国培心得体会

薇糖由分享更新时间：2024-07-01 11:28:36

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国培心得体会1

第一次来到株洲景弘中学参加国培，我感觉自己很幸运，心里总有些小激动。感恩国培让一群志同道合的人相聚于此，共同探讨，共同促进。教育的过程其实是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人相辅相育、追求完美的过程。我不是一个完美的教师，但是我有一颗追求完美的心！

培训第一天听了苏校长的讲座，才让自己觉得却如井底之蛙，实属惭愧！我是一名农村中学的老师兼了初三班主任，面对那群时而顽皮时而可爱的孩子，真的是又气又心疼。让我心疼的是，孩子们完全领悟不到学习的重要性，对学习缺少兴趣与积极性，现在我才明白，造成这种局面的不仅仅是学生本身，更是由于教师的引导不当，思想观念的未转变，对学生的不信任等。

我们在课堂教学中并未完全打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展提供的空间。根据苏校长的话就是我们用了同一套教学方法面向全体学生，最终只会把每个学生培养成了一模一样的.人。这是不可取的，也是不利于孩子们健康全面发展的！作为新时代的教师，我们要根据教材提供的基本知识内容，把培养学生的创新素养和实践操作能力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们既要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能掌握尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高观察、分析、解决问题以及创新的能力。

如何促使学生学习方式的转变，教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变呢？针对一系列问题，苏校长让我们明白，改变观念是最重要的。首先，改变学生观：起点非零，相信学生！让孩子们放手去学，切记不可代替学生完成本应由学生自己完成的学习任务；其次，改变教师观：教师是生命的牧者，而不是拉动学生的纤夫！教师的意义在于激发和引导学生。教师的核心任务，不是自主的“教”，而是组织学生“学”，发动学生“学”；而后，是改变学习观！让学生自觉的参与到课堂，体验课堂；最后，改变教学观：教皈依法，以学定教！

由此我也深刻明白，在教学实践中，教师的作用是引导，启发，帮助，指引学生学习，使学生乐学，会学，肯学。我们应该用自己的巧妙高效的工作开启学生心灵之门，帮助学生建构一生受用无穷的能力乃至生活工作的创造能力。

国培心得体会2

自12号来到商洛学院从学习到生活还真是有不少感受，每天都会在日志里记录当天学习的感受，现在讲这些天学习的情况汇总如下：

商洛第一眼感觉就像个县城，而且还是不繁华的县城。学院在半山坡上，从大门开始一路上山。学院门口有化学系学生提着行李把我们送到宿舍楼下，一路上坡，还真有点爬山的感觉。宿舍楼下接待的学生很快帮我完成注册，送到宿舍。宿舍实际就是个小巧的三室一厅，一共住五位老师。学校发的东西非常细致，小到香皂、牙刷牙膏、一应俱全，很是温馨。感受到商洛人的朴实和商洛学院的细致管理。

13号8点学员们在宿舍楼下集合由成教部的老师领着参观校园直至9点10分。一路下坡倒还轻松，不过刚刚下过雨，早晨比较清冷。9点半在化学系和班主任见面开第一次班会，很精神、心态年轻的老头呢。59岁，喜欢锻炼、旅游、美食。年龄不是问题，关键在心态，有些人生理年龄少却没有生活的热情、生活的的情趣。所以我们都要保持年轻的心、健康的身体。他为我们介绍了商洛的文化、景区等概况，为大家演唱了一首歌唱商洛的歌曲，赢来热情的掌声。也为我们介绍了自己，商洛学院老师课都很重，明年要退休的王老师一年还是带600多节课，真是厉害，更是辛苦。班会的最后介绍了前来的各位学员。10点半学员为培训的所有学员（包括国培数学、国培化学、侵入式培训的各科学员）举行了开班典礼。会上学院纪委书记王思怀教授、商洛市教育局局长周局长、省厅朱晓东处长等都做了重要讲话。

下午2点半王思怀教授进行教师职业道德教育。从职业道德教育的相关文件、依据、内涵、自我锤炼等几个方面进行阐述。重点词：责任、爱、教书育人、机遇、包装、创新、诚信、自律、教改、科研。如何能把握机遇，提升自己，还将会是一个漫长的过程，但是理念的改变应该先行，而实践的过程中肯定会遇到很多困扰，希望我们大家能有坚定的信念，努力实现自己的目标。

14号学校邀请了人民教育出版社科研部的美女主管牛润雪博士为大家做了一天的报告。上午主要阐述“校本研修与教师专业发展”，下午探讨如何开展课题研究以及论文的撰写。作为人民教育出版社的编辑及主管，她站在比较高的角度为大家做了报告，虽然国家级课题申报、专业论文的书写离我们有很大的距离，但是从她的报告中还是收获匪浅。无论是处理问题的思维模式、校本研修中教研组的作用、个人专业的提升，还是课题选择及申报的方法及论文书写的规范。即使理论结合实践还需要不断去尝试、摸索，但是这些指导性的方法及操作指南将会为我们以后的工作起到很好的引领作用。牛博士准备内容很充实，但是时间还是有些紧，所以进度有些快，校本研修中校长的作用讲的比较具体，到后面教师的部分没能展开讲，有些遗憾。牛老师课件的制作比较遵循之前看过的课件制作书中的很多细节，作为这种展示型的课件，比较直观、图形丰富、总结性较强。她在讲课过程中所渗透的处理问题的思维方式也很喜欢，遇到一个课题，先探究自己与课题的`关系，搜罗所掌握的有关课题的资源，看有关课题的各种资料、书籍，将所掌握的内容再列表展示，补充案例。她讲课表现出很强的条理性，虽然是学文的，但是逻辑思维能力很强。正是她多年从事课题研究训练出来的素养，已然成了她生活、工作的习惯。

15号上午的培训邀请了上海浦东教育发展研究院的院长程红兵博士。老牌大学生，在教育战线工作31年之久，一直在一线摸爬滚打，从老师到校长，教育局副局长，教育发展研究院院长。有很强、很丰富的教学经验及管理经验。他主要谈了三个话题：学校领导的观课评课，教学方案的设计，教学过程的管理。第一个问题谈得比较细致，从专家的课堂评价方式到学生的课堂评价方式，最后谈了自己的课堂评价方式。其中举了很多例子说明，很实用，也有很强的操作性。如果老师自己能经常评价自己的课，反思总结，教学水平肯定会提升较快。他在讲座中不断强调学情，之前的牛博士也是不断强调学情，其实教无定法，真正适合自己学生的方法才是最好的，还是要经常了解学生的需求，听听学生的心声，无论是教学方法还是进度，或是测试方式及难度系数，最终目的还是要激发学生学习化学的兴趣、热情。美国的年度女化学教师能使自己的学生都以将来从事化学相关行业为理想，可见人格魅力的巨大。作为老师其实都应该以自身的人格魅力感召学生，引领学生不断上进。

