幼儿园爱牙日主题班会教案
在学习、工作、生活中,我们的工作之一就是课堂教学,反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。那要怎么写好反思呢?下面是小编为大家收集的幼儿园爱牙日主题班会教案,希望能够帮助到大家。
幼儿园爱牙日主题班会教案篇1
活动目标
1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。
2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。
3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。
重点难点
掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。
活动准备
1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。
2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。
3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。
一、引出课题,激发幼儿兴趣。
1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。
2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?
二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?
1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?
2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。
3.讨论:怎么会有洞洞的?
三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。
1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。
2.说一说它们有什么不同?
3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。
4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?
5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。
四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?
五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?
(幼儿自由想办法,边说边出示图片)
1.早晚刷牙,进食后漱口。
2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。
3.定期检查牙齿。
六、学习正确的刷牙方法。
1.请小朋友说说做做。
2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。
3.幼儿跟教师一起做。
七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。
教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。
幼儿园爱牙日主题班会教案篇2
一、设计意图:
幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿,所以设计了《保护牙齿》这节课.《纲要》也明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位."幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生",并"与家长配合,培养幼儿良好的盥洗生活习惯",因此,让幼儿知道牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,并能坚持早晚刷牙,餐后多漱口,养成保护牙齿的良好习惯非常重要.
二、说活动目标:
活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用.根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面.
目标为:
1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙.
2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙.
3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯.
4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法.
5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助.
活动准备:物质材料的准备:一盒饼干水盆子,水杯人手一份FLASH动画经验材料的准备:提前学习儿歌:小牙刷牙齿模具活动课程实录。
新《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者".活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动.因此,我采用了讨论法、实验法.多通道感知法.
三、活动过程:
教学流程:谈话导入激发兴趣――实验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延伸活动
(一)导入(采用谈话导入):教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣.
1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等.
2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道.
(二)实验活动,发现问题.
1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看.确定没有饼干了.
2、小实验.分三组进行.请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察.
3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?
4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病.
(三)观看FLASH动画.
1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼)
2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因.
