四年级下册数学《总复习》教案

四年级下册数学《总复习》教案

在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的四年级下册数学《总复习》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册数学《总复习》教案1

复习内容：书本第116—118页第15—22题

复习目标：

（1）使学生进一步认识升和毫升的实际意义，正确进行升和毫升之间的简单换算；

（2）使学生进一步认识三角形、平行四边形和梯形的特征，进一步明确三角形三条边之间、三个角之间的关系，更好地掌握三角形的分类，加深对等腰三角形、等边三角形、梯形特征的认识；

（3）使学生进一步认识轴对称图形和平移、旋转，切实掌握对称轴的含义，加深对图形变换方式的理解，发展空间观念。

（4）使学生进一步感受折线统计图的特点、作用，会选择折线统计图和条形统计图表示数据；在经历统计活动的过程中发展统计观念。

复习过程：

一、复习升与毫升

我们学过的容量单位有哪些？（升和毫升）升和毫升之间有什么关系？

1、填上合适的单位：

（1）一大瓶可口克乐大约是2（）。

（2）一大桶纯净水大约是20（）。

（3）一小盒牛乃大约是300（）。

（4）一小瓶眼药水大约是5（）。

2、填空：

3升=（）毫升0毫升=（）升

8升=（）毫升6000毫升=（）升

二、复习三角形、平行四边形、梯形

1、三角形有哪些分类？三角形的内角和是多少？

2、平行四边形的特征是什么？梯形呢？

3、在书上点子图上画出一个三角形、一个平行四边形和一个梯形。（书本第17题）

4、出下面每个图形底边上的高。（书本第18题）

学生画，师巡视指导。

5、讨论第19题：

下面每种小棒的'根数都足够多。

3厘米4厘米

5厘米2厘米

（1）任选3根小棒围三角形，是不是都能围成？你能围出什么三角形，是怎么围的？

（2）要围出平行四边形，最多能用到几种不同的小棒？最少呢？你能把围出的平行四边形变成长方形或正方形吗？这三种图形之间有什么联系？

（3）要围出梯形，最多能用到几种不同的小棒？最少呢？

6、计算三角形角的度数：（书本第20题）

（1）在三角形中，已知∠1=42°，∠2=68°，求∠2。

（2）等腰三角形的一个底角是40°，它上午顶角是多少度？它又是什么三角形？如果顶角是40°呢？

三、操作题：

1、按要求在方格图中画图

（1）画出左边图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。

（2）把锤子图先向右平移9格，再向下平移4格。要平移到规定位置，还可以按怎样的方向平移？

（3）把图中的平行四边形绕A点逆时针方向旋转90°。

2、了解自己从小学一年级到四年级上学期每学期期末的身高情况，完成下面的统计图。

在小组里交流你的身高增长情况。估计现在自己的身高可能是多少厘米？

四、全课：

通过今天的复习，今天你有什么收获？

四年级下册数学《总复习》教案2

内容：

小数天地

课时：

1

教学准备：

生准备一些生活中小数的资料

教学目标：

1、引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络。能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到十分位、百分位、千分位。

2、 能正确的进行小数四则混合运算以及简便运算。

3、学会解决实际问题。培养学生解决问题的意识。

基本教学过程：

　一、揭示课题

在我们的生活中，每天都会接触到大量的小数，平时你注意了吗?

1、 第106页第一题。

(1) 读出或写出下面的小数。

(2)将第一题、第二题、第三题的数据用四舍五入法精确到十分位，将第二题的`数据用四舍五入法精确到百分位。

2、 请同学们把你收集的信息与同学进行交流。

二、计算练习

1、 口算比赛：第106页第2题：得数直接写在书上。

2、笔算：先估算积或商，再计算。

第107页第4题3.45×0.24.21÷0.75(生板演)

说出计算方法。

3、脱式计算：(能简便计算的要用简便方法)