时间过得挺快的。转眼就到中秋了，学校为大家专门批了半天假庆祝中秋，为学员们准备了月饼和活动经费。更体现了商洛学院的人文化管理。

16号上午学院的左教授为大家作了有关中西师德比较的报告。从中国古代到近代教育一直强调的都是：学高为师，身正为范。要求教师仁且智，提倡教师严格要求学生、约束学生，虽然也讲师生平等，但是还是强调教师的主体地位。但是西方的教育一直强调的是尊重学生个人感受，不能强加个人想法与学生，要使学生快乐学习。我们经常以爱为理由去要求学生这样做、或是那样做，其实什么是爱？真正的爱应该是尊重。尊重学生自己的意愿。外国人经常说我们不提倡人权，其实在我们的教育中，总是忽略学生的人权，去强迫他们按照我们的意愿去生活、学习。在孔子的时代都能做到的因材施教，与学生交谈，在今天的这种教育中却依然很缺失，是我们想要努力去做到的。

17号上午学习半天，武小捷教授讲“教师依法执教中两个纬度的思考”。两个纬度，我的理解就是在执教过程中不能违法，不能造成学生的伤害；也要学会保护自己的权益不受侵害，学会保护自己不受伤害。教授通过很多血淋淋的案件来警示大家，很多老师在执教过程中无心造成的学生的身心的伤害，难以弥补的过往，甚至使自己身陷囹圄。哪个老师不是想要爱护学生、提升学生？但是方法不当、过度苛责却得到相反的结果，后悔莫及。我觉得一句话很贴切：不要以爱的名义去伤害学生。

而教师在工作中可能也会受到很多不平等待遇，甚至是侵权的行为，一定要了解相关的法规，依法保护自己，维护自己的权益。但是我们目前这样的环境很多时候并不是用法律说事，很多学校都有它自己的一套行事规矩，即使你使用法律解决了目前的问题，但是随后所面临的情势可能也是你不能承受之软伤害。所有在这样的法律观念淡薄的社会中，可能更多的还是得遵守你所处环境的规则，尽量保护自己不受伤害，运用自己的聪明才智很好的工作、生活。

下午我们班学员在一起会餐庆祝中秋，邀请了成教部的朱处长、班主任王老师，以及化学系的部分老师。大家在酒店美酒佳肴、觥筹交错，其乐融融。

18号上午由中文系主任黄元英为大家讲“中国师道”。虽然和之前的中西师德比较有异曲同工之嫌，不过两个讲座还是有很大区别。左老师比较注重中西师德的比较，但是黄老师对于中国古代的教育大家的思想讲得更细致、深入。有点百家讲坛的味道。对于我们这些理科老师来说也是补了一节很有欣赏价值的文学课。从孔子的教育理念：有教无类、君子不器、因材施教、生死大事，孟子的“大丈夫”教育，荀子的“大学”、“学记”，直到韩愈、朱熹、王阳明的教育理念。让我们明白从古代始，其实就奉行“因材施教、师生友善、学高为范”等传统师道。黄老师还是一个很有佛缘的人，从佛教的角度讲作为教师的公民属性就要求我们要“存好心、说好话、做好事”。从人的需要生存层次说，更要将教师这个职业从自然人生上升到事业人生的高度，求得自我实现、幸福美满。而要达到这种归属的实现应该努力做到两点：阅读人生、地理人生。这正是我在平时生活中比较喜爱的事情：阅读、行走，更是为自己坚持下去找到了理由。

几天的学习下来，我想自己的感受还是归结为这样几句话：

1、真正的爱就是尊重。

2、不要以爱的名义去伤害学生。

3、古往今来教育都应该做到“因材施教”。

4、从生活到工作，我们要用自己喜爱的方式努力求得幸福。

国培心得体会3

首先，我明确了教学设计的含义.教学设计主要是依据教学理论、学习理论和传播理论，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括：学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学媒体或资源和学习效果评价。

其次，我分清了传统教学设计与新课改理念下的教学设计之间的区别。反思我们传统的备课，强调的是教师的“教法”，以完成大纲内容为目标，往往凭借教师的教学经验和主观愿望进行安排。故传统教学设计致力于备教法、学生、教纲目标，从而设计出合理的教学过程、教学计划、教学方案。而新课改理念下的教学设计是以系统论的方法，以传播学习理论、教学理论、学习理论为基础，通这分析学习者的需求，依据新课程标准，确定可行的教学三维目标，选择相应的教学策略，形成合理的教学评价，达成教学效果的优化。这种教学设计体现的是“以学生为本”，把学习者作为研究对象，促进学生发展。

再次，我感悟到要制定出准确性、科学性、前沿性、生成性的教学设计需要不断学习，需要提高自己的教学基本功和教学的艺术.反思自己在教学设计方面的不足,今后我要在以下几个方面努力:

第一.认真研究课标和教材,了解学生的学情。即研究学习者特征，了解他们的兴趣、对即将学习的.内容知道多少、智力因素和非智力因素等等，针对不同阶段的学生采用相应的教法、学法。针对学生特征的相似性与差异性，备课时才能做到有的放矢.

第二.以学生为主体,努力钻研教材，对教材进行知识整合，充分利用各种课程资源制定适合学情的教学目标。

第三.教学设计应当充分体现教师主导的教学方式和学生主体的学习方式地位。

第四.教学设计要体现时代性，贴近生活，与现实相联系，引导学生主动参与，采用多种教学策略。如学习抗日战争历史中，我引导学生参观钟鼓楼，调动学生了解了身边的历史。

国培心得体会4

20xx年，我有幸参加了陕西师大“国培计划中小学语文教师工作坊研修项目”的学习，很高兴能有这样的机会加入这个团队，古人云：“活到老，学到老”，这次的培训，给我提供了一个非常好的学习机会。回顾这一段时间的学习和各位老师在网上的交流，我也和诸多的学员一样，自始至终我的心里都充满期待和渴望，到现在我可以问心无愧的说，我收获颇多！此次培训，为我们提供了丰富的专题讲座和分组交流，使原本枯燥的学习，抽象的内容，变得通俗易懂，提高了学习效率，同时更拓展了自主学习的空间，使我更深刻地感受到了自己所从事的职业的魅力。可以说这次培训是对我教育思想的又一次洗礼和升华，也是对教学方法的改进和提升，通过授课专家老师在视频上的精心指导，我在教育思想和理念上更加的成熟和先进，通过和同行们的探讨、交流，发现了许多工作中的不足，同时也找到了许多解决问题的办法。