3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞.这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了.所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿.
(四)学习正确刷牙方法.难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法.
1、教师出示牙齿模具,幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法.
2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙.儿歌:小牙刷,手中拿.上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷.里里外外真干净,我的小牙不生病.
3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的.
(五)延伸活动:教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙.
此次活动是有必要的,有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念.但仅凭一节活动是不够的,还需要每日坚持提醒.
幼儿园爱牙日主题班会教案篇3
一、活动背景:
9月20日是第27个全国爱牙日,牙齿不仅能咀嚼食物、帮助发音,而且对面容的美有很大影响。由于牙齿和牙槽骨的支持,牙弓形态和咬合关系的正常,才会使人的面部和唇颊部显得丰满。而当人们讲话和微笑时,整齐而洁白的牙齿,更能显现人的健康和美丽。所以我们将通过这次活动对幼儿进行理论联系实际的健康教育活动,使我园幼儿更深刻地理解口腔卫生和保护牙齿的重要性,增强了口腔健康观念和自我口腔健康的意识,从小建立口腔健康的行为,促进儿童身心健康和谐地发展。
二、前期准备:
1、幼儿已初步了解关于牙齿的相关知识。
2、与保健老师事先商量,活动时请她给幼儿讲述关于牙齿的知识。
三、活动目标:
1、了解牙齿的作用,并初步掌握正确的刷牙方法。
2、培养保护牙齿的良好卫生习惯。
四、活动时间:
20__年9月19日星期x
活动班级:小一班小二班
五、活动方法和形式:
1、以猜谜的形式引出主题,请幼儿讲一讲关于牙齿的卫生知识。
2、教师和幼儿一起讨论了解牙齿的作用。
3、邀请保健老师教幼儿怎样学会保护牙齿,学习正确的刷牙方法。
4、教师引导幼儿学念儿歌,通过儿歌巩固正确的刷牙方法。
幼儿园爱牙日主题班会教案篇4
一、幼儿园活动主题:健康口腔,幸福家庭。
副主题:关爱自己,保护牙周 牙齿健康要自己做主。
二、幼儿园活动时间:
9月20号
三、幼儿园活动地点:
岱下明珠365幼儿园
四、幼儿园活动目的:
1、9月20日将是我国第__个全国爱牙日,幼儿园活动主题为健康口腔,幸福家庭。 旨在发挥家庭的优势和作用,提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的'关注程度和能力。
2、班级老师根据幼儿年龄特点,在幼儿牙齿的构成,牙齿的保健等方面给与幼儿知识上的拓展。让幼儿从小养成爱护牙齿、保护牙齿的意识。
五、幼儿园活动准备:
1、条幅
主题:9.20全国爱牙日主题幼儿园活动
2、爱护牙齿宣传版面:大厅、宣传栏
3、幼儿牙齿健康检查表
六、幼儿园活动流程:
1、9月17日园内创设爱牙日幼儿园活动环境
负责人:宣传栏(乔明英、齐秀锦)---、宣传版面(贾桂枝、孟娇、王玉、张玲玲)、小眼睛看世界(各班老师)
2、9月19日7:309:00邀请牙科专家在幼儿园内面向家长设咨询台,负责人:贺桂云(拍照) 助手:徐珊珊(护士服)
3、9:00以班级为单位开始对幼儿口腔健康检查并填写记录表。 拍照:宋文超
4、9月19日爱牙日班级教育幼儿园活动
(1)、大班:拥有健康口腔,笑容和谐美丽主题绘画
(2)、中班:结合绘本《牙医怕怕,鳄鱼怕怕》使幼儿认识到保护牙齿的重要性,并做调查表,丰富幼儿认知。
(3)、小班:一起做《刷牙》律动
5、9月19日下午离园时将《牙齿健康检查表》带回家,将情况反馈给家长。(各班班主任)
七、幼儿园活动收尾
由各级部长协调本级部老师对展板进行收尾工作,将作品进行展示。
幼儿园爱牙日主题班会教案篇5
今年9月20日是第__个国际爱牙日,结合今年爱牙日的主题“健康口腔,幸福家庭”,副主题“呵护孩子,预防龋齿”,建议连锁园准备多种形式的活动,让孩子从现在开始树立口腔保健的正确意识,养成口腔清洁的好习惯,争做“无龋好儿童”。
具体活动参考方案如下:
一、活动目标
1.幼儿了解自己的牙齿并知道换牙、防止蛀牙的基本知识。
2.幼儿养成爱护牙齿的良好习惯。
二、活动准备
1.教师带领孩子们布置爱牙日主题环境,让幼儿了解爱牙日的来历。
2.请家长接送孩子时和孩子一起通过看板报了解爱牙日的相关信息,为孩子准备好牙具,写
上姓名,带来幼儿园。
3.幼儿知道故事《小熊拔牙》和《没有牙齿的大老虎》。
三、活动程序
介绍牙齿的作用——牙医指导怎样保护牙齿——活动讨论与活动总结。
四、活动形式
讨论交流、操作体验活动。
五、活动过程
(一)活动前讨论:
1.你知道牙齿的作用吗?
2.小朋友的牙齿为什么会掉下来?
3.在换牙的时候要注意什么?
(二)请专业牙科医生为小朋友上课。
1.牙齿的作用:
(1)咀嚼。
(2)帮助发音。
(3)保持面部的协调美观。
(4)有利于恒牙的萌出及恒牙列的形成。
2.不好的习惯:吃手指、咬异物、经常吃甜、糯、软、粘的东西。
3.换牙期要注意什么:
(1)多咬硬物。
(2)少吃甜食,多吃谷物、蔬菜、水果、奶类、鱼、瘦肉以及纤维性食物。
(3)吃东西时做到双侧咀嚼。
(4)改掉不良的习惯(如:舌习惯、唇习惯、口呼吸)。
(5)白天不可过渡疯玩,这样容易导致紧张,引起夜磨牙、深覆合。
4.保护牙齿
(1)牙刷的使用——用短毛牙刷,尽量不要用电动牙刷。由于细菌会在牙刷上滋生,所以建议牙刷要1个月换一次。
(2)牙膏的使用——使用儿童牙膏,不可以用美白牙膏,在刷牙过程中不能吞咽牙膏。
(3)刷牙的方法:
①刷牙顺序是先刷外面,再刷咬合面,最后刷里面。
②先左后右,先上后下,先外后里,按着顺序里里外外刷干净。
③每个部位要重复刷8~10次,全口牙刷干净需3分钟。
(4)漱口的方法——把水含在口中通力鼓动腮帮子(示范正确漱口方法)
(5)定期去医院检查。
(三)幼儿跟着牙医一起学习正确的刷牙方法:
(1)利用牙齿模型示范讲解正确的刷牙的顺序及方法;
(2)学念儿歌《我会刷牙》;
(3)幼儿手拿牙刷,边念儿歌,边练习刷牙。
(四)课后请牙医为每位孩子检查牙齿。
六、活动结束
(一)教师和孩子交流总结牙医讲课后的感受,并复习爱牙、护牙知识。
(二)与孩子分享爱牙活动所收获的快乐。
幼儿园爱牙日主题班会教案篇6
活动目标
1、了解牙齿的作用,初步掌握正确的刷牙方法。
2、有保护牙齿的良好卫生习惯。
3、能积极、愉快参与活动的兴趣。
活动过程
一、猜谜引题。
1、猜谜语。
兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜切肉快又快,人人吃饭离不开。
重点提问:大家猜猜看是什么?
