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《诗经》(网友来稿)

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《诗经》两首(网友来稿)

李新明  教学目的:1、了解《诗经》常识:风、雅、颂、赋、比、兴。  2、了解古代诗歌的特点:重章复唱。  3、体会两诗现实主义创作方法。教学重点:赋、比、兴手法的理解。教学难点:重章复唱手法的作用。教学时数:2教时(第一教时《伐檀》,第二教时《硕鼠》)第一教时:教学目的:1、了解《诗经》常识——风、雅、颂。  2、学习“兴”用法及重章复唱。  3、体味古代奴隶们对奴隶主的不满情绪。教学重点:“兴”用法的理解。教学难点:重章复唱作用。教学步骤:一、激疑导入:1、清•赵翼《诗论》 2、“风骚”及《诗经》3、现实主义源头代表及课题《伐檀》二、范讲示例:1、正音范谦:①音变。②异读。③误读。2、串讲第一章并口译。3、研读第一章:①层次结构划分。②试拟目标题。③起兴句及“兴”。④朗读及重音、节奏。⑤试述现代文场面。三、师生同讲:1、对应词理解。 2、重章复唱的理解。3、复读及背诵指导。4、再读全诗及中心概括。四、作业布置:1、与“不素餐兮”的“素”词意相同的一项是(  )A、安之若素;B、素昧平生;C、尸位素餐;D、素不相能。2、理解下列句子的修辞。(1) 癞蛤蟆想吃天鹅肉。穷鬼们还能闹成个大事情。(2) 关关睢鸠,在河之洲。 窈窕淑女,君子好逑。3、课外理解。(1)它山之石,可以攻玉;(2)高山仰止,景行行止;(3)高岸为谷,深谷为陵;(4)嘤其鸣矣,求其发声。4、背诵全诗。5、书后作业第一题。第二教时:教学目的:1、理解《诗经》常识——赋、比、兴。  2、归纳《诗经》诗歌特点。  3、了解现实主义方法在两首诗中的体现。教学重点:“比”手法理解及《诗经》诗歌特点。教学难点:现实主义创作方法在《诗经》中的体现。教学步骤:(略)授课时间:一九九八年五月二十一日第三节。教者:李新明 作者邮箱: lxm083@com.tom 《诗经》两首(网友来稿)由爱学吧网教案频道http://www.ixbw.com搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!

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