四年级日记
四年级日记
一天终于结束了，今天一定有不少的收获吧，因此我们要写好日记了。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的四年级日记9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级日记 篇1
老师们：
下午好！我今天将从这四个方面来说课。 即一说教材、二说教法、学法、三说教学理念、四说教学设计。
一、说教材
（一）、教材分析：
我今天说课的内容是四年级湘版实验教材第七册第一课。课题为《生活日记》。
1、本课是一节表现性绘画课，应鼓励学生大胆想象，夸张地表现。这堂课主要是让学生用日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。
2、学习人物的造型表现方法是本课的一个知识点，其中包括人物的外形特征及动态的表现。
3、创设好情境，能让学生张开想象的翅膀，描绘出生活中生动、有趣的的情景。
4、教学评价侧重于对学生美术活动表现的评价，如学生的参与意识、合作精神、认知水平、交流表达能力等。
（二）、说教学目标：
本课的教学目标有三点
1、知识目标：以绘画和日记相结合的形式记载自己身边熟悉的生活，让学生了解绘画日记的结构特点。
2、能力目标：培养学生对生活的观察习惯，及形象记忆和形象表达能力。
3、情感目标：培养学生热爱生活情感，让学生认识到生活中的真善美 ，提高学生的审美情趣。
（三）、说教学重点难点：
教学重点：启发学生对生活感知进行整理创作，学习用绘画日记的绘画方式来表现。
教学难点：引导学生抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象
二、说教法学法
本课面对的是四年级学生，所以本课我先采用，轻松的谈话法、直观法、练习法，让学生在画画中体验学习的快乐，并学会自己去创造美。
三、说教学理念
1、激发学生学习美术的兴趣。
以生动有趣的教学手段，如比赛、游戏、等方式，引导学生增强对生活中发生的事情的`感受能力、想象能力以及表现能力，激发学生学习的兴趣。
2、在文化情境中学习美术。
通过动画、音乐、表演等设置生活中的一些情境，让学生在一种愉悦的文化情境中学习美术。
四、说教学设计
根据学生的特点，我将本课教学过程设计为以下五个教学环节：
一、讲故事激趣
二、欣赏感悟
三、 尝试练习
四、巩固练习、创作表现
五、展示评价、总结拓展
五、教学过程：
1、讲故事导入
上课前，我用讲故事的方式来激发学生的兴趣。有一个小女孩心地善良并喜欢帮助别人，有一天放学回家的时候，小女孩和几个小孩子一起说有笑的走在马路的人行道上，忽然小女孩看到一个老爷爷也在艰难的过马路，这时小女孩豪不犹豫的飞奔过去甜甜的对老爷爷说，老爷爷，我来扶你过马路吧！其他的几个小孩看到这个情景后也马上一起过来扶着老爷爷，老爷爷在几位快乐使者的帮助下安全的走过了人行道。这个故事就是老师在生活中所看到的事情，现在老师要在黑板上用绘画和文字相结合的形式快速的将刚才所讲故事的内容画出来！并配上相关的文字。由此引出课题（出示课题并板书）
二、欣赏感悟，初步了解人物表情和动态的画法
1、观看生活中的一个小影片
用影片调动学生学习的兴趣。同学们，生活中的我们有不一样动态和表情！下面我们就一起来看看这段影片？学生开始观看影片。（此环节让学生了解生活中各种各样人物的动态和表情）（师引导）
2、欣赏画人物动态和表情的简单的线条
提问法。同学们也许会认为画人非常复杂，其实画人很简单，只要你抓住人物的表情和动态，几根简单的线条就可以概括出人物的头.手.身体.脚。
下面我们就一起来看一看吧（出示人物的轮廓线条）学生欣赏（此环节让学生初步了解人物表情和动态的画法）
二、尝试练习 深入掌握人物的表情和动态的画法
1、尝试练习
欣赏了这么多的图片，同学们对人物的表情和动态有了一定的认识，下面就来比一比，看看哪组同学掌握得最好！全班同学分四大组上来添画画面中空缺的地方，比比那组的同学用简单的线条在最短的时间里添画出最生动最形象的部分来！各小组同学在下面用简单的线条快速的画出自己最满意的人物表情和动态。比赛时间为一分钟！（请四位同学上台画）学生尝试作业
2、师生评议并修改作业
刚才在下面看了同学们的作业，都画得非常不错，（点名表扬两个）我们一起来看看黑板上这些同学的作业，你觉得它好在那里呢？不好又在那里呢？（此环节加强学生对人物动态和表情的把握）
3、作业赏析，对比分析
师：刚才同学们快速里画出了人物的动态和表情，今天我们要完成一幅生活中完整的故事！下面就请同学们一起来看看这些作业！（出示学生好的作业和差的作业）学生欣赏作业
师提问：你认为这些画好在那里呢？认为这些画不好又在那呢？
生答我认为这些画好在色彩鲜艳，想象大胆，构图完整（师强调：想法大胆，新颖，构图饱满，美观，颜色鲜艳）这些画不好在于它的构图太小、太偏（师小结，那我们在画的时候，要注意什么呢？）（此环节让学生掌握构图的方法及用色的方法）
4、启发想象，拓展思维
如果让你们想象:（1）、你们准备在自己的画中再添加一些什么样有趣的生活情景呢？让学生自由说自己的想法（此环节拓展学生的思维，发挥学生的想象）
三、巩固练习，创作表现（播放音乐，行间辅导）
下面就请同学们用手中神奇的画笔将自己生活中最有趣的的画面给描绘出来!
