小学一年级音乐《火车开了》2课时

小学一年级音乐《火车开了》（2课时）

课题：火车开了               总课时数：第1节教学内容：    1、学习歌曲《火车开了》和歌词创编。    2、认识双响筒教学目标：1、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。2、认识双响筒并掌握其演奏方法。教学重难点：学唱歌曲教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：同前节二、提问导入：（同时介绍双响筒）师：大家好！开心的音乐四十分又来到了！师：老师现在用琴模仿火车的两种声音，小朋友们仔细听，这是火车的什么声音？ 生：（回答）师：  wu是火车的什么声音?kaca、hong是什么声音？哦，原来wu是火车的汽笛声、hong是火车大车轮的声音、kaca是小车轮的声音,（出示挂图）师：刚才老师用琴模仿了火车在开动时发出的声音，小朋友也用你们的小嘴巴模仿出了火车的声音，我们用身边的东西来模仿一下。你看，老师可以用报纸模仿kachakacha的声音，还可以用…老师不说了，我要看看谁想的最与众不同！这儿还有一些打击乐器，如果你需要，还可以上来拿，你们也可以为这些声音加上一些小小的动作。这三种声音你们三个小组可以任选一种进行表演，来讨论一下：wu：报纸卷成喇叭状、手拉汽笛的动作；hong：跺脚、拍凳子，单手握拳曲肘收至腰部；kaca：跺脚、拍凳子、揉搓报纸、双手握在胸前打转。 三、学唱歌曲刚才我们用各种乐器奏出了火车运行时的声音，非常棒，下面我们就来学唱一首《火车开了》。    1、听录音范唱，请学生说说这首乐曲有什么特点？    2、有节奏地朗读歌词。    3、教唱法学唱歌曲。    4、歌曲处理：       这首歌曲的情绪是怎样的？你认为是怎样演唱？       练唱四、歌词创编  1、听伴奏音乐请学生边听边唱边自由做动作2、《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了！生：（创编歌词）师：小朋友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。五、小结：下节课我们再一起进行我们的火车之路吧。（听音乐下课）板书设计：课后小记：课题：火车开了               总课时数：第2节教学内容：    1、音乐游戏：火车开了    2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、通过音乐游戏，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。教学重难点：组织进行音乐游戏教学手段：录音机、磁带 教学过程：一、发声练习：同前节二、音乐游戏1、师:上节课。我们学习了《火车开了》，同学们都当了一回小司机。我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?2、师：想去这么多的地方呀！可今天小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。生：（摆凳子）师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向着目标出发吧3、做游戏三、欣赏：玩具兵进行曲    1、教师介绍：这首乐曲描绘的是：       晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从箱子里爬了出来。它们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉戏。正当天刚蒙亮的时候小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。小主人起床打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。呵！原来刚才是一场梦！   2、初听乐曲，请同学们说说有什么感受？   3、复听乐曲，请学生随着音乐走步。      完成听听想想。四、听音乐下课板书设计：          玩具兵进行曲小喇叭         高音大喇叭         低音课后小记：