六年级语文上册《古诗》

六年级语文上册《古诗三首》

教学目标：                  　一、读懂三首古诗，了解古诗所歌咏的事物的特点，从中受到美的情操的熏陶。                  　二、体会每首诗所表达的思想感情。                  　三、学习本课生字、词，理解诗句的意思。                  　四、有感情地背诵并默写这三首古诗。                  教学重点：                  　一、理解诗句的意思，体会每首诗所表达的思想感情。                  　二、想象诗中描写的景色，从中感受自然美和情操美。                  教学时间：　二课时                  教学设计：

                  第一课时                  一、导入新课。                  同学们，课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人白居易、王维、李白的诗，你们完成了吗？（检查二三人），今天，我们再学习两首，着重体会诗人所表达的思想感情。                  二、讲读第一首古诗《墨梅》。                  1．初读指导，理解诗句意思。                  （1）解题。板书题目。                  这首诗是王冕写的。诗中描写了洗砚池的墨梅，表达了对乐于奉献的精神的赞美。题目的意思是：有着像墨一样黑的枝干的梅花树。                  指名读题，用自己的话说一说题目的意思。                  （2）教师范读。（注意生字、新词。）                  （3）指名学生试读。                  思考：这首诗写了什么内容？有什么不懂的地方？                  （4）学生试讲，逐句理解，教师点拨。                  2．精读训练，体会诗人的思想感情。                  （1）指名朗读。                  （2）思考议论，加深理解。                  ①第一句，交待了什么？                  ②读“朵朵花开淡墨痕”，体会“痕”在这里的意思。                  ③诗人在诗中直接表达思想感情的句子是哪些句子？                  （3）体会作者表达的思想感情。                  ①轻声自读，想象诗的意境，说说这首诗表达了作者什么样的感情？                  ②指名学生有感情地朗读，注意节奏和韵味。

                  第二课时                  一、背诵《墨梅》。                  二、讲读第二首古诗《竹石》。                  1．初读指导。                  （1）解题。板书题目。                  指名读题，说说题目的意思。（在重阳节怀念家乡的兄弟。）                  （2）引导学生自学。                  （仿照学习第一首的方法：初读，了解字、词意思和全诗大意；细读，逐句连起来讲解；精读，想象情景，体会全诗表达的思想感情，熟读成诵。）                  （3）思考、讨论、交流。                  ①指名朗读全诗，说一说这首诗主要写了什么？                  ②逐句试讲。（注意书上注解。）                  ③讲述全诗意思。抓住以下关键字：咬、立根、千磨万击、任。                  2．有感情地朗读，想象情景。                  3．说一说这首诗，表达了诗人怎样的思想感情？                  （四）作业。                  1．有感情地朗读，讲述诗的意思。                  2．试着背诵。

                  第三课时                  一、导入新课，揭示课题。                  前边我们学习了王冕的《墨梅》和郑燮的《竹石》两首古诗。今天，我们继续来学习宋代著名诗人于谦的《石灰吟》。                  二、讲读第三首古诗《石灰吟》。                  1．初读指导，理解字、词意思和全诗大意。                  （1）解题。板书题目。