《14、“黑板”跑了》

《14、“黑板”跑了》

《14、“黑板”跑了》 作者：yl    发表时间：2004-4-29    阅读次数：273 教学要求：1学习默读课文，并能有条理的讲述这个故事。2学会生字、新词，理解由生字组成的词语。3学习安培专心研究科学的精神，懂得做任何事都要认真、专心的道理。 教学重点：学习课文，会讲述“黑板”跑了这个故事。学会默读课文（动嘴，不动声）。 教学难点：课题上，黑板两字，为什么要加引号，黑板指什么；通过读课文，懂得做任何事情都要认真、专心的道理。 教学准备：生字卡、有关安培的资料。 教学时间：三课时 第一课时教学要求：初读课文，能读正确、流利；学会默读（动嘴不动声）；书写生字：数搞  考  始  计。教学过程：一导入新课1板书：  14 “黑板”跑了     学生齐读课题2黑板没有脚，怎么会自己跑了呢？请同学们自己来读一读课文。二初读课文，初步读懂课文1自读要求：准字音，通句子，给课文标上自然段。2检查      安培    物理学家    搞科学研究    聚精会神      思考    计算      演算     竖着    粉笔          移动    掏出      开始     结果    车厢          热闹    准备      继续     车辆    只顾    指名读、开火车读、齐读3学生默读课文  做到：动眼（拼音和字一目双行）、动脑、不动声。（教师检查）4分段指名读全课文5齐读课文。思考：你读懂了什么？6讨论交流三学习生字：数  搞  考  始  计1齐读生字，分析字形。2教师范写。            3学生完成《习字册》。

第二课时教学要求：围绕“安培搞科学研究非常专心”这个中心学习课文，指导学生朗读。教学过程：一复习导入上节课，我们知道了课文讲了谁的故事？板书：安培二讨论理解课文课文用一句话来介绍安培。请找出来读一读。1学第一段（1） 学生自由读（2） 指名读（3） 怎样读好这句话？    （4） 相机圈出：  法国   著名   物理学家                     搞科学研究非常专心 课文就举了一件事，来说明安培搞科学研究非常专心。什么事？讨论；对，安培把马车车厢的后壁误认为是黑板。所以，课题黑板跑了，其实是------------跑了。所以课题上加了引号。用来表示不是真的黑板，而是马车车厢的后壁。可想而知，安培搞科学研究非常专心。课文的哪些句子能说明安培搞科学研究的的确确非常专心。2学习二--五段分小组讨论，找出句子读一读。（在课文的第二--五段中）全班交流讨论，并随机指导朗读。安培这样专心，用课文中的一个成语来说，叫---------聚精会神陆老师还送给大家一个成语：全神贯注三.总结课文1有感情地齐读课文2学习了课文，你想说些什么？                          第三课时教学要求：学习生字：备 粉 移 精；练习讲故事；完成练习。 教学过程：一指导讲故事1齐读2出示题纲：介绍安培讲清安培搞科学研究非常专心，怎样把马车车厢的后壁误认为黑板。3同桌互讲4指名讲（评议） 二补充练习1做口算时题时，我们常常需要（      ）。[心算  计算  演算]2爱迪生是世界上（      ）的科学家。[著名  独一无二]3上课时，我们应该（      ）听老师讲课。[仔细  专心]4我下定（      ）把字练好。[小心  决心] 三 学生书写生字：备 粉 移 精  《14、“黑板”跑了》由爱学吧网教案频道http://www.ixbw.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!