作业要求是：1、抓住绘画主题进行构图，突出画面主要形象 ，文字内容精练 2、大胆想象，创新并画出一定的故事情景。
3、构图饱满，色彩鲜艳。4、画完后，小组交流评议，自主上台展示。（出示作业要求 播放儿童乐曲，在愉快的气氛中，学生对所经历事物，以绘画形式进行再创造）
生开始创作
师行间指导（反馈纠正，生画4分钟后）现在请同学们全部停下来，（师点名表扬想象大胆的同学）看看这几张作业，你们觉得怎样呢？（音乐关小）
生答构图太小、太偏、太大（师小结，同学们画的时候，一定要注意构图，不能太小，也不能太大而且要大胆的发挥自己想象力）
四、展示评价，总结拓展
1、生展示作业，自评
你们最喜欢那一幅，为什么呢？
生答：我喜欢第一幅，因为它抓住了绘画的主题，构图饱满，（师补充不足色彩鲜艳，想象大胆）
请你来说说你画的是什么情景呢？（生答）
2、小结
同学们今天表现都不错，能大胆发挥自己的想象，画出一幅完整的故事情景，通过今天的学习，同学们了解了绘画日记是日记组合或连环画配合文字，记录生活中经历的有意义和有趣的事情。同学们也掌握了人物的动态和表情的基本画法。
师小结，同学们以后可以随时用画笔将生活中的一些有趣的事情记录下来！整理成一本生活的画册！让大家一起来分享我们生活中发生的有趣的事情。（下课）
以上就是我整堂课的教学设计，谢谢大家！
四年级日记 篇2
我和俞亮宏、余钱鑫、郑予铭、何俊希、赵子霆组成一个团队，去九峰公园捡拉圾。因为大部分休息日九峰公园游人如织，不时有人把垃圾扔在地上，所以地上满是垃圾。我们捡垃圾的目的是：1、让九峰公园变得很干净美丽。2、让扫垃圾的爷爷奶奶休息。
我们从九峰公园的新大门出发啦！我们一边走一边捡拉圾，走到半路的时候，我刚好看见一个人随手乱扔垃圾，我立刻上去把垃圾捡起丢进自己的垃圾袋里，那个人一直没反应过来，等她向我们说“谢谢”的时候，我们已经到其它地方去捡人们丢下的的垃圾了。
捡垃圾过程中我们玩了一会儿，并将我们捡的垃圾比较了一下，结果我们捡得都差不多。
我们回家的`时候，发现刚刚出发的地方又满地是垃圾，我说：“比比谁捡的垃圾多。”我们欢快地飞奔向垃圾，让九峰公园变得更加美丽，更加干净。我们还想通过这一次环保小分队活动，感染大家，使来九峰公园游玩的人们进一步增强环保意识，不乱扔垃圾。
同时，通过这一次活动，我的环保意识也进步增强。
四年级日记 篇3
今天，我终于学会了骑自行车，骑自行车的那段经历真让我难忘。
那天，爸爸扶着我上了自行车，我怀着紧张而又兴奋的心情上了自行车，骑了一段后，爸爸对我说：“我放手了，你自己骑。”我一听爸爸要放手便不知所措了，手脚都不知该怎么用了，一个跟头跌倒了，嘴里不停的埋怨爸爸，进屋一看，膝盖擦出了血。
第二天，爸爸又要我联系骑自行车，我无奈的`答应了。开始，爸爸先扶着我，过了一会，他松开了手，我一点也不知道，爸爸就跟在车后，爸爸大声说：“我松手了。”我连忙说：“别松别松，松开我就要跌到了。”爸爸说：“我已经松开了，你还气得那么好。”
通过这次骑自行车我明白了一个道理：人做事要有恒心，不然什么也做不成！
