谈初中生阅读能力的培养

谈初中生阅读能力的培养

谈初中生阅读能力的培养

程睦云

（吉林省敦化市黄泥河镇中学）

摘 要：阅读能力培养在语文教学中有着很重要的地位，如何提高中学生的阅读能力，应成为语文教学的重点之一。因此，应在新课标的指导下，采用正确的方法，逐步提高学生的阅读水平。

关键词：阅读能力；语文教学；阅读方法

一、明确训练目标

为了避免盲目教学，我们要认真研读新课标明确的7-9年级阅读训练目标，掌握训练重点。新课标提出了15条训练目标，可将其概括为朗读、理解、欣赏几个方面，教师要认真研读、牢记，还要将其具体内容印发给学生，让学生做到心中有数。这样，教师与学生有了指引方向，才能避免走阅读弯路。

二、培养阅读能力

有了目标的指导，就要以多种途径落实能力培养。

1.课堂教学。课文是适合学生阅读的优秀文章，为此我们要以课文为体裁，训练学生各方面的能力，如朗读、理解分析、欣赏感悟等，要调动学生学习的积极性，让他们多参与教学，成为教学的主体，通过朗读、提问、讨论、演讲等各种形式，循序渐进地提高他们的阅读能力。

2.阅读方法指导。有了好的方法，阅读才能收到更好的效果。为此，在阅读教学实践中，要加强阅读方法的指导。

（1）朗读知识。要教会学生如何掌握语速、区分重读、找准停顿、把握感情等，让学生用普通话正确、流利、有感情地朗读。

（2）掌握阅读方式。教会学生默读，让他们懂得什么是浏览、略懂、精读，并学会如何去做，尤其要教会学生如何去精读一篇文章。此外，还要教会他们速读、跳读、圈点、读书笔记、比较阅读的方法。

（3）教会理解分析方法。要教会学生怎样把握中心，怎样理解语意，怎样体会情感，怎样欣赏鉴别等。可分类传授记叙文、说明文、议论文的阅读技巧。

3.增大阅读量。培养学生的阅读能力，只通过少量的课文教学不行，要根据新课标要求，增大学生阅读量，扩大阅读范围，扩展阅读视野。

新课标要求学生九年课外阅读总量达400万字以上，阅读材料包括适合中学生阅读的各类图书和报刊，并且分类列举适合中学生阅读的篇目，如童话类的《安徒生童话》，长篇名着中的《水浒传》等。阅读中，要以此为重点，并自选一些适合中学生阅读的图书、报刊，如名人故事集、名着导读、当代名着等书籍，《读者》《青年文摘》《小小说选刊》等杂志，《小年智力开发报》《语文周刊》等报纸。

三、开展丰富多彩的活动

为了检验学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣，可开展以下活动：

1.朗读、演讲、讲故事比赛。

2.以文学知识为主的课外知识竞赛。

3.优美摘抄展览。

4.阅读心得交流会。

5.课外阅读段测试。

提高中学生的阅读能力不是一朝一夕之功，为此，教师要制订出可行的计划，掌握适合的训练方法，循序渐进，这样定会有可喜的收获。

参考文献：

叶建英。学生阅读能力的培养［J］。现代中小学教育，2003（11）。