幸福的成长作文

幸福的成长作文汇编五篇

在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的幸福的成长作文5篇，欢迎大家分享。

幸福的成长作文 篇1

在我们成长的道路上，总是会因为遇到一些绊脚石而悲伤，但同时也会因为战胜困难、取得进步而感到幸福。最让我记忆犹新的，莫过于这件事了。

有一次，我电视上看到一个人拿两块一大一小的磁铁变“魔术”：只见他不慌不忙地把大磁铁放到最下面，在大磁铁的周围用纸围上一个圈，再把小磁铁放在纸筒的正中上方。见证奇迹的时刻到了，小磁铁在大磁铁上面悬浮，哪怕是动一下最多就是打几个“跟头”。

看着这件事，我马上萌生出一个想法——做一下这个实验。然后，经过两小时收集材料，实验也拉开了一段帷幕。

我先在大磁铁周围用纸围上一个圈，再依样画葫芦把小磁铁放到纸筒上方，可不知怎么回事，只要把小磁铁一放进去，小磁铁总是连连“摔跟头”。后来我经过上网查找资料才发现，这个实验的原理是因为小磁铁S极与大磁铁的N极互相对吸，两极互相排斥而产生悬浮力，所以小磁铁会浮在半空中。

知道原因后，我就把小磁铁的S极给打掉，然后，把小磁铁放在大磁铁上面。果然不出我所料，小磁铁终于稳稳当当地悬浮在半空中。我把这项成功的`实验做给爸爸妈妈看，他们看了大吃一惊，连连叫好，他们高兴地说：“儿子，你真行啊！”此时我的心里就像乐开了花似的。

我成长，我很幸福，因为我成功发现了如何让磁铁悬浮于半空中，我感受到成功的喜悦。

幸福的成长作文 篇2

七月酷暑难耐，骄阳似火，在这样的天气里接到了xx界毕业生的电话，三年后的聚会如期而至，让我多了一份期盼，那天有近三十人参加了，聊的最多的还是高考，让我感受最深的是我曾经的做法看到了收获和快乐，从成绩上看有十一人考取二本，三分之一以上是艺术和体育类本科，用它们自己的话说就是在初中阶段就已经形成了自己的特长和目标。那时的他们在班级中是各种活动的排头兵，是班级荣誉的创造者，特别是在初三那么紧张的学习环境中还要参加第二起跑线的录制，现在回想起来那真的是一笔财富。从他们的字里行间流露出的是对班级的爱，这也让我深受感动，回来后久久不能平静，写点什么最能宣泄自己的感情，写些什么呢？就写班主任总结吧

八年教学生涯六年班主任经历现在回忆起来五味俱全，有牢骚，又郁闷，有气愤，但最多的还是快乐，这乐来自哪里，我认为教师的职业幸福感首先是基于学生对老师的肯定、信任、敬仰，来源于教师通过言传身教，用自己的人格魅力使学生获得健康的身心发展、形成健全的人格，这其中幸福感是教师和学生朝夕相处沉淀下来的亦师亦友的情感！

而这种幸福感的获得取决于你对学生人生方向的导向，学生的幸福是这种幸福感的源泉，学生如何能够幸福呢，做他们自己喜爱的事，这也是多元智能的最好体现，天生我材必有用，学生的个体差异是人生方向的指南针，难就难在教师的及时发现以及如何发展这种差异，良好的`发展方向能让学生充满自信，也能让他们更早的确定目标，避免在成长过程中走弯路。

美国医生加德纳通过对病人的分析发现每一种智能都有一定的生物学基础，智能是解决问题或创造出对于一种文化具有价值的产品的能力，而智能是一个复杂，多元的综合系统，这里就包括语言智能，数理逻辑智能，音乐智能，身体运动智能，人际交往智能等等，而这些不同智能就需要教师去发现，并判断每一名学生的阶段水平，从而为学生的发展打下坚实的基础。我的做法是班级事务学生做，也就是“懒爸爸养勤快孩子”，做的好坏给出意见，让他们自己提改进方法，我要做的就是观察，争取发现每一个孩子的特点，然后放大，久而久之班级事务就会有专门人做，同时也培养了学生在特定方面的能力，还记得在20xx年的家长学校开幕式上我就说：“我会争取发现每个孩子的特点因材施教，为学生的终生发展打下坚实的基础。”