四年级日记 篇4
一年一度的清明节到了。家乡的大山充满着生机和活力。
“清明时节雨纷纷”，这一天，细雨绵绵，雨一刻也不停，好像上帝派了个小精灵，来瞧一瞧人们扫墓。这调皮的“小精灵”勾起了人们对祖先的思念，让我们倍感伤心。
爸爸开车到山脚，我们一家人依次下车，看着妈妈手捧一束白菊花，那菊花洁白得触动了我的心灵，随着脚步的前进，山上的泥土沾满了大家的脚底，可我们仍然不顾，心中只有那思念与忧愁。近了，更近了，祖奶奶的墓碑出现在我们的眼前，长满了杂草的祖坟再次触动我的心灵。看着大人们三下两下地把杂草除干净，我内心的思念就更浓了，装满了我整个胸膛。爸爸妈、妈还有几个亲戚就地摆好了蜡烛、香台以及祭祀用的点心和水果。随后，我用手轻轻抚摸着祖奶奶的'坟，我回想起儿时，祖奶奶为我盛汤，为我洗衣、做饭，陪伴我一天天长大，我的眼泪情不自禁地流了下来，像断了线的珠子。
祖奶奶，我一定不会辜负您对我的期望，好好学习，长大后为祖国献出一份力量，您在天堂好好照顾自。我想你，我亲爱的祖奶奶。
四年级日记 篇5
今天真是太兴奋了，因为我第一次在家门口看到室内了冰雕。
刚进门，一股寒气迎面扑来，让我打了一个寒战，但一个惟妙惟肖的冰雪世界映入眼帘，让我感觉跟刘姥姥进了大观园似的，简直是惊呆了。最前面的是天安门微缩模型，天安门的右侧是八达岭长城模样的滑梯，古香古色的六合塔，喜闻乐见的喜洋洋与灰太狼，蓄势待发的郑和宝船……这些冰雕做工十分细致，配上五彩缤纷的彩灯，让我们感觉来到一个梦幻的世界。
最刺激的是滑梯，坐在专用的雪橇上，爸爸从背后轻轻一推，雪橇像离弦的火箭，瞬间加速，飞起来的.感觉，心里害怕的，但我没说出来，因为我是男子汉。不过担心是多余的，50米的滑梯，仅仅几秒就到了终点。
听爸爸说，我们这里气温高，只能在室内做冰雕，所以机会很难得，等我长大了，要去探索真实的冰雪世界的奥秘。
四年级日记 篇6
9月26日
晚上，绿豆兄弟和黄豆姐妹被纷纷洒进水盆里，它们开始了生命的旅程……
第二天早上，我看见有勇气的绿豆们破壳而出。黄中发白的嫩芽微微鼓起背来，准备抬头生长，而害羞的黄豆姐妹们却缩在克里毫无动静，不想露出自己可爱的样子。唉！女孩子就是女孩子，难免会有些害羞。
9月27日
课间，我抽空来看绿豆兄弟与黄豆姐妹，刚走到水盆旁边，就闻到一股奇怪的味道，仔细一，唉呀！盆里的水发臭了！豆子家族肯定受不了，我赶紧去换了盆水，有些豆子在盆里晃动起来，好像在跟我说：这下子舒服多了，谢谢您！小姐姐。
唉？绿豆兄弟们呢？怎么只剩下绿衬衫了？该不会“过世”了吧？旁边那些白白的豆子又是什么豆呢？突然，我看到了一颗实心的绿豆，我笑了。对它说：“乖乖，你真棒！你要顽强地活下去，做你那些‘过世’的小兄弟的好榜样！“咦？不对劲！这个没‘过世’的小兄弟里面有颗白豆豆。“哦……”我恍然大悟，我明白了：白豆就是绿豆，那是绿豆脱下外衣后的真面目，它们头上还长“角”了呢！看来它们的牛脾气还不小哟！
呵呵，以前说它绿得新鲜，现在它们是白得可爱！
9月28日
