一年级上册语文第三课《口耳目》最新教案

一年级上册语文第三课《口耳目》最新教案

作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的一年级上册语文第三课《口耳目》最新教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标：

1、认识7个字，学写"口、耳、目、手"4个字。认识3种笔画"竖、横折、撇"。

2、感悟汉字的形象美，感受学习汉字的乐趣。

教学重点

认急生字，会写"口、耳、目、手"4个字。

教具准备

生字卡片、音节卡片、实物图片。

教学过程

一、看图说话

导入：小朋友们，我们一起来欣赏这幅美丽的图画。春天到了，景色多美啊！鲜艳的花朵，引来了漂亮的蝴蝶，也吸引了小朋友们的目光。大家看图画，想一想，这几个小朋友在做什么？在说什么呢？

二、教学"目"

过渡句：大家说的非常好！看要用"目"来看，说话要用"口"来说，听要用"耳"朵来听，指要用"手"来指，站要用"足"来站。（跟老师齐念一遍）你记住了吗？

现在，识字王国里几位十分有趣的新"朋友"，正焦急地等着要和小朋友们交朋友呢！

1、图文对照，认记"目"字。

看图读字：

（1）出示生字卡片和实物图片，学生看图说说：图上画着什么？（指导学生说）

（2）借助拼音认读"目"，并指导"目"指的是眼睛。

比形认字：

比一比，图画右下角的古象形字和图下的现代字"目"有什么相像的地方？（看出"目"的字形与实物的形的联系：外面的"口"表示眼眶，里面的两横表示眼珠。）

识记字形：学生交流识记字形的方法。

2、师生共同小结学习"目"的方法：看图读字—比形认字—识记生字。

三、学习生字

1、小组合作，自学其余的6个生字。教师巡视，点拨指导。

2、汇报交流。

（1）小组派代表交流。检查自学情况可不拘于生字的顺序，让学生说说我会学哪个字，是怎样记住的。

（2）教师重点指导小老师没教的字。

（3）在学生说字时，教师要针对字中易忽略的地方加以提示。

四、巩固生字

1、抢读生字，出示生字卡片。

2、学习儿歌。

过渡：人们常说：站有站相，坐有坐相。特别是我们正在长身体的小朋友，更要做到这一点。那么怎样做呢？我们来听一首歌谣："站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。"

带领学生朗读，并请学生配合动作进行表演。

五、指导书写

1、认识新笔画"竖"

（1）出示"竖"的笔画卡片，介绍其名称。

（2）教师范写，并介绍两种写法。

竖有两种，一种是带针尖的竖（板书），一种是不带针尖的竖（板书）。

（3）学生书空。

2、书写"耳"

（1）分析笔画："耳"有几笔？

（2）介绍笔顺规则：从上到下，先横后竖。

（3）学生观察课本上的范字。

（4）教师范写，并提醒学生：字要写在正中央，最后一竖是带针尖的竖。

（5）学生书写，评议。