人体内物质的运输生物教案

人体内物质的运输生物教案

目标知识目标：描述血液循环的途径，理解体循环、肺循环的意义。

能力目标：1、能够熟练使用显微镜观察金鱼尾鳍血液流动

情感目标：1通过观察实验，培养学生的合作意识。

2.同学合作完成血压的测定培养学生的自我保健意识，体验生命、关爱生命。

重点体循环、肺循环的途径及意义。难点血液循环途径中血液成分的变化。

教法及教具实验法、观察、讨论；显微镜、活金鱼等

教学 过 程

教 学 内 容 个案调整

教师主导活动学生主体

活动

一、预习检查

1.(1)填写右图结构名称：1.________；3.______；

5.______；8.______；9.___________.

(2)与8相连通的血管是____________，流_________ 血；与6相连通的血管是______ ___，流_________血。

2.肺循环的途径是( )

A.右心室 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 左心房

B.右心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 左心房

C.左心室 肺静脉 毛细血管网 肺动脉 右心室

D.左心房 肺动脉 毛细血管网 肺静脉 右心室、

3.体循环是血液由( )

A.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管 各级静脉 上下腔静脉 右心房的循环

B.右 心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 主动脉 各级动脉 右心房的循环

C.左心室 各级静脉 上下腔静脉 毛细血管网 各级动脉 主动脉 左 心房的循环

D.左心室 主动脉 各级动脉 毛细血管网 各级静脉 上下腔静脉 左心房的循环

二、导入新课

如何观察血液是流动的？血液循环有何意义？

三、新知探究

1．实验：观察小鱼尾鳍的血流现象

方法步骤：

⑴用浸湿的棉花将小鱼的鳃盖和躯干包裹起来，露出尾部

⑵ 将小鱼侧放在培养皿中，尾鳍平贴在培养皿底面（鱼头朝正前方）

⑶将培养皿放在载物台上，用低倍镜观察血液流动情况

观察内容：

①观察红细胞通过血管的情况及血流速度

②注意向前方流的血管流速快，还是向后方流的血管流速快？（鱼头朝向正前方）

③看中间的横血管：流速快还是慢？细胞是 单排走还是好几排一块走？

④观察血流有没有方向性？是从流速快的血管→横血管→流速慢的血管，还是从流速慢的血管→横血管→流速快的血管？

思考：

1．红细胞单行通过的是什么血管？

2．毛细血管的血流速度如何？

3．血液流动的方向性如何？

注意：保持小鱼鳃部的湿润；使尾鳍平贴在培养皿上；保持载物台与镜头的'清洁。

反馈学生观察的结果。并让学生根据这三种血管的结构特点分析：血液的营养在哪里最适于交给组织细胞，为什么？

教师补充：

毛细血管有这些特点，所以它是血液与细胞进行物质交换的场所。而动脉和静脉主要是运送血液。

２．电动模型演示了解人的血液循环途径：

指导观察： 先观察体循环 :体循环的起点、止点及大致路径（或体循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）

再观察肺循环:肺循环的起点、止点及大致路径（或肺循环是由心脏的哪一腔开始？血液流经何处？最后流回心脏的哪一腔？）（

３．问题探 究

（１）在体循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生的变化？

（２） 在肺循环过程中，血液成分有哪些变化？在何处发生 的变化

（３）为什么物质交换发生在毛细血管与组织细胞之间？（

（４）、血液循环有什么意义？

（５）、血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？

（６）、动脉管里流的一定是动 脉血吗？静脉管里流的一定是静脉血吗？能不能用血管名称来判断血液名称呢？

4血压：指导自学了解血压的形成，高血压、低血压的概念，知道经常参加体育锻炼，少吃富含胆固醇和脂肪的食物，是预防高血压的有效措施。

四．检测反馈

1.下列关于体循环的叙述不正确的是( )

A.运走细胞产生的二氧化碳等废物

B.将吸收的养料和氧运送给组织细胞

C.经过体循环动脉血变成静脉血

D.经过体循环动脉血变成静脉血

2.血液经肺循环后,成分发生了变化,结果是( )

A.动脉血变成了静脉血 C.养料少的血变成了养料多的血

B.静脉血变 成了动脉血 D.含二氧化碳少的血变成了含二氧化碳多的血

3.使体循环和肺循环两条循环途径联系在一起的器官的是( )

A.肺 B.主动脉 C.心脏 D.毛细血管

4．血液经过肺循环后 ，发生的变化是（ ）

A. 血液由动脉血变成静脉血 B. 养料变成废物

C. 血液由静脉血变成动脉血 D. 废物变成养料

5、下列流动脉血的是（ ）

A.肺动脉 B.右心室 C.肺静脉 D.上、下腔静脉

6、心脏的四个腔中，流静脉血的是（ ）

A.右心房、右心室 B.左心房、左心室

C.右心房、左心室 D.左心房、右心室

7． 下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是

A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉

B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血

C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血

D．若[b]处代表的是肾小球，则[a]代表入球小动脉

8.动脉出血比静脉出血要危险，原因是血液：

A．含更多的养料和氧气 B．对血管壁造成的侧压力大

C．含有更多的白细胞和抗体 D．无含氮废物和二氧化碳

9. 用显微镜观察金鱼尾鳍血液的流动, 观察到下列三种血管中血液的流动情况, 判断A、B、C分别是什么血管。

A是 、B是 、C是 .

A B C

10、王飞同学因患感冒引起肺炎，医生为他静脉注射青霉素，青霉素药液从手上的静脉到达肺部的途径是怎样的？

11、设想一个红细胞从左心室出发，随血液到达指端，这个红细胞将沿着怎样的路径回到心脏？在回到心脏前，它可能到达脚趾吗？当它再度从心脏出发，它还有可能到达脚趾吗？

五、课堂总结

指导学生谈学习体会。

完成预习任务

完成习题

小组合作实验观察并尝试绘图

学生回答：

在毛细血管处，因为毛细血管壁极薄，管内血液流动速度最慢，而且全身除了表皮外，各处细胞的周围都有毛细 血管的分布。

讨论交流

观察记录

讨论交流

和师共同归纳结

板书设计

（用案人完成）

当堂作业

课外作业利用课外时间，使用血压计，测量血压（每班1 台测压计）