《秋收》

《秋收》

《秋收》教学设计之一佚名 教学目标：　1．知道秋天是个丰收的季节，秋天的田野稻谷黄、棉花白、农民秋收忙。　2．能看图回答问题，会用“什么时候，什么怎么样？”和“谁在什么地方干什么”的句式说话。重点、难点：教学重点：观察图画，运用一定的句式表达图意。教学难点：体会劳动的辛苦，劳动果实来之不易。课时安排：1课时教学过程：一、复习导人，引出课题　1、小朋友，前几天我们学习了《秋天的果园》，知道秋天到了，果园里的果子都成熟了，农民们忙着采摘果子。今天，我们又要来看看秋天的田野。要比一比，谁看图仔细，说话完整，声音响亮。　2、出示投影片（或挂图），想想图上画的是什么季节？你是怎么看出来的？：　秋天到了，田野里稻谷黄了，棉花白了，农民伯怕和阿姨忙着收棉花、稻谷。　3、你觉得秋天是个怎样的季节？　4、出示课题，齐读。解释“秋收”。　知道什么是秋收吗？（秋收就是在秋天收割田里的稻谷、棉花等庄稼。）二、练习说“采棉花”　1、出示投影：这是什么地方？棉花长得怎样？　2、用“什么时候，什么怎么样？”的句式把你看到的棉花说一说。　3、图上还画了谁？她在干什么？　4、用“谁在什么地方干什么”的句式说。　5、把（2）（4）两个句式连起来说。自己说——同桌说——指名说——评议——独立再说。（秋天，棉花长得又多又白。农民阿姨在棉花地里采棉花。）　鼓励学有余力的学生加进人物的心情，把句子说得更完整。三、练习说“收稻谷”　1、依次出示投影覆盖片，随机出示音节卡片，积累词语。　ɡē dào zi shí dào suì tiāo dào ɡǔ yùn dào cǎo　2、出示“割稻子”图，用上“谁在什么地方干什么”说话。指名说。　3、出示拾稻穗图：①自由按上述句式说话，然后指名说。说话顺序：差生——中等生——优等生。②说说小朋友为什么会想着去拾稻穗？结合思想教育。　4、出示“挑稻谷”图：①用同样的句式说话。②说说农民怕怕挑着一担稻谷，心里会想些什么？　5、出示“运稻草”图：①鼓励在用上述句式说的同时，加进“怎么样地”说。　6、看插图，把4幅分图连在一起说。①自由练。小小组说。②优等生引路说。（指导在这几句话前面加一句：农民伯伯、阿姨秋收忙。有的在……有的在……）③中下生仿说。四、学念儿歌（出示小黑板）稻谷碾米米饭香，棉花织布做衣裳。稻谷棉花哪里来？农民伯伯种出来。　1、跟老师念儿歌。　2、自由配动作表演念。　3、我们吃的饭。穿的衣都是从哪里来的？五、导引。　1、农民劳动辛苦吗？　2、对于农民伯伯的劳动果实，我们该怎么做？六、小结秋天已经到了，田野里稻子黄了，棉花白了，农民们忙着秋收，我们小朋友有机会也可以像书中的小朋友一样，为秋收出一份力。 《秋收》教学设计 《秋收》教学设计由爱学吧网教案频道http://www.ixbw.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!