高中二册4课《空间和时间旅行》

高中二册4课《空间和时间旅行》

《空间和时间旅行》学习目标： 1. 理解文章的基本内容，了解有关空间和时间旅行的知识。 2. 把握空间旅行、时间旅行、时间膨胀等概念，快速、准确的筛选相关信息。 3. 引发学生想象与联想，激发学生热爱科学、勇于探索的兴趣和热情。 学习重点： 弄清楚什么是空间旅行，什么是时间旅行。 学习难点： 抓住关键句，准确迅速筛选有效信息，完成对时间旅行的概括。 学习时数：1课时 学习步骤： 一.导入新课 二.给加点字注音 膨胀（ ）（ ） 侏罗纪（ ） 炫目（ ） 三.整体感知课文 内容全文共四个部分，每部分的小标题可以作为理清思路的切入点。进行空间旅行无论是到其他行星旅行，还是到其他恒星旅行，最大的障碍是速度问题，于是引出第三部分如何提高速度的话题，但即使是以最快的光速旅行，也不能使个体的人在有生之年达到宇宙中任意远的星体，由此又引出了第四部分“时间旅行”的话题。 四.在把握全文思路的基础上部分阅读课文，筛选主要的信息及相关的表层信息。 1.阅读前两个部分，回答下列问题： ⑴什么是空间旅行？ ⑵要进行空间旅行，为什么速度成为主要的障碍？ 2.阅读“加速度”部分，在文中筛选下列信息： ⑴理论上怎样将速度提高到光速？ ⑵作者设想了哪些为飞船提供足够推动力的方法？ 3.阅读最后一部分“时间旅行”。讨论以下问题： ⑴什么是时间旅行？ ⑵什么是时间膨胀？时间膨胀现象发生的主要条件是什么？ (课课练P22-13) ⑶时间膨胀对于空间旅行的意义是什么？ 五、重点阅读时间旅行部分，联系上下文，理解重点语句。 1.能“看到过去事物”这一推断依据是什么？ 2.为什么看到过去事物这一现象不是时间旅行？ 六.表现手法概括 1.科学与想象相结合 2.讨论与假定推断相结合。 3.全文渗透着勇于探索，大胆创造的思想，并且洋溢着强烈的追求真理的热情。 七布置作业 ⑴课课练 ⑵预习《我们对香港问题的基本立场》

⑶读本第七课《基因革命与伦理选择》 八同步训练阅读“到其他行星上旅行”部分，完成下列题目。 1.第2自然段“到达冥王星需要6800年，相当于最早的文明时代延续至今的年数”一句中，判断“最早的文明时代”不正确的一项是（） A. 是继蒙昧时代、野蛮时代之后人类社会发展的第三个阶段。 B. 人类跨入文明时代，大体上也就进入了阶级社会。 C. 最早文明时代的主要成就与标志是：出现了电气、机械、学校、科学以及立宪君主制 等。 D. 文明时代开始于文字的产生，又分为古代文明和近代文明两个阶段。 2．第3自然段中说，“1947年，美国空军飞行员查理斯·耶格尔首次突破声音的障碍，以超过每小时679英里（1078公里）的速度飞行。”由此可以推知，下列有关声音的速度的解释，不正确的一项是（ ） A. 声音的速度为每小时670英里（1078公里）。 B. 音素是指声波在媒质中传播的速度。 C. 音速的快慢同媒质的性质和状态（如温度）等有关。 D. 根据物理学知识，0℃时空气中声速为331.36米/秒，可知此时的音速为每小时1192.89公里。 4.本节开头和结尾分别列出一组人类进行太空旅行所需时间的数字，即到达月球分别为半年和2小时，到达火星为93年和18天，到达冥王星为6800年和3.5年。作者用这几组数字作对比，是要说明一个什么意思？ 答： 5.下列不符合第一段原意的一项是（ ） A. 时速60英里的速度，无法进行除月球等少量星球外的星际旅行。 B. 只有每秒32英里的速度，才能满足我们到遥远星球上的需要。 C. 载人宇宙飞船的最高时速为将近4万公里。 D.人们登上太阳神吧探测器，13分钟就可绕地球飞行一圈。