一、更新了教育理念。

专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，从不同的角度和层面阐述了教育教学中的.理念、行为、科研、评价等领域，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，或宏观，或微观，无不滋润着我的心田。新课程已经走进课堂，作为教师，我们应把握时代的脉搏，顺应历史的要求，实现迅速转型，由“知识仓库型”升级为“创新型”教师，以创新教育来促进社会的发展。我们要勤于学习，充实自我，不断提升自己的知识结构，要视角敏锐，跟上时代步伐，勇于接受新1 思想，新观念。根据学生的不同个性特点，采用不同的教育方法。总之，不能停滞不前，不能只靠过去的经验，不能做个教书的匠人，而应做个育人的艺术家。一个知识面不广的教师，很难给学生以人格上的感召。所以我们要不断充实自己，提高自己。

二、明白了肩上的责任。

通过聆听专家的一系列新理念、新方法和课例展示，让我明白了身为教师肩上的重任，我们应提升将知识为智慧、将理念为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求；提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机结合的能力，充分利用信息技术的发展为教育和学习提供广阔空间；增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。

三、付诸于实践

此次参加国培学习，可以说是带着美好的愿望和憧憬而来，怀揣着幸福和理想结束，通过近几个月的学习，我的心灵得到滋润，视野得到开阔，观念得到更新，投身课改的信心也在增强。国培虽已接近尾声，但研修还将继续，我会把学习所得，付诸于教学实践，在今后的工作中，我会静下心来采他山之玉，纳百家之长，努力做好本职工作，积极发挥辐射引领作用，带动更多的语文教师实现专业化发展，为今后的教学工作做出自己更大的贡献。

国培心得体会5

今年，我有幸参加了“国培计划20xx”——河北省项目县中小学教师工作坊研修项目，并在9月29日的开班仪式上，非常荣幸地欣赏到李_和张_两位老师的精彩讲座。

上午是李老师讲授《统编版教材习作编排特点及教学建议》。

李老师把语文教学分为两大支柱：一是“阅读”，二是“表达”。把“阅读”和“表达”相提并论，这是史无前例的，也是统编小学语文教材的重要理念，这一重要理念突破了传统语文教材的'编排方式，把“表达”的地位提高了。而“表达”又分为“书面表达”和“口语表达”，突出了口语表达、沟通能力的培养，体现了在社会全球化中口语交际的重要性。

李老师为我们呈现了三至六年级小练笔中的练写内容统计表和三至六年级“词句段运用”中的练写内容统计表以及习作教学的“三个入手”，逐步体现“阅读铺路，由读到写”的编排原则，并对各年级各单元的习作编排特点都进行了详细地介绍。

下午是张老师讲授《心中有爱，花香自来》。

开讲前，张老师让全体教师起立齐唱《歌唱祖国》，因为正值国庆70周年前夕，所以全体老师借此机会，通过深情地演唱表达自己热爱祖国之情。

开讲了，张老师用“爱的同心圆”给我们讲述“爱与责任”，从张老师幽默风趣又不失风度的演讲中，让我们深深感受到他对教育事业的挚爱之情和高尚的道德情操。不由得让人发自肺腑的敬佩。

通过培训，我感受到：作为一名语文老师，首先不能忘记的就是自己的专业成长，如果自己不能主动反思，主动学习，主动成长，那么，无从谈及其它。

国培心得体会6

20xx年x月，我有幸参加“国培计划”（20xx）为期2天的培训。虽然时间有点短，但这次培训给我留下了深刻的印象。这次培训收获最大的是课改对我思想上的冲击。因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的两天，但这两天里，让我感受到了一个全新的教学舞台。湖南省国培单位每天为我们安排了风格不同的名师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了3场师德演讲报告，4节案例教学，2个专题报告，2次互动交流。

无论是这些报告还是授课，都让人耳目一新。专家幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人佩服。他们“以学定教，关注学生促进发展”，教学观给了我深深地感动，他们课堂上那种对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。现在脑海里还在回映这些教师上课时信手拈来的精妙发问，形象生动的讲解。我想这些充分体现了他们平日教学基本功相当过硬，所以才会达到现在教学随心所欲的境界印象特别深的是李再湘主任的报告《新课程标准下有效课堂教学设计与策略》中，提到有效教学，使我对有效教学有了全新的认识和理解。他说，有效的数学教学活动不需通过有效的教学方式来实现。因此他认为教师、学生及数学课堂教学都必须进行角色转换，教师是教学活动的组织者，引导者与合作者，学生在教学活动中真正成为数学学习的主人，而数学课堂必须成为数学学习和交流的重要场所，教学有效与否，要通过学习来体现，有效的教学应该关注学生的发展，教师必须树立学生的主体地位，具有一切为了学生发展的思想湖南师大附中刘邵来老师的讲座《新课程标准下如何落实初中数学课堂教学》中提到教师教学中需要转变观念的问题，以前感觉这些理念很空洞，但在刘老师的报告中，觉得是那样的`触手可及。他提出数学教育重点是教育，以知识为载体，促进人的发展。这句话深深地印在了我的脑海中。

虽然2天的培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的。

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。

感谢湖南省国培单位和县教育局为我们提供这么好的学习空间，为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！

国培心得体会7

参加国培时有幸去夏邑第五小学参观学习，一进大门就感觉到了以人为本的教育理念。我被他们的校训：我很重要。校风：阳光一样的温暖。教风：雨露一样的滋养。学风：禾苗一样的成长。我被这几话深深震撼着，几句话透漏出了这所学校校长的智慧与能力。我们随着张校长的脚步走到了校园里，张校长说他们的教学楼的结构是U型的，这三栋楼的名字分别是抟土楼，乔木楼，和淘金楼，学校的广场叫星火广场，操场叫若水操场。他们的命名是根据我们的金木水火土来命名的。听到张校长这样解说的时候更是佩服的五体投地。很少有校长去这样命名的，可见这所学校校长的深厚文化底蕴和自己独到的见解。因为在古代金木水火土同梅花五个花瓣有着内在的联系，古人创作的“梅花篆字”代表着“幸福、快乐、健康、平安、长寿”它强调整体概念，旨在描述事物的运动形式以及转化关系。阴阳是古代的对立统一学说，五行是原始的普通系统论。看到这里估计大家就会更加明白校长为什么这样起名字了。可见校长对学校给予的厚望。