“唉呀呀，黄豆姐妹们呀！你们在壳里干啥呢？看看人家绿豆哥哥，都高出你一个头了，你们却缩在壳里毫无动静，怎么跟你们的绿豆哥哥比呀！都好几天过去了，你们连脸都不露一个，让我如何喜欢你们呀？”我焦急地问它们，可这些“没良心”的.黄豆们当作没听见，不理我。
不过，今天，绿豆已经长芽了，是个小小的园点，嫩黄嫩黄的，微微弯曲，以前长长的“角”也开始渐渐变绿了，摸上去很光滑，像完好无损的玻璃球球面一样。
9月29日
报告大家一个好消息，我盼星星、盼月亮、苦思冥想、焦急等待，终于把黄豆给盼出来了。黄豆姐妹们虽然只在壳上破开了个小缝，但对我来说是件天大的喜事。它们终于露出了自己的笑脸，刚破绽的黄豆里也有一些白白的痕迹。我想：它们会不会像绿豆哥哥一样呢？但黄豆的里面是有些发黄的，不是纯白的，也不是嫩黄的，豆芽中间有个小黑圈，颜色很淡，不认真看是看不出来的。既然黄豆姐妹们已经发芽了，我就不用那样费尽心思地等待这它们出来了，我可以看到黄豆姐妹们逐渐超过绿豆兄弟了！
观察了豆子的生长，我感受到了它们顽强的生命力，它们的生长速度很快，我认为这些豆子们是健康与活力的象征！
……
四年级日记 篇7
今天，我第一次参加读书会。刚开始还觉得不好意思，不太想参加。可参加后，没想到读书会这么精彩，有这么好玩！我还看到了有趣的童话剧表演呢！
首先，同学们用热烈的掌声欢迎我的.加入，我的心情非常激动，坐得端端正正，叔叔还给我照相了呢！
读书会第一项是奥运会开幕式歌曲欣赏，歌曲的名字叫《歌唱祖国》。听着悠扬的歌声，我仿佛真的来到了奥运会主会场——鸟巢，深深陶醉在歌曲之中。
歌曲结束了，同学们热泪盈眶。接着，我们又朗诵了诗歌《祖国颂》，大家一人一句，朗诵得很不错。
第三项是童话剧表演，我觉得大家表演得还可以。尤其是孟令昊表演得“熊爸爸”最像。他戴着一副黑眼镜，迈着笨重的步子走上台，嘴里还念叨着：“我是笨重的熊爸爸！”可搞笑了！他说话的声音粗 粗的，重重的，语气低沉，模仿得像极了。
最有意思的是：第四项脑筋急转弯了。李帅成在台上说题目，我们在座位上积极思考，大家都踊跃地抢答，就连爸爸妈妈们也专心思考，抢答了好几个问题呢！
读书会真有趣！既锻炼了我们的口才，又丰富了我们的知识！可好了！
四年级日记 篇8
今天我的心情像天气一样阴沉，感觉头顶上压着一大片乌云。因为这次围棋冲三段比赛出现了失误，一个小小的`差错导致我输了这场比赛。
一进入赛场，我发现对手正端坐在围棋桌前。他是一名三年级学生，圆圆的脸，正朝我微笑，我心想好对付。比赛进行至一百多手时，还难分胜负。突然，我发现他下了一个后手，我心里一阵狂喜，机会来了!我心想出了个怪招迷惑他一下吧，我迅速计算了一下杀棋点，果断地在二十六位下了一子。我抬头看了看他，只见他皱着眉头开始了长考，五分钟后，他下出了第169手——“断”。我大吃一惊，猛然意识到 了危险，居然没有算到这手棋，心里一下凉了半截，头上微微冒出了冷汗，完了，输了，真是屠龙失败反被屠!
比赛结束了，虽然比赛失利了，但我懂得了，不要随便轻视对手。继续努力，多加练习，希望我早日迎来胜利的阳光。
四年级日记