第107页第6题。

说出简算过程：

三、解决问题

1、第107页第3、5题。

说出你的解题思路。

2、 看算式编题，并解答：

第107页第8题。

四、游戏

第107页第7题。

五、总结

四年级下册数学《总复习》教案3

教学内容：三角形的特征、特性、分类、内角和。

教学目标：

1.巩固掌握三角形的特性，三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180。

2.，知道锐角三角形、直角三角形、钝角三角形和等腰三角形、等边三角形的.特点并能够辨认和区别它们。

教学过程：

活动一：简单基础的题目。

1、作锐角三角形、直角三角形、钝角三角形的高和底。

谈谈注意什么问题？(强调钝角三角形高的画法)

2、三角形的稳定性。

说说生活中很多事物都用到三角形的原因是什么？

3、给出三根小棒说说可不可以组成三角形？

3.4.53.3.32.2.63.3.5

为什么？

三角形的分类：注意三角形各自之间的联系及个三角形的特点。

活动二：解决问题

1、求三角形各个角的度数。

1）三边相等

2）等腰三角形，顶角是50度

3）有一个锐角50度，是直角三角形

根据题目所给条件——分析——解决——汇报解题思路

2、爸爸给小红买了一个等腰三角形的风筝。它的一个底角是75度，顶角是多少？

观察找信息——分析——解决

3、长方形和正方形的内角和各是多少度？

活动三：提高题

1、能画出有两个直角或者两个钝角的三角形吗？为什么？

交流——汇报

2、根据三角形的内角和是180度，能求出下面的四边形和正六边形的内角和吗？

交流讨论——汇报

四、综合练习：

课本P1278P130-13110、11、12、13

四年级下册数学《总复习》教案4

内容：

图形世界

课时：

1

教学目标：

1、学生进一步体会每种三角形的特点。

2 能根据三角形内角和，能计算出三角形的一个角。

3、能根据三角形任意两边之和大于第三边，判断三条线段能否组成三角形。

基本教学过程：

一、 揭示课题

今天这节课我们来复习三角形的知识。

二、重点练习

1、 三角形按边分可以分成哪几类?按角分哪?

每种三角形有什么特点?同桌先互相说一说

2、 第108页第9题。连一连。

体会每种三角形的特点。

3、 计算三角形一个角的.度数。

第32页第1题。生板演

计算等边三角形一个角的度数。

等腰三角形顶角是40度，计算底角的度数。

三角形两个内角的和是85度，这个三角形是什么三角形?

4、 判断：

第34页第1题

在能围成三角形的一组线段下面画“对号”

生画在书上。先画完的到展示台上展示。并说出为什么?

5、 你能用下面的纸条拼出字母吗?：

第108页第10题

生动手拼一拼，在展示台上展示。

6、数图形：

第108页第11题同桌的同学先互相说一说。填在书上，集体订正。

三、总结

四年级下册数学《总复习》教案5

内容：

比比你的眼力、可能性问题

课时：

1

教学目标：

1、通过搭积木比赛的游戏，从三个不同的位置观察由5个小正方体搭成的立体图形，能正确辨认和画出相应的图形，发展空间观念。

2、能按照指定的从两个不同位置看到的`图形，用5个小正方体搭成立体图形。

3、会设计双方都公平的游戏规则。

基本教学过程：

　一、生活中有许多现象，需要我们仔细观察，用心思考。下面我们来比比你的眼力，看看谁看得最准

1、第110页第15题上的图

在下图的括号内标出气球上升的序号。

小组讨论：

学生汇报：

括号内的序号是：3，2，4，1

2、第110页第16题上的图

小组讨论：

学生汇报：

应该选③

3、第61页练一练1上的图：

找出从正面、上面、右面看到的形状，正面写“正”，上面写“上”，右面写“右”。搭一搭，看一看。

4、第62页练一练2上的图：

下面的立体图形从上面、左面看到的形状分别是什么?先摆一摆，再在方格纸上画一画。

二、可能性问题

第111页第17题上的图

选出点数为1，2，3，4，5，6的扑克牌各一张，反扣在桌面上。利用这6张扑克牌，设计一个对双方都公平的游戏。

小组讨论：

学生汇报：

可以轮流摸一张，摸到小于或等于3，一方获胜。摸到大于3，另一方获胜。

三、动手做

第111页上的图：

让学生按照要求动手做一做，要特别注意黑色线条部分。