我们跟随张校长的步伐来到了会议室，看到了这所学校的正校长王校长，被王校长的.气场所折服。王校长在做报告中讲到，她深信一个好校长就是一所好学校。因为校长的态度决定学校的高度，学校的高度决定学校的视野，学校的视野决定学校的格局，学校的格局决定学校的定局。所以校长很重要，所以她就不停的努力，不停的承担任务，承担别人不愿承担的任务。因为只有这样才能成长自己，也让自己在机会来临时抓住机会。王校长特别喜欢读书，她说她认为最漂亮的地方一定是有书的地方。她组织老师每月都有读书沙龙，因为她认为阅读与积累是教师成长的源泉。老师要给学生一滴水，老师们就要有一条源源不断的河流。在这个学无止境，教无止境的环境中，我们只有武装自己的大脑才能让自己的教材活起来，课堂丰富起来。最后王校长用一段话结束了自己的报告，书中自有黄金屋；书中自有颜如玉，书可以陶冶我们的情操，让我们的生活更加丰富多彩。读书不能改变我们人生的长度，但可以改变我们人生的厚度。读书不可以改变我们人生的起点，但可以改变我们人生的终点。让我们在读书中发现最美的自己吧。

一个人走得很快，而一群人走的很远，优秀的学校都有优秀的团队。今天一位九月份才来到这所学校的老师分享到，在夏邑五小每个人都很优秀；每一个人都很努力；而每一个人又都在学习。从这句话中就能看到夏邑五小的老师们个个都是精兵强将，个个都在书写着自己最美丽的乐章。此时我想到了卡尔雅斯贝尔斯曾说过：教育的本质就是一棵树推动一棵树；一朵云推动另一朵云；一个灵魂唤醒另一个灵魂。

走出去，引进来让我们不断地提升自己，从而更好的培育好我们的学生。

国培心得体会8

20xx年3月12日，我怀着无比期待的心情来到了山水如画的桂林，走进了绿树成荫、宁静怡人、学风酵厚的广西师范大学，参加了幼儿教师国家级培训计划(20xx)幼儿园保教主任培训班的学习。国培，圆了我的大学梦，国培，圆了我与众多学前教育专家面对面交流的梦。13日的开班典礼上，广西师范大学的专家团队对我们学员提出了明确的要求和期望，我真切的感到广西师范大学对这次“国培”的重视和雄厚的师资力量，拿到满满的学习安排表，心情既紧张又高兴，紧张的是这么多的学习任务怕自己完成不了，高兴的是教学活动非常丰富：案例解读、理念充实、讨论交流、观摩研讨等等。这是我从事幼教十多年来，第一次静下心来好好学习、充实自己的好机会。十五天的学习，我们在忙碌中快乐着，在学习中收获着，在交流中感动着，回顾匆匆的这十五天，细细回味十几位幼教专家的授课内容，感触颇多。

一、享受教育盛宴，遨游知识海洋

《当代学前教育变革与幼儿教师的专业成长》、《幼儿园保教工作的内涵》、《漫谈领导者与领导力》、《师德修养与教师专业成长》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考及怎样做好一名保教主任;《幼儿园有效教学及其实施策略》、《幼儿园一日生活中的阅读指导》、《音乐游戏化与幼儿学习品质的培养》、《游戏精神关照下的幼儿园活动》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。遨游在知识的海洋中，我如饥似渴地吸吮着，回味着……我的知识变得丰富，内涵变得深厚，眼界变得宽广，收获沉甸甸的。

二、领略专家魅力，感受心灵升华

本次培训，我们荣幸地聆听了一批潜心研究幼儿教育的权威专家的精彩讲座，徐珍有、许卓娅、张俊、王枬、侯莉敏、王彦等等，他们渊博的专业学识，宽广的教育视野，严谨的'治学态度令人敬佩和折服，他们高屋建瓴，深入浅出，精辟深刻的报告，令人如沐春风。讲座上，他们那种浑然天成，风趣幽默，随心所欲地境界，让我为之震撼。还有来自一线的教学名师，如陈静奋、夏俐蕴、张皓等，她们带来的宝贵经验和丰富的人生阅历，实用有效，亲切感人，她们倾心于幼儿教育的那份执着，坚定和从容深深地感动着我，在专家们的引领下，我思想受到了极大的震动。回顾过去，我们学习依然还太少，思考的依然还不够……是专家们兢兢业业的精神、敏锐的教育智慧以及独特的人格魅力，一次次地感染着我，感动着我，从肤浅到成熟，从浮躁到成熟，我的心灵与他们的交流中得到了一次次的升华。

三、参与互动交流，点亮思想之光

在本次培训活动中广西师大为我们搭建了内容丰富、形式新颖的交流平台，让学员每次听完讲座后都写一篇培训日志，通过培训日志，了解学员每天的培训收获、存在哪些疑惑，对主讲人有何意见等，以便能及时的了解培训的效果和及时解答学员的疑惑。大家都提出了许多有价值的热点问题，如“大班额下如何开展有效教学?”“如何解决幼儿教师的职业倦怠?”“如何有效的开展区域活动”等等一系列问题，引发了大家的热议，通过交流、讨论、碰撞出一串串的思想的火花，冲击我的心灵，犹如打开一窗，拔云见日，头脑中曾经模糊东西突然间清晰起来，有一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的惊喜。

通过这次“国培”学习，对我感触很深，收获也多。教师的成长，离不开学习。真正认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。学高为师，身正为范。我们要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生。我们是人类灵魂的工程师，我们从事着太阳底下最光辉的职业，我们是幼儿教育事业的中流砥柱，我们是幼儿教育工作的坚实基础。我们要顺应时代，我们要引领潮流。我们要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，在学习的过程中，要坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，要保证学习取得实实在在的效果，要向实际学习，向社会学习，向同行学习，向学生学习。要坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。

这次“国培”培训，也让我开阔了视野，增长了知识，对学前教育有了一个深刻的认识，同时对自己也有了一个新的要求，那就是为了适应新时代，要更加努力的提高自己的业务水平，学得更多，才能走得更远!

国培心得体会9

手机里一直珍藏着那条来自北京大学的国培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能够聆听专家的指点，能够感受同行们的心声，能够静坐在电脑旁，心无杂念的学习，就会忘记一天的烦恼，甩掉所有的疲惫！

每当翻看自己的学习记录时，看到自己每晚的学习时间大都是在20时到24时，就会有一种把时间放进了银行里的感觉，这种感觉让我改变了生活的态度，让我认识到了生命的可贵，让我不再虚度美好光阴！

感谢国培，给了我重新插上翅膀的感觉！

感谢国培，让我在充实自己的同时，战胜了对教育职业的'倦怠！

感谢国培，让我找到了突破自身教学瓶颈的方法，使我懂得了要抓住生命里的分分秒秒，不断地去充实，提高，完善自我！

感谢国培，让我在生命的学习历程里，又多了一份小小的骄傲！

在专家们的引领下，我的作文教学思路逐渐清晰，就连一直困扰我的古诗教学，也变得异常有趣。我不在给孩子们抄写诗意，孩子们却更加爱上了古诗，看着他们在摇头晃脑的读中体味，看着他们读首诗都能红了眼圈的神情，我体会到了什么叫不可言传，只可意会！

