中班音乐教案

[通用]中班音乐教案6篇

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的中班音乐教案6篇，欢迎大家分享。

中班音乐教案 篇1

活动设计

《猫抓老鼠》是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品，这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比，生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式，让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象，理解音乐跌宕起伏的情节变化，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

活动目标

1、熟悉乐曲，感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。

2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象，尝试用乐器给乐曲伴奏。

3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

活动准备

1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。

2、CD《猫抓老鼠》。

3、乐器：泰能鼓沙蛋摇铃。

活动过程

一、热身部分：泰能鼓节奏游戏

二、基础部分：

(1)感受音乐：

A、完整欣赏乐曲，初步感受乐曲的音乐形象和特点。

B、出示猫和老鼠的`手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。

(2)理解音乐：

A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲，体验音乐跌宕起伏的情节变化。

B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。

C、合作游戏：幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。

(3)表现音乐：

A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。

B、交换乐器演奏一次。

C、表演游戏：启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。

D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演，体验合作表演和音乐游戏的乐趣。

三、结束部分

活动迁移：启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。

中班音乐教案 篇2

目标：

1.知道六一节是全世界儿童的节日。

2.学习唱十六分音符及间奏，体验节日快乐的心情。

准备：

走与跑录音带、《小鸭子的舞》录音带、小鸭头饰。

活动与指导：

1.幼儿听音乐，《走着去，跑回来》，引导幼儿感受音乐的变化，知道走的音乐慢，跑的音乐快一些。

2.幼儿在音乐的伴奏下走着去，跑回来练习走与跑的动作，音乐反复的变化，加强幼儿对快慢的感受与辨别能力。

3.歌曲：“庆祝六一儿童节”

(1)“六月一日是全世界小朋友的节日，我们生活在今天感到无比的幸福和快乐，六一的歌是甜甜的，六―的花是香香的，六一的小朋友个个都是美美的。”

(2)幼儿欣赏老师范唱《六一的歌》。

(3)随老师有节奏的朗读歌词。

(4)学唱全曲，辅导幼儿唱准歌曲中的十六分音符、间奏，体验节日的'快乐，用歌声表达愉快的情感。

4.复习《我有玩具大家玩》、《大雨小雨》

(1)《我有玩具大家玩》吐字要清楚，声音由弱到强，表现出我有玩具大家玩，友好的情感，利用领唱，齐唱练习。

(2)《大雨小雨》

幼儿分组，一组唱大雨，―组唱小雨，分组唱时注意衔接的要紧凑、自然，节奏准确合拍。

5.欣赏：《小鸭的舞》

(1)幼儿安静的欣赏《小鸭的舞》

提问，这首乐曲表现的是哪一种小动物的事?对是小鸭子的故事。你们仔细听听小鸭子在干什么?

(2)分段听：

⑴─⑾要求幼儿集中精力听音乐，从欢快活泼的音乐声中听出小鸭子在高兴的跳舞，速度稍快。

⑿─⒇启发幼儿从音乐的表现手法上听出小鸭子很高兴的游泳，速度较慢。

(21)─(25)小鸭子们游泳后又继续愉快的跳起舞来，速度稍快。

结束部分：幼儿戴上小鸭头饰，在老师的引导下听音乐做动作，感知音乐的快慢与表达的内容关系。幼儿自然地离开教室。

中班音乐教案 篇3

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律；

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

3、体验音乐欣赏活动的乐趣及与同伴合作活动的快乐。

活动准备：

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程：

1、初步欣赏感受音乐。

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳。。。等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师：歌曲里我们看到什么？听到了什么？节奏是怎样的？

再次欣赏歌曲（鼓励幼儿轻声哼唱）：

师：刚才大家都说对了吗？这是一首几拍子的曲子？

教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 （幼儿用拍手表示）。

请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

3、进一步理解歌曲内容。

师：歌曲唱的小白船指的`是什么？（鼓励幼儿大胆想像）

师：小白船是什么时候出来的？小白船在天空中怎么开呢？

活动延伸：

播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

活动结束：

今天的音乐好听吗？我们也来"乘船"去太空游玩吧！（幼儿排好队做乘船动作出门）

中班音乐教案 篇4

活动目标:

1、熟悉歌词歌曲并学唱歌曲中的动物对话，同时明白同类动物相配的道理。

2、鼓励幼儿积极参加音乐活动，能在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、通过肢体律动，感应固定拍。

活动准备

1、课件

2、猫咪 乌龟 公鸡 青蛙等头饰

3、图谱

4、盖头

活动过程:

一讲故事引出歌曲，并回答问题?

