《公鸡的脸红了》 之一

《公鸡的脸红了》 之一

 教学要求：　1．通过课文学习，懂得朋友、邻居之间要互相帮助、互相关心。　2．理解“深夜、赶来、抢修”等词义，能用“帮助”说一句话。　3．能有表情地朗读文中的对话。教学过程：

一、复习字词。买菜蝴蝶结深夜抢修停止二、用“句式变换”的方法学习课文第一段。　1．公鸡的邻居除了松鼠(shú)还有谁?　(1)( )、( )、( )是公鸡的邻居。谁能够把第二个“、”换成一个字，意思不变?(和)　(2)公鸡的邻居有( )、( )、( )。同样，第二个顿号也可用“和”。三、学习2—4段。　1．课文的哪几段是写邻居们请公鸡帮忙的?　2．学第二段。(学法指导)兔子请公鸡帮什么忙?把兔子请公鸡帮忙的那句话用“～～～”划下。请学生读，这句话该怎么读?读、评。(读出了怎样的感情?)用自己的话来说说看，兔子请公鸡帮什么忙?出示句式：(谁)请公鸡(帮什么忙)　3．自学第3、4段鸭子、松鼠又请公鸡帮什么忙呢?我们用这个方法一步一步地来学习：先用“～～～”划出鸭子、松鼠请公鸡帮忙的话。再读读，想想该怎么读?为什么这么读?最后，说一说：(谁)请公鸡(帮什么忙)请自学3、4两段。自学、巡视、指导。　4．汇报、交流。读读说说。(按句式要求说) 　5．理解公鸡的话。　(1)公鸡有没有帮助邻居们呢?　(2)你们是怎么知道的?(读读公鸡的话，理解公鸡对话中的“！”)　6．朗读训练。谁来做有礼貌的、态度诚恳的邻居?谁来做公鸡?(学生读对话，教师读叙述部分)四、归纳、填空。( )、( )、( )请公鸡（），公鸡（）。可是在公鸡需要的时候，邻居们（）了。为什么要填“赶来”?(这个词填得很好)五、学习第五段。　1．邻居们赶来帮助公鸡是课文第几段?我们从第五段中找出写邻居们“赶来了”的那句话，用“~~~~~”划下来再读读。　2．齐读这句话。“这时候”指的是什么时候?(理解：深夜的时候，刮大风下大雨的时候，公鸡的屋顶被大风刮跑的时候，公鸡急得又叫又跳的时候。)　3．看图：是什么时候?——深夜。风很大，雨很急。公鸡的屋顶被大风刮跑了；说话：( )帮助公鸡( )。　4．齐读。六、兔子、鸭子、松鼠可真是公鸡的好邻居啊!公鸡想了些什么呢?请同学们回去自己说说，感兴趣的可以去写写。用课文的结尾开头：风停了，雨过了，屋顶修好了。公鸡望着他的好邻居，心想：七、作业。《课堂作业》第6题。　板书：　1．划~~~~~~ 　兔子借篮子不借!　2．读 鸭子解蝴蝶结　公鸡没空!　3．说 松鼠叫一声不叫!(谁)　请公鸡(干什么)　赶来抢修脸红◆ 《公鸡的脸红了》教学设计之一由爱学吧网教案频道http://www.ixbw.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!