班主任教育案例

班主任教育案例

班主任教育案例高峰是一（9）班男生中比较活跃的一个，脑子挺聪明，就是太懒散，学习上没有积极性，而且有点和班主任和老师对抗的意思！高峰同学虽然基础很差，但脑子聪明，就是有点懒，不爱动脑子，再加上基础差，有些科目也比较难懂，所以转化难度较大，但经过我多方面的引导，渐渐和老师以及班主任的态度有所好转，并且对计算机产生了兴趣，针对这种情况，我额外的给他布置了一些任务，比如：写认识，并且鉴于学生和老师直接交谈有一定难度，我采取了笔谈的形式，现在我这已经有好几万字和学生的笔谈记录，同时也培养了学生的写作能力。担任一九班主任后，在了解基本情况后，主动找到高峰谈心；逐步深入，使他渐渐的打消了对老师的抵触和反抗心理从而和他交了朋友，也了解到他是独生子，父母十分疼爱他，使他养成了一些不好的习惯。知道了实际情况后，先是帮他制定了学习和生活上改掉不良习惯的进度表，目标没有给他定的太高，但也要经过一定的努力才能实现，一旦达到目标立即进行表扬让他有成功的喜悦，并结合情况指定下一步努力的方向，这样经过一段时间的努力使他在各方面都有进步，重新树立自信心。