《在马克思墓前的讲话》第一教时

《在马克思墓前的讲话》第一教时

在马克思墓前的讲话

[教学目的]

    了解马克思的伟大贡献，学习马克思献身于革命与科学的精神。

    理解本文的论述特点--严密的逻辑性（严谨的结构；高度精练、概括的语言）；学习本文记叙、议论、抒情三种表达方式水乳交融的特点。（重点）

[教学课时]

    两课时。

[教学方法]

    讲读法。

[教具准备]

     录音机；幻灯片。

                     第一课时

[教学内容]简介马克思生平；把握全文结构；分析1-3段。

[教学过程]

一、导入（简介生平）

    今天学习《在马克思墓前的讲话》，作者恩格斯。（板书）

这一节课我们学习的任务是：（板书）

    伟大贡献

    论述特点:

        严密的逻辑性

        高度的概括性

        浓烈的抒情性

    关于马克思的事迹，课文里有一些介绍，除此之外，你还能说出多少？

    马克思1818年5月5日生于普鲁士（德国）。他25岁时迁居法国巴黎。在大学里研究法学、历史和哲学。大学毕业后，就开始了他一生的政治活动。他与恩格斯一起在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。直到1883年3月14日他因病逝世。

马克思曾先后四次遭到一些国家反动政府的驱逐。他生活贫困。最穷困的时候连吃的都没有。面包房、肉铺、房东都来讨债，连夫人的围巾、家里的家具、自己穿的上衣都拿去典当了，为此他无法上街。有时想寄稿连买邮票的钱都没有。马克思很爱他的孩子。可两个儿子一个养到八岁，一个二岁，都因贫病无钱医治而死。他的小女儿，得了重病，不到11个月就死了，那是1852年的复活节，马克思刚写好一本小册子。小女孩死后只能放到家中，后得到一法国流亡者次助的二英镑钱，才付清了棺材钱。他家分别在1850年、1852年、1857年连续死了四个孩子，只存活了三个女儿。

马克思在这样贫困的情况下，为了全人类的解放事业，仍然顽强的斗争，勤奋的工作。比如他写《资本论》一书，就花了他整整40年时间，为了写《资本论》，他和做过的摘记的书就有1500种以上。《资本论》的稿酬远远抵不上他写这部巨著时的所花的烟钱。马克思说，他为此献出了自己的健康、幸福和家庭。

    马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”

    同学们，现在中学生中有少狂热的“追星族”，我想我们更应当崇拜、追寻伟人的足迹，这才是最灿烂、最辉煌、最具划时代意义的伟大“星座”啊！现在就让我们怀着无比崇敬的心情来学习《在马克思墓前的讲话》这篇文章，了解马克思的伟大贡献，同时体会本文高超的结构艺术和语言艺术吧！

二、“预习提示”里说了，这是一篇悼词。什么是悼词呢？

     （出示幻灯片）请看：

    悼词，一种文体，对死者表示哀悼的话。（属于议http://www.ixbw.com/论文范畴。）其结构一般为：

    开头：介绍死者生前职务、身份，逝世的原因、时间、地点及其享年。

    中间：追述死者的经历和一生中做出的成就、贡献、影响，并简要作出评价。 

    结尾：对死者表示哀悼之情，对参加悼念仪式的人提出和要求。

    现在，先请大家听录音朗诵，然后根据悼词的要求（见幻灯），结合文中介绍的马克思的主要贡献，思考本文可分为几大层。

    三、讨http://www.ixbw.com/论文章层次与段意。（板书）

    1、首先，根据悼词的特点可将文章分为几大块？（见下）

一、逝世情况（1）   

                     发现人类历史发展规律（3）科学家

                  对于   发现剩余价值        （4）