在28班学习的日子里，我深深地体会到人与人之间的情谊！许文胜老师对工作的认真负责，“情飘万里”老师的耐心引导，季晓东老师的在线答疑，让我们从一道道问题的困惑中走出来!在老师们的感染下，我也想尽办法通知组里的学员不要错过学习的机会！一次次电话，一条条短信，写满了手机记录！听到别人客气地说声谢谢，那种助人的快乐由心而生！

仅有几天培训就要结束了，心存无限的不舍，真想把所有的美好留住！在这里，我祝愿我们28班的所有学员和老师永远幸福，健康美丽！

国培心得体会10

今天是来安庆参加培训的第四天，按理说应该记点东西了。我不知道应该是从学习专业的角度来写还是从个人的感悟方面来谈，只晓得脑子里有一点感触，或者叫冲动吧，记下来，不枉此行，不管怎么样，算是一种体验吧。

开学典礼

这是一个省级培训，属于20xx国培计划，培训的对象是来自全省农村的一线骨干教师，从这个角度来说，委托单位要在各方面认真准备还要严格执行。当我们走进培训教室参加语文班开学典礼的那一刻，心里确实不是滋味。这教室是考研班学生的自习室，室内还是挂着数学培训的横幅，以至于我们不敢拍照，怕回去无法有个交代。也许因为工作的繁忙，学校的相关领导姗姗来迟和照本宣科的对着材料说话，让一个个希望如肥皂泡一样破灭。在班主任老师有气无力的介绍一些事项后，我们拖着疲惫身躯赶往几里之外的宿舍。

典礼，也许不必这么复杂，也许应该削繁就简体现办事的高效。我参加典礼的场合很少，但我主持过学校的一些典礼和仪式。无论我个人还是我身边的人水平怎么样，但我们都是很认真准备努力的去做的，必须有个程序。这是对参加典礼的人的一种尊重。我在琢磨，我们这批学员不是第一批的，已经有过学员有过典礼了，大概重复的事情一点都不新鲜吧。这样想我也就理解他们了，理解班主任老师的一些话里流露出许多无奈的原因了。我们原本以为在里能学到什么的希望一下子破灭了;我们原本以为能考察旅游的希望也因为老师说的“经费紧张不能做主”也差不多破灭了，我们几乎都成了泄气的皮球。

现在，我真的有点后悔，不是因为舟车劳顿和每天几个来回的步行，是担心在这里确实很难学到东西了。

授课

看到培训手册里的内容，着实让人兴奋，上面写着给我们上课的都是一些知名专家和教授，还有在一线的特级教师。我们所授的课程都是跟小学语文有关，有汉字、语法、修辞等等，这些在我们平时的教学实践中常常遇到但不能明言的内容，希冀这次的培训能给我们的教学实践带来些启示，但是两天的课下来，收获甚微，甚至有点云里雾里的感觉。莫不是我的领悟能力太差，听不懂这些专家的讲座吧。这几天所听的是有“小学教育和小学语文观”、“小学语文教学的生命意识教育”、“小学语文教学中语法教学”“汉字的构形模式和汉字教学”等等，这些讲座的命题很具有现实意义，然而听下来后，总觉得不是那么回事儿。没有专家，没有名师，都是学校文学院的教授给我们上课，所授的内容仿佛和我们所教的学科关联不大，没有实际有效的操作性。如果说是为了提升我们的知识水平，这样的培训姑且能说得过去;可是，老师们的课程几乎很少涉及到具体的小学语文教学——小学语文怎么样教语法?教什么语法?怎么样和小学生讲修辞讲字形构造?如此等等。既不能让我们耳目一新，又不能领悟到如何把这些深层次的理论渗透到具体的'语文教学中。不光是我，走出教室的每一个学员都摇头叹息，一脸的哭笑不得。

从心里出发，我以及几乎所有的参训老师都想从这次培训里学到些东西，都希望从专家那里学到行之有效的教学方法和技能，都希望亲身感受一下专家的风采和一线名师的言传身教，然而事实上相距甚远，我不知道是那些专家的架子大呢?还是培训经费的不足请不起专家，至今没有见到一个知名专家过来讲座，也没有身临其境感受真实的课堂。我也不知道这几天授课的学校院系教授有没有切实把脉最底层的教学现状和需求，从而制定有效的授课内容和方法。始终是一种毛毛糙糙不伦不类的滋味。也许接下来的十几天会有惊喜吧，我们期待着……

收获

不是说课堂的听课一无所获，所谓的收获就是自己一边听课一边反思自己的教学实践。即便是一闪而过，那瞬间迸发的思想火花多少能让昏昏沉沉的大脑拂过一阵清风。这些最宝贵的闪念当是今后思考体验和实践探索的方向。比如说，怎么样去上语文课，怎么样在语文教学中渗透生命意识生命快乐的教育，怎么样提高汉字教学的效率和深度，怎么样解决语法教学中出现的问题。尽管这些在课堂上那些教授未曾深刻阐发，但我自己必须做到思考探索和实践。这样想问题了，课也听的不至于枯燥而打瞌睡。即使我们学不到具体的语文知识和教学方法(短时间也不可能学到那么多)，我们也可以以此为思考的切入点，不断开拓我们的思维。这也是一种收获。我没有听过教授的课，也就不知道那些教授是怎么样教他们的学生。这一回听了，大抵略知何谓教授何谓教授的课堂。这难道不是收获吗/?不管他们在课堂上教了我们什么，不管是怎么教，我们总算感受了一下这种环境和范围——原来大学的课堂是这样的啊!给我们上课的老师风格各异，最让我难忘的是一位年逾花甲的女教授和蔼可亲笑容可掬的教态，这是永远值得每一个老师学习的;还让我印象颇深的是讲解汉字构形理论的教授，慈眉善目知识渊博，所列范例信手拈来。老教授们都年迈体弱，依然站在课堂上足足几个小时，这种精神怎么能不叫那些在底下打瞌睡的人羞愧呢?

