第6课我的叔叔于勒(苏教版九年级上)
第6课我的叔叔于勒
教学内容
本文是法国作家莫泊桑写的短篇小说，文中展现了资本主义社会中人与人之间
的冷酷关系。
教学目标
知识与能力
1．理解全文内容，理解主题思想。
2．了解小说中刻画人物性格时运用的主要方法。
3．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
过程与方法
1．培养学生创造性思维能力和FI头表达能力。
2．学习通过人物语言、行动：表情、揭示人物心理活动，刻画人物性格的.写作方
法。
情感、态度与价值观
1．认识资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。
2．理解作者对文中主人公深切的同情。
教学重，难点及教学突破
重点
1．学习本文巧妙的构思，曲折的情节。
2．学习通过表情、行动、心理、语言描写来刻画人物性格的手法。
难点
1．学习本文构思的巧妙及情节的曲折。
2．深刻理解小说的主题思想。
教学突破
1．梳理小说情节，感悟起伏曲折的情节所表达的深刻主题。
2．诵读欣赏文中的语言、行动和心理描写，理解人物形象。
教学准备
静教师准备
1．课前查找相关资料。
2．布置学生预习课文。
◇学生准备
1．预习课文，查字典解决生词。
2．熟悉课文，了解小说的故事情节。
教学步骤
(第1课时)
第一课时教学流程设计
教师活动 学生活动
1．介绍作者，导入新课。 1．了解作者情况，进入新课学习。
2．指导学生自主学习。 2．自读课文，了解大意。
3．设置问题，分组研读。 3．分组讨论问题。
4．归纳小结。 4．完成课后练习。
一、导入新课(约 分钟)
| 教师活动 | 学生活动 | |
| 1．点名让学生结合预习介绍作者。 | 1．一生介绍作者：莫泊桑(1850--- 1893)，19世纪法国著名的小说家。 代表作有《羊脂球》《项链》等。其他 同学补充。 | |
| 2．补充：他出身于没落的贵族家庭，当 过兵，做过小公务员，目睹了资本主 义社会中形形色色的人物，所以他 有深厚的创作基础。他特别善于写 揭露资产阶级社会道德的短篇小 说。《我的叔叔于勒》就是其中的一 篇。3．指导学牛自读课文并思考小说的主 要人物和故事情节脉络．、 | 2．听教师讲解。明确：这篇作品，以第 一人称“我”——一个天真的孩子的 语言、行动、心理，与其父母形成性 格鲜明的对比，使中心思想突出地 表现出来。3．自读课文，思考教师提出的问题。． |
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二、梳理情节，整体感知(约 分钟)
| 教师活动 | 学生活动 |
| 1．讲解：这篇小说描写了一个普通小 市民家庭的日常生活。引导学生梳 理小说情节并提问：课文可分为几 个部分?每部分分别写的是什么?2．让学生齐声朗读课文第一部分，并 提出问题，思考：于勒到底是什么 人?他到哪里去了?后来回来了没 有?引出下文。3．讲解：第二部分(第5—19段)，故事 的发展：赞扬于勒。这部分插叙于 勒的情况，交代菲利普夫妇盼望于 勒回来的原因。指导学生自读这部 分内容。4．继续讲解：这部分，先概括介绍于勒 的身份情况和菲利普一家对于勒的 态度。让学生在文中找出相关句 子。 | 1．展开思考。在教师引导下梳理小说 结构。明确：课文分为四个部分。 第一部分(第1—4段)，故事的开 端：盼望于勒。介绍菲利普家的家 庭成员、经济状况、生活境况和全家 每星期日都要“衣冠整齐”的到海边 栈桥去散步，盼望、等待于勒回来。2．齐声朗读第一部分，并思考教师出 示的问题。准备学习课文第二部 分。 3．听教师讲解并做笔记。然后自由朗 读这部分内容。4．找出：“父亲的弟弟于勒叔叔，那时 候是全家惟一的希望，在这以前则 是全家的恐怖。” |
| 5．提问：为什么于勒的家人对他的态 度会发生这样大的变化呢?让学生 认真读这部分内容，找到其中的原 因。6．指导学生浏览第三段部分。讲解： 菲利普一家去哲尔赛岛旅行时，不 料意外地在船上见到了“衣服褴褛 的老水手”于勒，菲利普夫妇的态度 也立即由盼望变为害怕。7．讲解：第四部分(第48—49段)，故事 的结局，躲避于勒。菲利普夫妇怕 穷水手又回来吃他们的，急忙改乘 另一艘船回家，以免再遇见他。小 说的情节达到了高潮，人物的性格 也淋漓尽致地显露出来。菲利普夫 妇立即从盼望于勒变为害怕、咒骂 于勒。 | 5．熟读这部分内容，并找出原因。转 化的关键是于勒的两封来信，转化 的原因是钱财。于勒的第二封来信 还促成了菲利普二女儿的婚事。菲 利普家的人们长期切盼着、幻想着 于勒回国来，认为这是“十拿九稳的 事。”这也说明菲利普家处于可悲又 可怜的境地。这个被菲利普全家殷 切期盼着、千呼万唤仍不见出来的 于勒，到底怎么了?这给读者造成 悬念，也为下文故事情节的突变作 了很好的铺垫。6．听教师讲解，记笔记。第三部分(第 20—47段)，故事的高潮：与于勒邂 逅相遇。7．听教师讲解，记下要点。通过划分 段落层次，了解故事的情节，感悟起 伏曲折的情节所表现的深刻主题。 |
三、小结(约 分钟)
| 教师活动 | 学生活动 |
| 1．小结：这篇小说以菲利普夫妇因于 勒贫富而变的态度，组成了曲折的 情节，展现了金钱社会中人与人的 冷酷关系。2．指导完成课后练习一。 | 1．积极配合教师，思考课文主题。从 故事的波澜起伏的情节中，认识到 在金钱社会中人与人之间的冷酷关 系。2．完成课后练习一。 |
教学步骤
(第2课时)
