法制教育主题班会教案优秀

法制教育主题班会教案优秀

上学的时候，大家对主题班会一定不陌生吧？主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力，更有利于班级集体的建设。那么，主题班会需要如何准备呢？以下是小编为大家整理的法制教育主题班会教案优秀，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

教学目标

知识与能力：

1、提高学生认识广告的能力。

2、知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。

3、引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。

过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生提高认识广告的能力。

情感态度与价值观：提高学生信息素养。

教学重难点

1、重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有根本的区分和判断能力。

2、难点：让学生具有对广告应有根本的区分和判断能力。

学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息接受较快、区分是非的能力较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。

教法和学法。

1、教法：启发式、小组合作探究法

2、学法：自主学习法及活动与探究

3、教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料

教学过程

第一课时

〔一〕导入。

1、师播放视频：广告视频

师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？

2、生自由答复。〔广告〕

3、师：同学们答复得很好。这节课我们就来探究一下广告问题。

〔二〕讲授新课

目标导学一:无处不在的广告

活动与探究一:看一看，说一说

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题

☆说在电视上我们还可以在哪里找到广告？

☆你你认为广告多了有好处还是害处？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

活动与探究二:认真看第65面的知识窗。

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题

☆广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？

☆广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

〔4〕师小结

活动与探究三:认一认，写一写

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题

☆你对广告持什么态度？

☆为什么有那么多的厂家商要做广告呢？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

〔4〕师小结第二课时

〔一〕复习导入。

〔二〕讲授新课。

目标导学二:广告都可信吗？

活动与探究一:调查〔课前进行〕

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题

☆你认为什么样的广告才会对你产生影响？

☆你买的东西和广告上的东西我差异吗？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。

〔4〕生完成教材P67空格内容，师指导、补充。

活动与探究二:小讨论

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题：

☆你认为广告是真的还是假的？

☆你知道哪些是虚假广告吗？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

〔4〕师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。

活动与探究三:认真看一看第69面的知识窗

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题：

☆你认为虚假广告会对人造成哪些危害？

☆如果对你产生了不良影响，你会怎么办？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

〔4〕生完成教材P69空格内容，师指导、补充。

目标导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题：

☆你能识别这些虚假广告吗？

☆你能抵抗住虚假广告的诱惑吗？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

〔4〕师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广告的控制，需要了解广告的秘密招数。

活动与探究二:仔细看一下第71面的知识窗。

〔1〕生阅读教材内容

〔2〕小组合作，探究问题：

☆你有什么好的方法帮助主人公？

☆假设你是主人公，你会怎么办？

〔3〕先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享

〔4〕师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。

〔三〕师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息根本的区分和判断能力，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。

板书设计。

9、正确认识广告

无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能

正确认识广告：虚假广告的危害