2、小结:都猜对了,是牙齿。今天是9月20日,是全国爱牙日,我们要来讲一讲我们牙齿的卫生知识。
二、通过家长助教,让幼儿了解牙齿的作用。
重点提问(家长助教)
1、我们每个人都有牙齿,那么牙齿有什么用呢?(牙齿是咬东西东西用的)
2、你是怎样将苹果咬下一块的?(请幼儿边回答边做动作。)
3、你是怎样将咬下来的苹果嚼碎的呢?(请幼儿边回答边做动作。)
三、学会保护牙齿。
重点提问(家长助教)
1、既然我们的牙齿这么有用,那我们是不是要好好保护我们的牙齿呢?
2、家长助教:我们的牙齿也会得病。谁知道我们的牙齿最容易得什么病?(蛀牙)怎样做才能不得龋齿呢?
3、家长助教:你们每天都刷牙吗?你们知道怎么刷牙吗?
4、请一名幼儿到前面,边演示边介绍自己的刷牙方法。
5、结合儿歌指导幼儿正确的刷牙方法。
出示牙齿模型,家长助教边讲边做动作。(附儿歌)
讲卫生,要刷牙,上牙从上向下刷,
下牙从下向上刷,咬合面要来回刷,
里里外外全刷遍,刷得牙白顶呱呱。
8、家长助教:刚刚小朋友学了刷牙的方法,谁来说说我们每天应该什么时候刷牙?(早、晚各一次)
9、家长助教:除了坚持每天早晚刷牙外,还应该怎样做,才能不得龋齿?(饭后漱口,睡前不吃东西,不能吃过多的糖)
家长总结:
小朋友以后要每天早晚刷牙,而且要用我们今天学的方法刷,除了刷牙,我们饭后还要漱口,睡前不吃零食,不咬过硬的东西,这样我们才能保护好自己的牙齿。让每个小朋友的牙齿既美观,又健康。
幼儿园爱牙日主题班会教案篇7
9月20日是全国爱牙日,为了增强孩子保护牙齿的意识,让孩子懂得保护牙齿的重要性,在“爱牙日”来临之际,我们50组将以提高孩子的口腔卫生为目标,旨在让家长关心孩子牙齿、让孩子学习自我保护牙齿的方法。特开展一系列爱牙日主题活动。
活动主题:我是护牙小卫士
活动目标:
1、了解爱护牙齿、保护牙齿的知识。
2、学习保护牙齿的方法,掌握正确的刷牙方法并乐意坚持每天早晚刷牙、饭后漱口。
活动内容:
——各个班级,开展相关活动
1、爱护牙齿(综合)—501班
2、白白的牙齿(健康)—502班
3、我的牙(用绘画的方式画出自己牙齿或同伴牙齿的主要特征)(美术)—503班
4、牙齿的秘密(社会)—504班
5、我换牙了(科学)—505班
附儿歌:《爱护牙齿》
小小牙齿用处大,
吃饭说话都用它,
吃过食物漱漱口,
早晚记住把牙刷,
天天用它要爱护,
少生病来健康佳。
——50组集体活动:
9月20日下午3:00统一集中共享空间进行以下活动。
牙知识问答赛
“蛀牙主要是口腔内细菌和不良的饮食卫生习惯所致,小朋友爱吃甜食、冷饮,这都是小朋友更加容易引起蛀牙的原因。”那么,如何来保护幼儿乳牙,预防蛀牙的发生呢?通过设计提问让孩子们竞答的形式,加深了幼儿对正确爱牙知识的了解。