大型户外绘画活动方案

在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么今天小编在这里给大家整理一下大型户外绘画活动方案，我们一起看看吧！

大型户外绘画活动方案精选篇1

活动目标：

1、认真观察自己和同伴的牙齿，画出自己牙齿的主要特征。

2、运用简单的线条，形象的表现人物面部的主要特征。

3、乐意讲述自己的画面，与同伴一起分享自己的绘画。

活动准备：

1、人手一面镜子。

2、勾线笔、白纸。

活动过程：

1、玩具鲨鱼导入活动，引起幼儿学习兴趣。

师：小朋友看，今天老师给你们带什么来了?

幼：大鲨鱼。

师：我们一起来看一看大鲨鱼的牙齿是什么样子的。

幼儿观察，教师引导幼儿说出鲨鱼的牙齿特征。

2、引导幼儿观察自己和同伴的牙齿。

师：大鲨鱼的牙齿尖尖的，真厉害!那小朋友知道自己的牙齿是什么样子的吗?

幼：照镜子观察自己的牙齿，说出自己牙齿的特征。

师：请你们再来看一看，说一说好朋友的牙齿是什么样子的?

幼：幼儿之间互相观察同伴的牙齿。

师：我们的牙齿真是有趣可爱，你们想把它画下来吗?

3、幼儿绘画活动。

师：打开图书，引导幼儿观察画面上人物的头像。问：“画面上有谁?他们的嘴巴为什么张的大大的?

(提示：为了画出有趣的牙齿，小朋友可以将嘴巴画的特别大一些，这也是画画中的一种夸张手法。)

幼：幼儿照镜子作画。

师：提醒幼儿讲嘴巴画大一些，线条要清晰。

4、评价。

师：鼓励先画完的幼儿将自己的画去讲给观摩的老师听。另外将幼儿的画都展示出来，举办一个“牙牙画展”。

大型户外绘画活动方案精选篇2

活动目标

1、以绘画的形式表现现在的我。

2、发现自己与同伴的变化，愿意与同伴交流自己的愿望。

活动准备：

幼儿小时候、现在的照片，幼儿用书《今天的我》，彩笔等。

活动过程

一、谈话：小时候的你和现在的你有什么不同?

1、教师：小朋友们已经是大班的孩子了，你们有没有发现自己有了很大的变化?

和好朋友去说说吧。

2、讨论：自己小时候和现在比有了哪些大的变化?

(幼儿拿着自己的照片与同伴交流)

二、绘画：今天的我

1、教师：请大家用画笔把现在的自己画出来。

(幼儿可以看着镜子里的自己画。)

2、幼儿绘画，教师观察

三、相互欣赏自己的图画

大型户外绘画活动方案精选篇3

活动目标：

尝试手印画创作，能大胆地想象，有自己独特的创意

活动准备：

颜料，白纸，抹布，水笔，手印范例

活动过程：

1、手指游戏：爬楼梯、小孔雀

2、导入：“我们的小手真能干，会做很多事情。今天我们来用小手学学新本领：用小手印画，想不想试试?”

3、出示范例

(1)观察：你觉得这两个手印有什么不同?

(2)想象：这两个小手印看上去象什么，添画后会变成什么?动物是怎样睡觉的

(3)引导手指印的添画。

4、幼儿操作

要求：

(1)想好自己想印画什么，然后印出不同手印。

(2)擦手后添画，手、手臂不要靠在颜料未干的纸上。

活动结束：

(1)先完成的幼儿结伴讲述自己的作品

(2)集体欣赏：你的小手变成了什么?

大型户外绘画活动方案精选篇4

目标：

1、学会做观察记录。

2、复习12以内的点数。

3、认读树名。

4、通过对园区内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。

5、学会主动关心照顾小树或大树。

活动准备：

1、幼儿卡(幼儿姓名、性别、年龄)。

2、课前对园区树木进行观察，不同树上都挂有树牌(树的名称、树龄及生活习性)及编号(以便幼儿记录)。

3、彩笔、图画纸、铅笔。

4、小桶。

活动过程：

1、在观察了解园区不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树?它是什么样子的?叫什么名字?提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子?

2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。讨论提问：你喜欢哪些树?为什么喜欢?你如何对待它?

