五年级下册《景阳冈 第一课时》语文教案

统编版五年级下册《景阳冈 第一课时》语文教案

作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的统编版五年级下册《景阳冈 第一课时》语文教案，欢迎大家分享。

教学目标

1．会认18个和生字，会写15个生字，理解重点词语的意思。

2．了解武松打虎的经过，理解课文的主要内容。

3．感受武松的人物形象。体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。

教学重难点

1．武松赤手空拳打死老虎。

2．体会武松的英雄性格。

课时安排

2课时

课前准备

1．《好汉歌》和电视剧《水浒传》片段。

2．小说《水浒传》相关资料。

教学过程

第一课时

一、导入。

1．多媒体导入(播放电视剧《水浒传》片段)：

同学们，你们知道刚才视频中播放的是什么吗？从中你看到了什么？(《水浒传》--武松打虎)你们了解《水浒传》吗？认识武松吗？知道的请举手，说说你们是怎么知道的？(全班交流。一起读文后的“资料袋”

(板书课题)

2．理解题意。

(1)景阳冈位于阳谷县城东16公里张秋镇境内，为《水浒传》中描述的武松打虎故地，现为省级重点文物保护单位，水浒旅游线上的重要景区。

(2)《水浒传》是我国的四大古典文学名著之一。这部小说塑造了一百零八位个性鲜明的英雄好汉形象。今天，我们锁定这一百零八位好汉中的一位(课件展示武松打虎的特写镜头)，通过《景阳冈》这个故事来认识一下这位打虎英雄--武松。

二、初读课文，自学生字词。

1．通读课文，利用字典自己学会字词。

(1)会认生字：

筷(kuài)恰(qià)谋(móu)

勿(wù)诡(ɡuǐ)踉(liànɡ)跄(qiànɡ)蹿(chuàn)

胯(kuà)霹(pī)雳(lì)抡(lūn)簌(sù)

咆(páo)哮(xiāo)锤(chuí)泊(pō)酥(sū)

(2)会写生字：冈(gāng)饥(jī)恰(qià)府(fǔ)

榜(bǎng)谋(móu)诡(guǐ)拖(tuō)坠(zhuì)

膛(táng)泄(xiè)截(jié)拳(quán)喘(chuǎn)

酥(sū)

新词：一饮而尽性命半夜三更诡计破烂

耻笑胸膛拳头酥软

2．交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。

3．检查生字词掌握情况。

三、再读课文，整体感知。

1．默读课文，思考：这篇课文是按照怎样的顺序描写武松景阳冈打虎的？(《景阳冈》一文生动地描写了武松赤手空拳打死猛虎的勇敢威武行动。其中对武松形象的描写真可谓形神兼备，栩栩如生。)

2．请同学们浏览课文，一边读一边想：课文记叙了哪些精彩的场面？试着用最简洁的语言概括出来。

(喝酒、上冈、打虎、下冈)

第一个场面(1-4)：酒店喝酒

第二个场面(5-7)：走上山冈

第三个场面(8-11)：武松打虎

第四个场面(12-13)：走下山冈

四、精读课文，学习课文第一部分。

1．学生自读课文1-4自然段，了解武松在酒店喝酒的情景。

2．自由读课文，思考从哪些地方看出武松的英勇无畏、豪爽要强？

(1)描写武松语言的句子。

课件出示：

武松敲着桌子叫道∶“主人家，怎么不来筛酒？”

武松道∶“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

武松从身边拿出些银子来，叫道∶“别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！”

武松听了，笑道∶“我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就有大虫，我也不怕。”

武松道∶“就真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？”

这些语言描写，再现了武松的音容笑貌，显示了他英勇无畏、豪爽要强的英雄性格。从“就有大虫，我也不怕。”“就真的有虎，我也不怕。”两句话中更展现了武松不畏强暴、浑身是胆的英雄形象。

(2)出示描写店家的语句。

店家道∶“我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中，吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。因此叫做‘三碗不过冈’。过往客人都知道，只吃三碗，就不再问。”

店家道∶“我这酒叫做‘透瓶香’，又叫做‘出门倒’，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。”

店家的话既说明了他家酒好，劲大，吃了三碗的，就醉，又衬托了武松酒量大，非同常人，为下文武松打虎埋下了伏笔。

3．指导朗读。注意体会豪爽、勇敢的英雄气概。

五、作业。

1．有感情地朗读“酒店喝酒”这一部分。

2．书写生字及词语。

3．练习读熟全文