尽管我有这种想法，但或多或少还有些性别角色观的区别，这是我以前很少注意的问题，对多元智能而言男女生是平等的，只是由于我们的传统观念导致了我们总是认为男生的数理逻辑只能更好，女生在语言只能上有优势，我们往往忽略了一些反面例证，书上说到这里的时候我也好好回忆了一下，确实有很多例子证明男女生没有明显的智能差异，xx届毕业时的班级第一名是女生，高考这个班的第一名还是女生，上一届学校第一名也有一个女生，再到现在这个班的第一名是男生，但他最突出的是英语，这些例子让我认识到以前的一些观念需要被打破了，我以前带班喜欢的是有男子汉味道的男孩，更看重哪些温文尔雅，细心，温和的女生，往往对胆小，害羞的男生和用我们的话说有点疯疯傻傻的女生有些偏见，通过这本书上的介绍我觉得要想发现个体差异就要先打破我们固有的一些刻板观念，因为这种观念的存在会对学生起暗示作用，往往不会让学生发生转变，尤其会让女生产生不自信的影响，导致胆小，自我封闭等现象的发生。而这样的现象产生能让学生快乐么？教师自己也就会因为学生而无法快乐。

总的来说享受教师的职业，欣赏你的学生，这样教师的幸福感才会源源不断。而影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。但要让学生感恩你，你就必须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不容易，但我们必须身体力行。因为如果你只知道权威，那也许你会离自己的幸福越来越远。

最后送给自己和学生一句话“你快乐所以我快乐”。

幸福的成长作文 篇3

听妈妈说：我的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷那个年代经常挨饿，要什么没什么。吃饭也就吃些野菜，有时甚至连野菜也吃不上，更没有什么好吃的、好玩的新衣服就更没有了，都是弟弟、妹妹穿哥哥、姐姐穿剩的衣服，上学就更难了。

到了爸爸妈妈小的时候就好多了，不但可以吃饱肚子，还天天吃馒头或者窝头，还有虽然简单但称得上奢侈的菜吃。到了过年、节还能吃到好吃的，到过年也有新衣服穿了，也有了简单的玩具玩了，不过玩具都是自己动手做的。还有了黑白电视。更好的是孩子们都能够上学了。

到了我们现在的年代，国家进步了、社会发展了、科技也更先进了。不但有好吃的、好玩的，过生日还可以收到自己喜欢的礼物，随时都可以穿上新衣服。到了节假日时一大家人在一起吃大餐，真是好幸福啊！

更重要的是我们现在学校的`学习环境也好了。老师也都是专业的老师。

我姥爷是老师，听姥爷说：他那时的老师一人每天都要给几个年级上课，而且语文、数学都要他一人担任。

我们现在的科目也多了，老师都可以选择自己喜欢的科目来教给学生，同时我们还能够学到更专业的知识，做到德、智、体全面发展。

现在的家庭实现了电气化彩电、冰箱、洗衣机、空调、计算机还有厨房电器等等……

比起老辈人的生活，我们这代人真是走向了小康，我感觉真的好幸福呀！！

幸福的成长作文 篇4

如同一粒种子，春风将我吹送到湖北荆门外语学校这块文化的绿洲。外校人文底蕴丰厚，名师大家荟萃，学生全面发展，在社会上有广泛而深远的影响。可以说，她是人民群众信赖的学校，是莘莘学子向往的殿堂。渺小的我怯怯地走近她，举起手轻轻地触摸她。我的外校，你该是怎样的容颜，怎样的志趣呢？你能敞开博大的心胸接纳稚嫩的我么？

我徜徉在校园宁静的林荫道上，注视着熠熠生辉的名师名生光荣榜；我置身于上学时匆匆走过身边、川流不息又秩序井然的师生间；我聆听从远处传来的阵阵天籁般琅琅的读书声……外校，你是如此的顾盼生辉，风情万种！你是无声的春雨，润人心田；你是巨大的磁场，让人流连。就这样，我观察着，思考着。我该如何成为与你血肉相融的一部分呢？我该如何成为代表你崇高精神的一分子呢？

