小学语文听课记录

小学语文听课记录范文

小学语文听课记录范文科目：语文课时：一节课授课者：樊荣彦听课时间：2013年2月28日课题：二年级语文下册第一课《古诗两首》——《春游湖》教学过程：一、复习古诗《咏柳》1、①我说你拼。举例：亻+以是什么字，组词。②我说你解。举例：柳，右边是“木”，左边的笔顺是什么？2、点名背诵（要字词清晰、有节奏）。3、①安老师给的词句的意思，回答是哪一句原句。②转换一下，说一说原句的意思。4、集体背诵。二、导入1、由柳引出是春天来了，放幻灯片——美好的春天。2、师：从幻灯片中看到了什么？或者想到了什么？生1：柳树。生2：白云、草。（回答中若有不是春天的解说一下）师：听过迎春花吗——最早开的是什么花——桃花——有一些人就浏览了桃花，来看看他们看到的都是什么呢？——春游湖。3、自读两遍、齐读。三、解释重点字词和句子1、解释字“蘸”师：谁能解释这个字？生：过年吃饺子，要蘸东西吃。2、说读音“夹”板书：jiā（夹子）jiá（夹袄）     ——夹岸的意思呢？生：两岸边。师：很好，接近了。把“夹岸”的意思写在书上，就是：排列在岸的两边。3、师：你还对哪一个词语不明白呢？生：春雨断桥人不度师：这一句都不懂吗？知道春雨吗？生：知道，春天的雨师：那断桥呢？生：断了的桥，都断成两半了。师：这些你都知道，那你不明白的是什么呢？不度？生：恩。师：过不去的意思。说到这，有人能告诉我这一整句的意思吗？生：春雨把桥断了，人过不去。师：解释的很棒。春雨过后，湖水已漫过桥面，人们就无法过河了。师：还有什么不明白的吗？生：撑。师：小舟要动，需要怎么呢？生：划。师：划，也可以说撑（动作演示）。师：这句的意思就是：柳荫下小舟撑出来。还有吗？生：夹岸桃花蘸水开，怎么桃花蘸水开呢？师：想想蘸的意思，蘸的是什么水呢？桃花还在树上绽放，可能是湖水吗？生：不是。师：那是露水吗？就那么一小滴？生：不是。师：那你认为是什么呢？生：雨水。师：对了，还有雨水。你想，雨水不断地落在桃花上，越积越多，怎么形容这样的桃花呢？就用到了蘸。看看这幅图（幻灯片演示）。师：为什么要这样形容桃花呢？作者是去干什么的？生：看景。师：看的哪啊？（指向题目）生：西湖。师：是去游览西湖的。那么他看到了哪些景色呢？生1：桃花、树。生2：湖、燕子。生3：划船。师：刚才有同学说“划船”也很对，那你看他第四句为什么要写到小舟呢？生1：好看。生2：可以渡河。师：因为它第三句有提示，“人不度”，人都过不去，这时小舟撑出来了，猜一猜第四局写的心情是什么样的幻灯片上的生：惊喜。师：那要怎么读出来呢？（挑人示范朗读）4、齐读两遍——挑人读——齐读——自读——齐读四、巩固1、闭上双眼，根据老师的语言描述让学生自由想象并说一说都看到了什么画面。2、去掉幻灯片的文字，试着背诵。3、我会组词夹  度  撑  阴  燕  断  （一人领读——两个人轮读）齐读词组。4、图片展示。意见：总体来看，这堂课很精彩。复习——导入——解释重点字词——由词引句义——完整翻译整首诗——引题目再导向重点句子——读——背——组词——图片。环节完整，效果很好，重点很突出。从课堂完整度来说，缺少了当堂作业。