大班美术教案：抽线画
大班美术教案：抽线画
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的大班美术教案：抽线画，希望能够帮助到大家。
大班美术教案：抽线画1
一、活动目标
1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的
2通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。
3根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。
二、活动准备
1棉线若干铅画纸若干。
2（红、绿、黑、蓝）四种颜料，装盘。
3教师范画三张。
三、活动过程
1活动导入
小朋友你们知道线有什么用处吗？
今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术，你们想看吗？
2自主学习抽线画的方法
（1）教师用动作示范，吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。
将棉线蘸取少量的颜料，轻轻拿起棉线的一头。
轻轻放在对折好的纸上，进行随意的`围绕、留出线头。
将纸合上，另一只手用力按住棉线，另一只手慢慢地将棉线抽出来。
小朋友们你们来猜猜看，这里面会有什么样的效果呢？这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢？
教师向幼儿展示作品：小朋友用你的小眼睛观察一下，这个图案像什么呢？
（2）回忆老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。
（3）个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。
展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。
这里面藏着一个什么有趣的故事呢？
3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗？（和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。）
幼儿制作，教师个别指导。
幼儿向大家介绍自己的作品。说己与别人作品的不同。
4教师我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗？
现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。
大班美术教案：抽线画2
活动目标
1、通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的
2、通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。
3、根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备
1、棉线若干、铅画纸若干。
2、（红、绿、黑、蓝）四种颜料，装盘。
3、教师范画三张。
活动过程
1、活动导入
———小朋友你们知道线有什么用处吗？
———今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术，你们想看吗？
2、自主学习抽线画的方法
（1）教师用动作示范，吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。
———将棉线蘸取少量的颜料，轻轻拿起棉线的一头。
———轻轻放在对折好的纸上，进行随意的围绕、留出线头。
———将纸合上，另一只手用力按住棉线，另一只手慢慢地将棉线抽出来。
———小朋友们你们来猜猜看，这里面会有什么样的效果呢？。这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢？
———教师向幼儿展示作品：小朋友用你的小眼睛观察一下，这个图案像什么呢？
（2）回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。
（3）个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。
—————展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。
——————这里面藏着一个什么有趣的故事呢？
3、幼儿尝试并进行创作———现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗？（和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。）
———幼儿制作，教师个别指导。
———幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。
4、教师总结———我们小朋友都是很棒的`魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗？
———现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班美术教案：抽线画3
活动目标：
1.对抽线画感兴趣，乐于表达对画的感受。
2.大胆讲述抽线画的表现特点和作画方法。
3.能尝试合作完成抽线画。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
幼儿：对抽象画有初浅了解，并能语句清晰有条理的说出自己的感受。
教师：棉线若干、白毛线若干、素描纸若干、四种颜料（红、绿、黑、蓝）装盘、步骤PPT卡纸一张。
活动过程：
一．教师出示抽象画，幼儿进行欣赏。
（一）欣赏抽象画。
教师：今天啊老师带来了许多抽象画，我们来看看吧！教师提问：欣赏了这些画，像什么？这些画和我们平常看到的画有什么不一样？（可以用声音、表情、动作表达）
教师总结：抽象画就是很随意，没有要求、没有界定，这就是抽象画。
二．教师出示抽线画，欣赏抽线画。
（一）出示幼儿范画过程，幼儿自主说出作画步骤。
教师：我们欣赏了这幅画，那我们看看这幅画是怎样完成的呢？（出示PPT）
（二）出示材料并回忆步骤，引出“抽线画”名称。
教师提问：我们知道了这幅的是怎么完成的，那这幅画是用到了哪些材料画的呢？教师：我们知道了这幅的是怎样完成的，（回忆作画步骤）但是我们还知道这幅画的名字，如果请你给这幅画取名字，你会取什么名字呢？教师：如果让你去用按照这些步骤，你会变出什么样的呢？
三．幼儿尝试并进行创作，教师巡回指导。
教师：好啦，我们开始吧！
四．展示作品，教师总结。
教师：小朋友们都不错，都变出各种各样的了，我想听听你们变出了什么？（幼儿介绍作品）
教师：我们小朋友都很棒，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的，你们想学吗？
活动反思：
将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的'基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。
大班美术教案：抽线画4
一、活动目标:
1. 通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的
2. 通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。
3. 根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。
二、活动准备:
1. 棉线若干. 铅画纸若干。
2. (红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。
3. 教师范画三张。
三、活动过程:
1、活动导入
小朋友你们知道线有什么用处吗?
今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?
2、自主学习抽线画的方法
(1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。
(1)将棉线蘸取少量的'颜料,轻轻拿起棉线的一头。
(2)轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。
(3)将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。
小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢?
教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?
(2) 回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。
(3) 个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。
展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。
这里面藏着一个什么有趣的故事呢?
3、幼儿尝试并进行创作
现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。)
制作，教师个别指导。
幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。
4、 教师总结
我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗?
现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。
大班美术教案：抽线画
