小学生作文

小学生作文

在我们平凡的日常里，许多人都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小学生作文4篇，欢迎阅读与收藏。

小学生作文 篇1

时间如流水一般匆匆而过，很多事情都已被我遗忘了，但有一件事至今让我历历在目，感动不已。

记得那时一个骄阳似火的夏天，我和小伙伴们在小区的`大斜坡上玩滑板，我们在斜坡上滑上滑下，很好玩也很开心，我试了几次，觉得很安全也没有什么危险，便大胆快速地往下面滑，“咔嚓！哎呦！”我摔了个仰面朝天，把胳膊划破了，正巧呗妈妈看见了，她急忙扶我回家，在大门口，我们遇到了我的小伙伴明明，他问我“你怎么了？”我回答：“摔倒了。”妈妈拿酒精棉往伤口擦，这时想起了急促的敲门声，我打开门“明明”，之间他手里拿着药，腋窝下夹着棉签，气喘嘘嘘、上气不接下气、结结巴巴地说：“给你药，丁晖航。”等我上完药，他似乎又想起了什么，又一次飞奔下楼，二、三分钟之后他又从家里给我拿来了创可贴。每当我想起这件事时，都会使我感动不已。

虽然这件事过去了很久，但至今仍然留在我的记忆中。

小学生作文 篇2

成长是一本打开就再也合不上的书籍。无论我们多么想把它给合上，还是无法以自己的能力而完成的。这或许也是有心无力吧！躺在广阔而又碧绿的草原上，轻轻地抚摸身边的草，且询问他们成长的滋味是什么？我侧耳倾听，它仿佛在告诉我成长的滋味如同一杯蜂蜜水那样香甜而又沉郁。

走在乡间小路上，用轻盈的脚步追问小路成长的滋味是什么？周围的树木似乎帮它回答，成长中夹杂着种种苦涩。奔跑在河边，河水在其间欢快流淌，徜徉着快乐，它告诉我成长的滋味是酸甜苦辣兼备的`。坐下来，静静滴呢提问自己成长的滋味是什么？我却觉得它就像一个五味俱全的调味瓶，正是有了这些奇特不一的味道，才使我们的成长之路变得丰富多彩。

又是一个金秋时节，一个学期就从此展开了新的旅程。踏着一路缤纷的落叶，走进阔别已久的校园，树叶的凋零，花朵的凋谢，小草的枯黄，给这所校园增添了一种凄凉的氛围。我顿时感觉到校园在时光的摧残下变得年老了许多，房屋好像已经饱经了历史的风霜，一道道伤痕在我们的事业中清晰可见。走过一座桥，河水没有以往那么欢快，流水声早已被时光追赶到九霄云外。

正由于如此，一场突如其来的升学考试让我不知如何来应对。时光一天天地流逝，也意味着我将要面临一个巨大的考验。

走进家门，我二话不说推门而入，垂头丧气地走进房间，东西往旁边一放。母亲早已知道我的考试成绩了，并没有因为我过度的用力而指责，我的内心已有堆积如山的文题等待着我。呜咽声打破了家庭中的寂静。再说，这次的考试已经过去了，这次确实是考差了，但我也没有能力打破此刻的僵局。

在考试后一段时间里，我每天都如此循环地做事，还确实有点不习惯，身体也有点吃不消。对于这次的考试，我有了长进，刻苦努力地学习，温习以往学过的功课。母亲看在眼里也疼在心里，我分明从他们的眼神中看到了异样的光芒。他们一次次地潜入房间，而我也无法顾及，一直在灯光下钻研不已。

原来，成长的滋味是这样：它是冬天里的一把燃烧的火把，点燃了激情，燃起了自己永不磨灭的信念。

小学生作文 篇3

童年中懵懂的感情，是不是长大了就不会再有？

他，长得帅自然是没话说，性情也是暖得很，成绩虽然不咋地，但也是许多小女生心目中的偶像。他就是我的同桌，对他最深的感触，也就是前两天爬毕业墙的时候了。

刚刚下过小雨的夏日午后，清凉清凉的，一切都显得那么舒心。军官带着我们走上了草地，席地而坐。对面那足足有四米多高的.被学生们赋予神秘意义的铁皮——毕业墙，让我们在二十五分钟内爬上五十九个人，实在是追求不可能中的奇迹！

他，高高瘦瘦，公认的肌肉男，自然要担当在毕业墙上拽同学的重任。（那就相当于拉住一个即将调入悬崖中的人的臂膀）他的手臂轻轻一支，一跃而上。时间紧迫，男生们排了队一次踩在人梯上向上爬。他挽了挽衣袖，甩了甩胳膊，伸出坚实的手拉住每一个向上爬的人，不曾遗忘。我在下面玩着小草，时不时瞟一眼上面的情况。突然，我清晰地瞅见，他因用力过度而使劲冲出的青色的筋，连额头上细布的密密薄汗，竟也在微凉的天气中滑落。一个、两个、三个，他不知道自己拉上多少个人，可也没喊一句“累了”

剩下十几个女生时，他早已体力不支了吧，每个间隙，他都要在别人看不见的目光中，揉搓着自己的胳膊。雨后的夕阳也躲进了厚厚的云层，在天际，时不时崩出些金光。忽然间，多了一丝心疼，但更多的，则是莫名的感动。他会不会也在心里乐呵着，他今天真厉害！

不知怎的，我竟悄悄地挤出了一滴眼泪，是骄傲吗？我没敢揉，毕竟，这么单纯地泪，不知道什么时候会再有了。

河南省沁阳市外国语中学初二司念

小学生作文 篇4

对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目。为了写好作文，老师学生都必须付出许多努力，但常常收效不大。通过《语文课程》标准的学习，加之自己十多年来的教学经验，我本人认为小学作文教学应注重以下几点。

一、注重平时积累，离不课外阅读，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。

1、根据课文内容来积累，

“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。比如：在教完《鸟的天堂》这课后，就让学生以后写熟悉的景观作铺垫。

2、通过写日记来积累，

坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。比如：每组织学生一次活动，搞完一次大扫除，都可让学生把当时的情景和感受用日记的形式写出来。

二、注重学以致用，结合实际及时指导。

小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指

导很重要。我在教完古诗《九月九日忆山东兄弟》这篇课文后，举行了一次“我思念的××”为主题班会活动。要求学生把自己最思念的亲人（不管是生离的，还是死别的）用几句话描述出来。（同学们踊跃发言，其中有一位女同学是这样说的“每逢佳节倍思亲”是啊，转眼间一年的中秋节又到了，半年前与妈妈分别的情景又浮瑞在我的眼前，记得妈妈要去广东的前一天夜晚，我总跟在跟身旁，她出去我跟着，她睡觉我伴着，而且我还紧紧地捏着她的手，生怕她即将离去。第二天，我早早地起床了，发现妈妈提着包已跑出了家门，我连头也没梳，散着发就在后面追，我边追边喊，妈妈也边跑边抹泪。到了夜晚，我觉得房子里空荡荡的`，怎么也睡不着，只好抱着妈妈睡过的枕头闻闻她留下的体味）这样的描写最感人，学生也能说真话、实话。

三、注重作文的评价

教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。（记得有一次，我发现一个平时作文很差的学生在文章中准确地用了一个表示时间过得很快的词“刹那间”，于是我在批语中这样写道：今后能多看点作文书或课外书，认真作好笔记，教师相信你的作文会更上一层楼！）这样做，能让一些差生得到鼓励，看到希望。

总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能让学生有所进步。