国培心得体会11

为充分发挥示范性幼儿园的辐射带动作用，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（实行）》，提高农村幼儿教师教育教学水平，改进教学方法，全面推行素质教育。我有幸参加了保山市幼儿教育研究会20xx年12月11日至13日在昌宁县湾甸傣族乡中心幼儿园举行的幼儿园教学研讨活动。本次活动主要内容有：听保山市幼儿教育研究会高正梅理事长作幼教专题讲座、观摩三节研讨课、参观学习湾甸傣族乡三所幼儿园各项工作、观赏幼儿文艺晚会。虽然这次研讨活动只是短短的三天，但是通过参观、观摩学习，结合日常的教学活动，我在以下几个方面感触较深：

一、我深深的感受到好的幼儿园都有如下特点：

1、一流的环境和硬件设施。

三所幼儿园（湾甸乡中心幼儿园、小街子完小附属幼儿园、下甸村完小附属幼儿园。）的环境都是一流的，从室外的大环境到室内的具体区角，每一处都渗透着《纲要》中“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”的要求。他们优美怡人的环境、现代化的硬件设施、丰富的操作材料、富有特色的游戏室和儿童化的环境布置等，到处彰显着雄厚的经济基础和办园的理念。

2、科学的办园理念和教育思想。

通过各园园长的介绍，我们了解到每所幼儿园都遵循幼儿身心发展规律，把幼儿健康教育摆在首位，注重幼儿身心和谐发展，注重培养幼儿良好的行为习惯、个性品质，促进幼儿德、智、体、美全面发展，使每个幼儿在不同水平上都得到有效提高。每所幼儿园都以幼儿为主体，一切为了孩子的办园理念表现的淋漓尽致。特别是他们的特色课堂（礼仪、民族舞蹈、绘画、英语和早期阅读）到处都能感受到一股浓郁的儿童化气息，从院内设施的摆设到孩子的班级布置，活动室里所有的摆设都那么适合孩子，真正做到了以幼儿为主体，一切为了幼儿的发展。

3、强大的师资队伍。我们每到一处幼儿园，都会感受到，每所幼儿园都有一支充满爱心、朝气蓬勃的教师队伍，她们团结、进取、敬业、乐业、精业。幼儿园就有这样的要求：新聘的教师一年以内必须胜任本职工作，三年以内成为园骨干教师，十年以内成为传、帮、带的优秀师傅。

4、精细的工作作风和教育态度。

首先，是管理的精细，从对整个幼儿园环境的设置和介绍可以看到管理工作的精细。其次，是老师们工作的细致。第三，从孩子们参与区角活动的水平可以看出他们已经是这里的主人了，孩子们之间默契的配合，是老师们长期坚持细致工作的结果。第四，体现他们精细的地方还有环境的布置，室内区域活动设置内容非常丰富，材料充裕，所有的摆设都那么适合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自立能力的值日生工作，有培养孩子爱心的动、植物角，有发展孩子动手能力的丰富的操作材料，有培养孩子交往能力的各种区角，有和家长交流的平台等等，一应俱全。

二、在优质课观摩活动方面。

此次授课的教师都是幼教战线上的名师，她们的教学构思、方法各有所长，教学活动尤如行云流水，教师教得轻松，孩子学得轻松，对于听课的老师们来说更是一种享受。我在以下几个方面有较深的感触：

1、教学活动以幼儿为主体，教师为主导。尹红老师在《孔雀开屏》一课中，首先请出主人公――孔雀图片，引出歌曲《孔雀开屏》，然后一边听歌曲一边做自己喜欢的动作，重点引导傣族舞蹈的典型手位。张袁菊老师在《摘星星》一课中，引导孩子念着儿歌摘下6颗星星，教师也摘下1颗星星，问一共摘了几颗星星，引导孩子用7表示。景秀仙老师在《漂亮的傣族服饰》一课中，让孩子在了解傣族服饰的基础上按自己的意愿装饰服饰。幼儿充分发挥了自己的主观能动性，课堂气氛活跃，教学效果非常好。因此，作为教师，要充分发挥引导作用，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

2、教学活动以游戏为主要载体，让幼儿在玩中获得新知。

幼儿园教育指导纲要中明确指出：幼儿园教育应以游戏为基本活动。可是一些农村幼儿园却往往忽略这一点。在本次听课过程中，几位教师都比较重视游戏教学法，引用景秀仙老师的话就是“是数学活动更是游戏活动”。景秀仙老师在《漂亮的傣族服饰》一课中，自始至终都以游戏为主，幼儿在欢快的游戏氛围中，认知能力和逻辑思维能力都得到了提高。

3、课程综合，突出一条主线。在教学中，有的教师为了实现整合教育而将语言、社会、科学、艺术等领域的知识都融合在一节课中，结果一节课听下来，内容非常凌乱，反而削弱了整体效果。在这三节教学活动中，名师们在一个总的教学目标指导下，紧密围绕一个主题将多种教学方法、手段恰如其分的运用，内容丰富、清晰明朗、重点突出，取得了事半功倍的效果。

4、注重课堂设计，充分发挥教具的作用。

有的'老师经常会准备比较花哨的教具或课件，以此来吸引幼儿的注意，这其实是一个误区。形式固然重要，但课好与不好最根本归结于课堂设计和教师素质。在这三节观摩课中，授课名师只为孩子准备了简单的图片和操作材料，但课却依然上得很精彩，孩子们也乐在其中。我想不管是在日常的教学中，还是公开课，我们都应遵循“简洁”这一原则，突出课堂教学设计的作用，充分发挥教具的功能，而不是让教具成为摆设。

5、尊重每一个幼儿，多用鼓励引导性的语言。

教学中应当注重为幼儿创设宽松自主的学习环境，并在活动中对幼儿进行情感和品德的教育。印象最深刻的是尹红老师的“这么好听的歌曲请小朋友们用动作表演出来吧，大家一边听音乐一边做动作，我们来比一比谁的动作最美。”再如景秀仙老师的“今天老师要带小朋友们去参加泼水狂欢活动，但每个小朋友要设计一套属于自己的傣族服饰，小朋友们就用自己画好的漂亮图案来装饰自己的服饰。”这些富有哲理而又适合儿童心理的语言在不知不觉中教会了他们做人做事的道理，同时也让我受益匪浅。

这次现场观摩教学活动，不仅向我们展示了执教老师的教育智慧与教学水平，更是她们成熟的教育理念和正确育儿观的体现，让我切实感受到了差距所在。一名优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。

总之，通过这次参观、观摩学习，在今后的工作中，我将一点一滴的借鉴，用自己的智慧和汗水，面对充满挑战和希望的明天，不断的创新、超越自我。同时希望今后能够有更多的类似的活动让我参加，使自身素质和素养在原有的基础上得到发展。

国培心得体会12

转眼这次国培计划的远程培训即将结束，回首一个多月来的学习，每一天的感觉都是幸福而又充实的。近一个月的时间里，我的专业理论基础得到了加强，拓宽了视野，丰富了经验，思想得到了升华，对教育教学有了更新的认识。我觉得，这不仅是一种学习，更是一种享受。

通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种教育理念的提升，一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”，这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此，我们一定要抓住此次“国培”机遇，学习、认识、反思，把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中，捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧，并将教师的`理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，让我们的课堂更具有生命活力。作为一名新课程理念下的小学语文教师，我深知本次培训只是一种提高自身业务水平的手段，是一个开端，而不是结束。在教学上，我还需要继续学习，积累经验，在实践中反思，不断提高，追求更加活泼、生动、有趣、高效的课堂境界。使我在本次培训中得到的这股清泉，细水长流，焕发出无限生机。