3、领养小树或大树活动，让细儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。

4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种(根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花);记录小树家的路线图。

5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。

6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。

总结分享：

请幼儿谈谈对园区春天树木千姿百态的感受。

大型户外绘画活动方案精选篇5

活动目标：

1、掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征。

2、初步学习用弯曲的线条添画背景的技能。

活动准备：

油画棒、图画纸、黑色油性笔;

活动过程：

1、欣赏作品《树的一家》。

2、引导幼儿观察树的不同花纹、不同形态、不同颜色。

3、教师示范画树的各个部分。教师画一部分，请幼儿说出这是树宝宝的哪一部分。(树干、树枝、树冠、树叶)

4、出示错误范例，请幼儿为它们纠错。

5、教师提出创作要求：大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

6、幼儿作画，教师指导要点。

(1)分辨树根、树干、树枝和树叶，各部分不一楼。

(2)大胆表现各种树的不同形态。

(3)能运用深浅不同的颜色涂色。

(4)用黑色油性笔画出弯曲的线条做背景。

7、幼儿相互欣赏自己和别人的作品。

教育反思：

孩子们掌握数的基本结构及树干、树枝和树叶的形态，画出不同的特征，初步学会用弯曲的线条添画背景的技能。

大型户外绘画活动方案精选篇6

活动目标：

1、在回忆、讨论和创作的过程中，感受幼儿园的生活的快乐。

2、学习用布贴和绘画相结合的方法来表现自己快的生活。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

活动准备：

1、 收集各种零碎布，了解各种不同质地的布。

2、 2-3幅布贴画。

3、 白胶、布、油画棒、白纸等人手一份。

活动过程：

1、 经验回忆

教师：你觉得幼儿园里最快乐的事情是什么?和谁在一起?玩什么?怎么玩的?在哪里玩的?好里有些什么?玩得时候心情怎么样?

2、 出示范画2-3张，讨论创作方法。

(1)、教师：布有什么用?(做衣服、贴画等。)你见过用布制作的画吗?看看这些画和我们平时看到的有什么不同?(好多地方是用布贴上去的。)

(2)、教师：在这几幅画中，小朋友用布做了什么?你知道他们是怎么做的吗?先要做什么，再做什么?(先画、再剪)布还可以做引起什么?(小包，蝴蝶结等装饰品)

(3)、指导幼儿进行创作活动。

(1)、教师：在幼儿园里，你最快乐的事情是什么?刚才小友说的事里，有人、有玩具、有背景。你沉得先画什么比较好?为什么?(建底色幼儿先画主体，再画背景。)

(2)、教师：看看桌上这些漂亮的布，在你的画里面可以做引起什么?怎么把布贴到你的画上。

(3)、教师：怎样才能使画面变得好看?画的时候应该注意什么?(高低、前后、大小、远近)

4、作品展示和评价。

大型户外绘画活动方案精选篇7

活动目标

1、尝试用绘画的形式记录郊游时所应携带的东西。

2、互相交流自己的绘画作品，体验绘画的成功感。

活动准备

1、幼儿活动材料《美术》第14页《画下来，记得住》

2、作画工具。

活动过程

一、我想要记住

1、郊游的时候，你们想带上哪些东西呢?

(饮用水，点心，小玩具，图书，餐巾纸，雨伞，塑料袋等)

2、引导幼儿讨论郊游时必须要带的东西。

(饮用水，点心，小玩具等)

3、我们要带的东西真多，小手拿不下了，想想办法，把它们放在哪里?(小书包里)

4、这些东西在书包里应该怎么放?(分开放置)

5、如果把这些要带的.东西都画下来，我们就不会忘记了。

二、画下来，记得住

1、呈现示范画。

小朋友想要带的东西，老师画下来了。

老师怎么画的呢?请小朋友看老师画一遍。

2、教师示范

先画书包，再画书包里面的东西。

引导幼儿把自己去郊游需要带着的东西画下来，模仿教师有序地将书包里面的物品画出来。

重点讨论几种难以表现的物品的画法，如有的幼儿认为要带一把伞，有的幼儿认为要带一只塑料袋，引导幼儿用简洁的方法表示。

3、画完以后，教师鼓励幼儿在空白处作上标记图案，表示这是自己的书包。

可以写上自己的学号或者画上自己的画像，也可以画自己最喜欢的图案。

三、我的事情，我记住

1、绘画完成之后，幼儿与邻座的同伴交流画了哪些东西。

2、请个别幼儿向大家介绍自己的画，说说自己想记住哪些事。

3、展览幼儿的作品，互相交流分享。

把自己的画带回去，告诉爸爸妈妈：我们学会用画画的办法来记住事情了。

以后，我们还可以用这个办法帮助爸爸妈妈来记住事情。