表演、吟唱等多通道理解古诗《咏鹅》的内容。
2、能用国画形式再现古诗中盼情境,感受诗画一体、诗情画意的优美意境。
3、激发热爱大自然的情感,体会创作的快乐。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
【活动准备】
1、幼儿已经有画鹅的基础。
2、表演道具,配乐古诗课件,背景音乐。
3、国画工具材料。
【活动过程】
1、欣赏诗歌,珥解古诗内容,体会鹅戏春水的美景,感受古诗意境。
(l)幼儿完整欣赏古诗,理解古诗含义。
(2)教师播放课件,幼儿听配乐朗诵的古诗,进一步感受古诗的优美意境。
教师:说一说,你有什么感觉?
(3)教师播放音乐,引导幼儿通过优美的旋律再次感受古诗的意境,鼓励幼儿通过自己的理解大胆表演古诗《咏鹅》。
2、师幼共同讨论如何用国画形式表现古诗内容。
(1)鹅的基本画法:用中锋画鹅的头和颈,用按的方法画鹅身和鹅尾。
(2)根据古诗内容,大胆想象、添画。
3、幼儿作面,教师指导,再现古诗情境。
引导幼儿围绕古诗内容大胆创作,表达自己对古诗的理解。
4、作品展示,集体朗诵,感受和体会古诗中诗画一体、诗情画意的优美意境。
【评析】
“诗画一律”是中国画的重要特点之一。中国的古诗词中不乏一些生动浅显的经典古诗,画面感强,易于幼儿理解。
在大班阶段开展古诗配画的系列国画活动,能够更好地让幼儿感受中国画“诗画一律”的'特点,深人体会中国优秀的传统文化。古诗配画系列活动一般以主题活动的形式开展,通过围绕某一诗歌开展语言、音乐、律动、表演等活动,深化幼儿的体验和感受,最后引导幼儿用国画形式表现自己对诗歌的理解。教师也可以为幼儿作品题上诗歌内容,让幼儿更直观地感受中国画诗词人画、书法入画的特点。
【教学材料】
咏鹅
(唐)骆宾王
鹅,鹅,鹅,
曲项向天歌。
白毛浮绿水,
红掌拔清波。
【教学反思】
1、创设情境。让学生配乐进行诗朗诵,以激发学生学习热情,提高学生学习兴趣,导入新课。促使学生动脑动口,主动参与,有利于帮助学生去理解和感受古诗词的能力培养。
2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
3、让学生在声情并茂地歌唱古诗的基础上,根据自己的感受以诗配画。让学生发挥想象,感受画中有诗,诗中有画,为学生的学习领域提供更为广阔的想象空间。
通过这些活动,学生较好的掌握了教学内容,课堂气氛良好
新课程标准强调以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动,使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动,把科学素养的各个方面有机地融合在了一起,既有知识教育的要求,又体现了情感态度与价值观的培养和科学探究的实践。