一个月的学习时间匆匆而过，在今后的工作中，我更要不断提高自己的语文专业知识水平，丰富自己的教学经验。使我的学生们得到更多更好更丰富的知识，让他们的视野更加开阔。总之，虽然工作繁忙，但能在这样充实的时间里学习也是一种享受，相信每一位学员都有这样的感慨。我希望通过这次的培训学习，我的教学水平能有更大的提升，能够得到学校、家长、学生的共同肯定。

国培伴我成长，促我进步。

国培心得体会13

20xx年11月6号到11月20号我很荣幸参加了在湖北大学举行的20xx国培计划中小学班主任高级研修班的学习，在此次学习中使我对新时期的班主任工作有了更进一步的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更多的策略指引。这次的培训学习，我的感想很深。下面就谈谈我的几点深刻体会。

首先，我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。即热爱教育事业，热爱教师职业，热爱教书工作，热爱自己从教的学校，热爱班主任这个岗位，热爱自己所教的每一位学生。要具备“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚道德情操。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一位教师提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师捧着一颗爱心，用爱去浇灌每一棵幼苗，为每一个学生的健康成长去付出所有的努力。

其次是用心。11月14日，我有幸听取了湖北省特级教师桂贤娣的报告。她一天的报告，声情并茂，轻松活泼，没有条条框框，充满童趣，使会场仿佛变成了小学的课堂，充满欢声笑语。桂老师个子不高、衣着朴实无华、脸上洋溢着亲切自信的微笑，眼睛里透出智慧的光芒……听完她的报告，她的那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃，给我留下了深刻的印象。桂贤娣老师给我们讲了自己的出生及成长经历。每个环节都是由精彩无比的小故事串连而成。大家被她的事迹所感动，被她的激情所感染，被她的人品所折服。桂老师是个用心的老师，唯有用心才是桂老师成名的秘诀。桂老师也是一个聪明睿智的人，她处理的几个案例足以说明这一点。在《打架闹剧》里，两个男孩打了架，桂老师没有让他们检讨，也没有批评他们，而是别开生面的让他们写打架作文，围观者点评……只有大智慧的老师才能与学生融为一体，才能赢的学生的尊重。

通过桂老师的报告，我有如下收获：

1、首先要做一个快乐的人。从她身上，我学习到，凡事都要有一个好心态，每个人一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变事实，但我们可以改变自己的心情、态度。心态的不同，会给我们带来完全不同的生活质量。教育学生亦是如此。

2、其次要做生活中的有心人。要留心搜集生活中每一处具有教育意义的素材，要看到生活中人性中美的一面。平时要善于多观察学生，了解各类学生的特点，即而因材施教。

3、要做一个充满热情的人。兴趣是最好的老师，只有真心的热爱才能做好每一项工作。老师的热情不仅要体现在对学生的热爱，还要体现出对家长的热爱。

最后是做一个智慧型的班主任，田恒平教授为老师们做了一场管理《无为中大成》的精彩报告，风趣、幽默、发人深思，很精彩，场内不时爆发出热烈的`掌声。田教授一米六几的个头，用他自己的话说长得有点谦虚，然而他的报告就像一块磁铁一样吸引着听众，让我感觉到学习真是一种享受。他对老子的“无为而治”是非常赞赏的。他认为作为教师，要给学生搭建一个成长的平台，需要教师像唐僧一样，做个“无知、无能、无用、无欲”的人，把探索、表现、成功的机会留给学生，教师要学会向学生示弱，这样来增强学生的信心和积极性。教师要确立发展的目标，带着你的学生执着的向着目标走下去，这样来引导学生自主发展。田教授认为，班主任在管理班级的时候，要做到无为而无不为，即进一步深刻理解到学生是自我发展的主人，老师要做一个旁观者，一个智者，不一定非要像诸葛亮那样事必躬亲，以至累死，应当像李世民那样善于用人，知人善任。班主任必须放手放权，要相信孩子，放手让孩子自己管理自己，充分调动孩子自身的潜能，人尽其才，物尽其用。让各种能力的孩子都有展示才能的机会，发展个性。教师要有发展的眼光看待学生。让学生独挡一面，把机会留给学生，最终达到学生自主管理的目标。“教育不在于分数，不在于应试，在于成就一个人的幸福人生。”

在长达七个小时的专题报告中，田教授引经据典，古今中外，涉及了企业管理、政治管理、团队管理等方方面面的内容，海尔集团总裁张瑞敏、古典名著《西游记》、诸葛亮、李世民、毛泽东、邓小平等历史名人或名著，他是随手捏来，却又能详尽道来，学识之渊博真令人惊叹！而且田教授，妙语连珠，深入浅出，气氛融洽。他从人们最熟悉的人物入手，从管理的角度对人物关系，性格进行分析，令人大开眼界，打开对班级管理的新思路。经过这次培训学习，感觉心灵经历了冲刷与碰撞，思想上得到磨砺与升华，也更看到了自己的不足与差距。相信在以后的班主任生涯中，自己可以做得更从容平和、争取做一个智慧型、有个性的班主任。

国培心得体会14

高中教师是一个神圣的职业，担任着为祖国的培养下一代的历史重任，当一名教师不容易，要当一名幼师更不易的。通过这次培训，我有以下体会：

组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，教师如何对高中进行管理，如何建立良好的师生关系，俗话说得好，一年之计在于春，一日之计在于晨，不管你的家庭怎样?怎么忙，有机会来学习，就要铁下心来认认真真地学，厅长的话，让我深切感受到了高中不是那么好教的。

这次的培训，体会到了高中生教育工作应该坚持体，智德美诸方面的教育互相渗透，有机结合，遵循高中身心发展的规碌，符合高中的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导高中，热爱高中，坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于高中一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用，高中教育，热爱孩子是第一为的，高中不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的`最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求，我们高中教师要有更高的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而动人，我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育。

德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解高中是高中教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱高中，要实施创新教育理念。虽然只有短短三天半的时间，我却收获了许多。在美术方面，要多给高中欣赏作品，无论是高中、老师或是大师的好的作品;在绘画过程中更注重高中的绘画时的兴趣，将游戏融入到其中，给高中创设宽松愉快的氛围，我想这样的过程产生的结果一定是预想不到的。在美术的教学方法中，我也可以借鉴薛老师的借形想象，让高中在想象中创作出不同的作品。

回顾原来的教授方法，有很多不足的方面。有的时候给高中预设的目标太简单，不知道怎样一层一层加难度;有的时候给高中预设的目标又太难，高中根本完成不了。如果教师能够经常有效地创设情境，让高中能够被合理的教学目标所激发，通过自己的努力，在各不同种学习情境中都能够不断获得新的成就，那么，在不断获取新的自我实现高峰体验需求的驱动下，全身心投入学习自然就会成为他们自己主动追求的事情!