1、故事中出现哪些小动物，发生了一个什么事情。

2、完整听歌曲，听听和老师的故事是一样的么？

二分段倾听歌曲，并学习歌曲中的对话。

1、第一次碰到谁，乌龟、对话内容是什么？

2、第二次碰到谁，公鸡、对话内容是什么？

3、第三次碰到谁，猫咪、对话内容是什么？

4、第四次碰到谁，青蛙、对话内容是什么？

青蛙找到老婆了吗青蛙先生找到了青蛙小姐，我们把青蛙先生路上发生的事情告诉青蛙小姐好吗？（帮助幼儿巩固歌词）。

三、 节奏演奏

1、寻找身体乐器演奏

师：青蛙先生找到老婆真高兴。高兴可以怎么表示呢？（拍手）唱一次。

2、（请教师引导幼儿帮助动物找出不同的动作）学习青蛙先生的样子找老婆去，

乌龟对话时（拍手）、

公鸡对话时（跺脚）、

猫咪对话时（拍肩膀）、

找到青蛙后（拥抱)。

四、分组进行活动当小动物，以情景剧的形式跟着来做游戏。

带头饰分为乌龟组、公鸡组、猫咪组、青蛙组进行活动。

五、掀盖头游戏，巩固歌曲体验乐趣。

1小青蛙找到老婆要掀盖头，有好多的新娘子，掀好多次的盖头。掀错了以对话的形式告诉青蛙，然后继续进行，一直找到青蛙小姐为止。

2老婆找到啦，喝喜酒去

活动反思：

在教授《小青蛙找老婆》歌曲时，班内大部分幼儿在掌握歌词存在困难，总是记不清歌曲中动物出场的顺序，教师对幼儿的能力估计过高，枯燥，教学效果差，将歌词内容改编成一个情景剧，利用剧情表演的形式提高幼儿对学习新歌的兴趣，帮助幼儿轻松记忆歌词，幼儿的'学习积极性得到了显著的提高，通过直观的视觉感受，歌词变得形象性，幼儿在这样的教学环境下能准确的把握歌词内容。

中班音乐教案 篇5

一、活动目标

1．喜欢参加音乐活动，会在音乐中大胆表情感体验。

2．感受乐曲的欢快气氛，切准4/4节奏，能随着音高音低的变化而改变动作。

二、重点和难点

这是一段欢快的乐曲，4/4的节奏明显而且有跳跃感。本教材的重点是引导幼儿熟悉4/4节奏，切准节奏，并且运用欢快的动作表现乐曲的气氛。本教材的难点是要引导幼儿在活动中辨析音高官低的变化而改变4/4动作。

三、材料及环境创设

1．录音磁带“钻山洞”乐曲。

2．制作一个山洞可供幼儿玩耍。

3．若干乐器、绸带等幼儿自编舞蹈的道具。

四、设计思路

为大班的幼儿按排这个教材，最主要的是让幼儿熟悉4/4节奏，因为在儿童作品中很多是2/4节奏，听一听4/4旋律、并引导幼儿运用多种节奏型表现4/4拍能更进一步培养幼儿的节奏感，同时本教材还通过教师录像磁带将乐曲时而弹奏在高音部分，时而弹奏在低音部分，以引起幼儿对乐曲变化的注意，感受音高音低。

五、活动流程

角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲——集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲——角落

活动中进一步表现乐曲

1． 角落活动中熟悉乐曲、感受乐曲。

① 角落中放置乐曲磁带供幼儿听赏熟悉乐曲，感受乐曲的欢快气氛。

②提供一些乐器、道具等引导幼儿在角落活动中可以表现乐曲；用乐器可以敲击出各种节奏如|X XX X XX |；| XX XX XX XX|；| XX X XX X|；| X X X X |等等；还可以用绸带等道具自编舞蹈。

说明

在角落活动中教师引导幼儿是听赏乐曲，对于孩子们各自的表现（有的用乐器，有的用自编舞蹈），均要给予肯定。

教师在角落中放置此内容一般可维持一周左右时间，让大部分的幼儿都去接触过，教师还可以充分利用角落游戏讲评的时间评价幼儿在角落里的.情况以此吸引更多的幼儿去听赏乐曲、感受乐曲。

2． 集体活动中共同感受乐曲、表现乐曲。

①教师引出听着音乐做“钻山洞”游戏，幼儿和教师一起在没有山洞的场景中跟着音乐跳舞，其本动作是(1) 55 3 55 3|35 51 3 32|(2) 13 32 12 6| 62 16 55 6|

（1）小节幼儿小跑步；

（2）小节幼儿右脚在右前方脚跟着地，扣在腰并在右耳处拍手四下。

（3）（4）小节重复（1）（2）小节动作。

注：教师引导幼儿跟着音乐欢快地跳舞，可以自由地在设置的山洞里钻来钻去，但必须遵守规则；听着音乐按节奏动作。

②教师拆除设在场景里的山洞，请一半幼儿自己来搭山洞，另一半幼儿来钻山洞体会欢快情绪，如弟弟朋友二个二个手拉手架起山洞，妹妹朋友则跟着音乐边作动作边钻山洞。

③教师引导幼儿听出音乐中的变化：发现有的时候乐曲是弹奏在高音部分，而有的则是弹奏在低音部分，幼儿要听着音乐欢快舞蹈，学听到乐曲在高音部分请弟弟朋友搭山洞，妹妹朋友舞蹈钻山洞；而学听到乐曲在低音部则由妹妹朋友搭山洞，弟弟朋友欢快舞蹈钻山洞。

说明游戏可反复进行引导幼儿发现高音、低音的变化，鼓励幼儿大胆表现欢快气氛。

3．角落活动中进一步表现乐曲。

教师可以将乐曲磁带再度放置回角落里，引导幼儿进一步在角落里大胆表现，更可以鼓励幼儿运用自己创编的基本动作来做“钻山洞”游戏。

教师可利用角落游戏交流设置小舞台让幼儿把自己的表演展现给大家看。

中班音乐教案 篇6

玩法：

1． 幼儿边唱边听音乐节奏，跟着领头人一个接一个走步，要求一拍一步按事先在地上画的'大螺旋型走向中央，绕成一只蜗牛壳的形状。

2． 当唱到最后一句“开小花”时，小朋友四散地做一朵小花，谁的花儿做得最好，谁就当领头人。

3． 交换角色，游戏继续。

准备：

在场地上画出大螺旋形路，似蜗牛状。

提示：

1． 培养幼儿的音乐节奏感。

2． 教师可按节拍敲击小铃，帮助幼儿按节奏走步。

附歌曲《小蜗牛》

蜗牛爬，蜗牛爬，蜗牛地上慢慢爬。

爬到大树长了绿叶，爬到草地开小花。