我知道，三尺讲台将是我耕耘的土壤。我知道，我将挽着轻软的云霞归去，摘着耀眼的星星回来。我将在此破茧成蝶，成为全新的自己！

“惟楚有才，于斯为胜。”面对杰出的师长，优秀的学生，我只能如一棵稚嫩的小苗，尽量把根扎向土壤深处，广泛地吸收营养，奋力茁壮成长。我如饥似渴地阅读，老实诚恳地讨教。学校的青年教师导师制如及时雨，把帮助送到了我面前，我的世界从此一片春暖花开。

记得那年被学校推荐去参加优质课竞赛，在深感荣幸之后马上就是久久的焦灼，我行吗？失败怎么办？有电话来，接听，竟然是校长！听着温暖的鼓励，感到殷切的期盼，眼泪竟簌簌落下来了。教科室牵头，我的教学设计有师长亲自辅导，连续的试讲全程有师长亲自听评。师长跟着我吃了多少苦，受了多少累，至今不知何以为报！通过这番痛苦的打磨，我惊喜地发现，我的知识丰富了，能力提升了！终于，我可以以树的形象挺立于蓝天之下，去承担更多的责任了。

“帮助学生成功，是教师最大的快乐。”教学楼上的标语醒目地展示着外校的育人理念。这理念早已成为外校的文化基因，融入了外校人的血脉。因材施教，分层教学，让每个学生都思有所获，学有所得。状元培养计划、十分行动、三个班分层辅导、家长节、英语节……师生人人有事做，人人有提升，大家团结一心，追求卓越。真是环境育人，教化天成啊。那一张张绚丽的作品，那一个个精彩的节目，那一份份厚重的奖励，都在大声地激励师生：外校大舞台，有梦你就来！

我拥抱着外校自由的大气和欢乐的风，采撷着这片热土上活泼的'露珠和美丽的花，将之融铸成我的思想、我的心灵，将之燃烧成一簇猎猎的火把。外校，我已能昂然挺立，让我们携手共担寒潮风霜霹雳吧；让我们并肩共享雾霭流岚虹霓吧。

一张唯美的照片飘到我桌上，那是纯子在西藏用心拍摄的雪山湖泊；一本精致的画集寄到我手里，那是小杰在江南购买的《苏州园林》；一个满是幸运星的玻璃瓶藏在我心里，那是生病后学生们叠成的声声祝福……一路走来，太多太多的鼓励和关爱，让我感慨自己这如芦苇般纤小的生命竟然能如此精彩、如此幸福！更深感教书育人的责任神圣，不敢懈怠，唯有负轭前行！无数次默默感恩：外校，让我如何感谢你，我只想摘下一片红叶，你却给了我整个森林！

“人生如同树花发，飘飘渺渺随风散”，我是一颗幸运地坠落在外校热土上的种子。我只有将根须深深钻入地下，将枝叶高高伸向蓝天，为未来撑起一片绿荫，才无愧于这片春光，才无愧于这处沃土！

幸福的成长作文 篇5

在我们人生道路中，有喜有忧，有笑有泪，有幸福就有烦恼。对幸福这个词我是非常有见解的，我认为人生的幸福不是想来就来，只有苦尽才有甘甜，其实，我也有这样的一段幸福。

那是一个暑假，我报了一个围棋班，因为每四个星期都要举行一次擂台赛，这已经是第三次擂台赛了。我很不幸前两届都输了，所以我要好好的下。我是第二个出场比赛，对手是上一届他把我打败的同学，这死我又和他比赛，我心里感到害怕比赛会输，我们队的队友就说：“你不要害怕输，你应该勇敢的去面对它，哪怕输了也要做做看，他虽然厉害，但不懂得精益求精，你再仔细一点。”

比赛开始了，我仔细的下出每一个棋子。布局的时候我出于优势，它处于劣势，这为了我以后下棋打好了基础，但是在中盘，本来他的一条大龙将要成为我的地盘，达去年是由于我的疏忽导致这条大龙活得很透。

于是，我制造一个劫，利用声东击西的方法，夺走了他的一个小脚，他也不甘示弱，经过几手棋后，就把我下面的`棋子搞得的自身难保，我在想：“怎么办呢？干脆跟他拼的”，然后，又跟他下了几手棋的殊死搏斗，终于保住了我的地盘。在我的努力下，最终使对方功亏一篑，是的对手片甲不留。最后我赢了。

值就是我说的幸福，古人云：“知足者常乐”现在我已经很知足了，所以我很幸福！