国培心得体会15

在这个繁忙的世界里，有没有一首能扣动你心弦的“歌” ：它经得住时间的考验、流行的积淀；它促使你停住脚步，好好的思考自己该怎样做事；它可以代表这个时代的特征并且具有强烈的社会意义。很幸运，我听到了这样一首“歌” ，并且成为了它的忠诚“粉丝” 。这首“歌”就是我有幸能够参加的20xx年国家培训项目，下面请倾听我为您演奏的这首优美的歌曲。

　　转轴拨弦三两声，未成曲调先有情

20xx年9月25日，我来到山西大学附属中学，开始了我的国培生活。走进校门，迎上的是亲切的笑脸，听到的是朴实的话语。老师们细致周到，为我们安排了温馨的住所和可口的饭菜。下午我们领到了本学期的学习安排，又与附中的领导老师共同探讨了学习计划，那一刻，我明白：国家出这么的钱来培养我们这些乡村教师，自己一定要严格要求自己，争取在这段时间里有质的突破，回到家乡能够不负众望，担起学校甚至县里英语教育的重任。

20xx年9月26日，按照计划，今天我见到了我的师傅——曹爱萍（省骨干教师）。初次见面，就被曹老师高贵的气质吸引（我没想到做老师可以这么高贵），她温柔可亲，热情坦诚，我知道自己遇到了一位好师傅，明白了自己理想中的老师形象该是什么样子。只要自己肯下功夫，做个有心人，这次的学习定会芝麻开花节节高。加油，程伶俐！

一天一天过去，十一长假就要来了，心里有万分不舍，因为要暂时告别附中。在这转轴拨弦的三两声中，我已体会到了它的深情厚谊——在教学中我的很多疑问正在一一而解，我对教师这份职业有了新的理解和期待。慢慢的，我将收获更多影响我一生的东西——只因国培而改变。

　　嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘

成长中的各项收获就像大大小小的珍珠，我把它们收藏在自己的玉盘中，也乐于与大家一起分享。

先跟您介绍一下我最大的`这颗珍珠——态度决定高度。

我原以为自己是一个合格的老师——爱自己的学生，乐于奉献，工作认真，专业素养高，有智慧，有激情。在看到这些优点的同时，我犯了一个大错，那就是骄傲。在我们那个小地方，时间久了，人会满于自己所取得的那些小成就，然后就不再进取，而我恰恰就是这样。

来到山大附中，接触最多的人就是我的师傅，改变我最多的也是我的师傅。在教学中，师傅首先展示给我的是她的专业素养（不是炫耀的呈现，而是默默的滋润），其次是她精湛的上课技能和对学生的爱心。然而最打动我的是她谦虚的态度，我默默的想：师傅这么优秀，为何还这般谦虚？随着时间的流逝和对师傅以及山大附中其他老师的了解，我渐渐体会到：这里的老师把教师这份工作当做一项事业去追求，而非一份养家糊口的职业去完成，有了这样的态度，谁会去骄傲，谁又会去不负责任！

当我把教师当做一份事业去追求时，相信无论自己在今后的工作中是一帆风顺还是面对艰难险阻，都不会轻易的骄傲或轻言放弃。这样的态度是我收获的最大的一颗珍珠。

下面来欣赏我的另一颗珍宝——如何做一名优秀的教师？

教育的价值在于为人的一生幸福做准备，而不是为灾难做准备，应是挖掘学生内在的宝藏，将美好的情感潜能挖掘出来，点燃希望之火，培养品学兼优和具有创新精神的人。读完这段话，作为老师有何感想？在我们的教学生涯中有没有做过伤害学生的事，伤害学生又有多深呢？我们的学生中有多少成为合格的社会公民，有多少成为对社会有贡献的人，又有多少成为危害社会的人？一名优秀的教师有什么样的标志？我们又该如何成为一名优秀的教师呢？

上面这些问题是我这段时间经常会问到自己的问题，也是我在山大附中学习中反复思考的问题。时利民老师在一次讲座中为我解决了这个疑惑。优秀教师的是个标志（十问）：

1. 教学结果好不好？

2. 教学效率高不高？学生累不累？作业多不多？

3. 学科专业知识高度高不高？

4. 理解不理解学生？爱不爱学生？上课有没有激情？

5. 教学艺术、教学经验和方法优秀不优秀？

6. 领导才能高不高？学生听不听，服不服，爱不爱老师？

7. 教学研究有没有？教学质量监控不监控？教学质量是否步步高？

8. 编题、命题和教材开发水平高不高？

9. 三课（组内讨论课、校内研究课、校外展示课）表现踊跃不踊跃？是否经常开？

10. 是否形成自己优秀且独特的教学风格？

通过上面十问，我检讨了自己做的不足之处，并且有了前进的方向。有了这些方向的指导，相信每一位教师都知道如何成长为一名优秀的教师——功夫下在备课上，本事显在课堂上，课改重在愿学会学学会上，目标放在落实上，效果体现在成绩上，情感体现在毫无怨言的付出上。

大珍珠自然光彩夺目，小珍珠也同样精彩。本次培训还有个特色——长短期培训相结合。山西师范大学的培训是无数小珍珠的汇集，这里有无数名家的精彩讲座：邹为诚教授的如何写教学设计，秦秀白教授的踏踏实实做学问等。这里还有很多一线教师的实战演习：范存志老师的幽默教学，王小秀老师的精巧细致，孙晓宁老师的无微不至都深深打动学员的心。

有付出不一定有收获，但没有付出就一定没有收获。看到各位老师的精彩一面，让我想到他们背后付出的默默无闻。成功总在风雨后，我会向这些优秀教师学习，让我的学生受到最幸福的教育！

曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛

国培接近尾声，我希望自己的学习可以画上一个完美的句号。

首先感谢领导给我这个机会出去学习先进的理念和教学方法、前沿的教学模式、国家的发展趋势和走向，这为我以后的教育教学指明了方向，也为我能够成为一名优秀教育家增加了筹码，谢谢你们！

其次感谢我的师傅和山大附中的各位老师，是你们让我见识到别样的天空和天空中的万物生灵，让我知道教师的伟大和美好。从你们的身上很多优秀教师该具备的优秀品质。谢谢你们！

再次我要感谢我的学生，曾经由于我的经验缺乏和对教师这份职业的不了解，耽误了他们的成长与发展；现在，经过四个月的培训，我有信心、有能力、有激情带领他们高飞，飞向蔚蓝的天空，追寻最美好的未来！我肩负重任，因为我不仅想让自己的学生幸福的学习，我还想让全县的学生幸福的学习，所以我会尽己所能把学到的知识、技巧和智慧带给家乡的老师，和他们并肩奋斗，共创襄汾教育的无限精彩！

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