语文课作文

实用的语文课作文4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的语文课作文4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

语文课作文 篇1

课堂是百味的，有酸、甜、苦、辣、咸。在我的印象里，语文课总是苦的、辣的，而换了一名老师后，语文从苦辣变成了甜甜的。

那是堂作文课，黄老师笑眯眯地走进了教室，带着我们走进了多媒体，然后在投影处打上了一排大字：木头人的作文课，教室里霎时间炸开了锅，有人说教室里会搬进木头人；有人说会有活的木头人在我们教室；有人的想法更奇怪：说我们会变成木头人，然后上作文课。

很快黄老师便公布了，这堂课来做木头人游戏，如果全班坚持1分钟不动，不说话就能获得五颗糖果，如果2次才能完成则只有4颗糖果。听到糖果，我们两眼冒金星，争取向五颗糖果见面。第一轮时，因为我们的刘建文摆的造型实在是太奇葩了——他竟扮女生，害得大部分同学都忍不住笑出了声。第二轮时，悲剧再次重演，还是因为刘建文忍不住动了，这使我最多也只能得到三颗糖果。为防止刘建文再次说话，我们让班长看住他，这次进行的十分顺利，让我们得到了三颗糖果。

第二大回合是，老师选出班上是四川人的高胜奇为逗笑人，平时最严肃的`刘李俊则为木头人。规则是木头人先摆一个Poss，逗笑人不能碰木头人，木头人动了、笑了，则算输。高胜奇扮成个女生，把屁股一翘，扭了起来，然后在那里唱完全反调的歌曲，这使大部分的同学都笑了，就连平时严肃的黄老师也笑了，可刘李俊就是不笑。最后黄老师决定5秒钟之后，如果刘李俊还不笑，高胜奇便输了。五秒钟过去了，可刘李俊还没笑，高胜奇输了。

木头人比赛真有趣。

语文课作文 篇2

在生活中，我们经常遇到新面孔，并在后来的相处中不段加深了解。我的数学老师--冉老师，给我流下的印象很深。

那是在我刚刚升入四年级的第一天，一张陌生的面孔引入了我的眼帘：一双大眼睛，一头浓密的黑发，五十来岁的年龄，给我的第一感，她是多么亲切，和蔼。当她对我们说“同学们好，我姓冉，大家叫我冉老师吧”的时候，我就知道，她一定是个好老师。因为，她那洞察学生心灵的目光深深打动了我，使我更加认真、努力的学习。

冉老师特别温柔。给我们讲课的时候，声音洪亮，处处到位，讲得多么好啊!那时，同学们有不懂的地方都不敢问，可冉老师却对大家说：“同学们有不懂的地方尽管来问，冉老师最喜欢爱问问题的学生了。同学们一听这话，都涌向办公室。记得那时，办公室挤满了人，那时，我也喜欢上了冉老师，天天都往办公室跑，一直到现在。

一晃两年半过去了，我当了数学课代表，每天收作业，抱作业，管理，帮冉老师批改作业……挺忙的，但是我乐意，因为……我刚上五年级时，学习有些下降了，冉老师常常找我谈心，问我原因，我却不知道为什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老师给我的`都是鼓励，没有一句批评。我哭了，很伤心，觉得对不起她。因为冉老师对我特别好，又很关心我。下半期，我又回到了最好。因为我把冉老师的鼓励化为动力，努力加油!冉老师两鬓的头发白了几根，因为她为我们费心了。我的心里酸酸的，有一种说不出的滋味。

我爱冉老师，爱她那一丝不苟、无私奉献的精神!冉老师，我对您的印象永远不会改变，因为，她刻在了心里!

语文课作文 篇3

人的心情是有伤心、害怕、紧张、激动、恐惧、开心……

在上星期四的时候，我们班上了一节特别的语文合作课，我们全班同学分成十多个小组来上课。杨老师将要学的课文让每个小组各提出一个问题，然后根据提出的问题在文中找出答案。但是，在讨论之前，同学们要认真读课文，要看懂课文讲了什么内容，明白课文要告诉我们什么道理。

上课了，老师让我们上下张桌组成一组，再进行分工。当老师让我们讨论，思考时，我的心情既激动又害怕。为何会激动？平时老师问的问题我基本都能回答，自己提问题，那不是小菜一碟吗？我一定能提出问题，并能找出答案。但是，我又害怕。我害怕什么呢？我害怕提出一个毫无价值的问题，反而会闹出一个笑话。而这两个想法又好像在打架，而且在悄悄和我说话。我们组很快想出了一个问题，但是，我的思想进行着激烈的斗争，答与不答？我的心情紧张到了极点。教室渐渐安静了下来，同学们要开始汇报啦，我还是战战兢兢地举了手，老师鼓励我大胆说出了自己的想法。于是，我提出了一个让人意想不到的'问题，老师表扬我提出的问题不仅有价值，而且还是提得特别好，能让其他同学查找、了解更多的课外知识，获得了其它组热烈的掌声。这时，我心里甭提有多开心了！

通过这节课的学习，我还懂得了：做任何事情，不要因为害怕就放弃了，要自己去做了才知道有什么样的结果。

语文课作文 篇4

假如要回报父母的恩情

假如要回报父母的恩情的话，

我愿意成为一棵大树，为你们遮挡阳光;

从我第一天诞生在这个幸福的世界上，

我就开始成了你们一生的负担了;

假如要回报父母的恩情的话，

我愿意成为一把雨伞，为你们遮风挡雨;

不管在我快乐时、悲伤时、生病时是你们

在我身边陪伴着我，跟我分享快乐和悲痛;

假如要回报父母的恩情的话，

我愿意成为一把椅子，你们累了，我让你

们坐下来休息;

教育我人生哲理的人，

是您呀!

教育我人与人之间要互相帮助的人;

也是您呀!

假如真的要我回报你们的话，

真的`一千一万个愿意也报答不了你们对我的

恩，你们对我的情。

十多年来的恩情，

女儿永远难忘。