小班音乐教案

精选小班音乐教案模板汇总6篇

作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！下面是小编为大家整理的小班音乐教案6篇，欢迎大家分享。

小班音乐教案 篇1

【活动目标】

1、能够根据图谱内容演唱歌曲《找小铃》。

2、感受音乐游戏《找小铃》带来的乐趣。

【活动准备】

小铃、音乐《找小铃》（童易软件）、形象图谱《找小铃》。

【活动过程】

一、引入活动内容小铃（激发幼儿参与活动的积极性）

1、听音乐，搬小椅子并跟着音乐拍子拍手。

2、引出小铃，

教师敲小铃：“这是什么，小铃怎么唱歌的？”（叮叮）

二、欣赏歌曲《找小铃》，根据图谱熟悉歌词

1、欣赏歌曲

师：今天童老师带来了一首关于“小铃”的歌，我们来听听。

师：“你听到了什么？”

2、尝试片段记忆歌曲《找小铃》的内容

我们再来听听看，你听到了什么？（鼓励幼儿用歌曲中的语句回答）

念歌词（跟着老师念歌词）

3、根据图谱《找小铃》找出歌曲中的内容

师：请你们来看看，这是《找小铃》的图谱， 歌曲唱的内容都在里面，请你们来找一找吧？

看着图谱跟着音乐唱歌曲《找小铃》

a、帮助幼儿在视听双效的过程中进一步熟悉、学唱歌曲《找小铃》

b、集体、分组表演歌曲《找小铃》

三、《找小铃》游戏

1、玩法：教师拿着小铃边敲边唱边走，幼儿边唱边拍手，

唱到：“请你仔细听呀”，全体幼儿用手蒙住眼睛，

教师找个地方，敲响小铃，教师唱“找找我的小铃。”

幼儿跑向敲小铃的人。（教师可以请幼儿来敲小铃）

可玩3—4次

2、这个游戏好玩吗？《找小铃》的音乐你们喜欢吗？

【活动反思】

这是一个非常有趣的.音乐活动，再加上我制作的形象图谱，孩子们在活动中表现出的喜悦和参与的积极性就特别明显了。活动开展中的另一个亮点是音乐游戏，孩子们都不喜欢被束缚的，所以听到有游戏玩，他们的情绪一下子被调动了起来，活动的第三个环节也成了孩子们最激情的时刻。我觉得有些不足的地方是第二个环节的最后，分组和集体表演的时候，部分孩子还是以倾听为主，不愿意动口演唱，我分析了一下原因，觉得孩子有可能是因为对音乐内容不熟悉，对图谱的识谱能力也比较弱，而且这一部分幼儿平时在班级中各方面表现也都比较弱，如何让这一部分孩子在音乐活动中不再总是成为观众，将成为我在以后音乐活动中需要攻克的难点，或者如何在一日活动的其他环节给这一部分孩子机会。之后，在开展个别化学习的时候，我想到了个别化学习活动的有“针对性”，我会刻意鼓励一个音乐能力强的孩子带着一个能力相对弱的孩子参与表演。

原因一：孩子除了和老师互动能提高自身能力，和同伴互动获得的进步也是不容小视的；

原因二：在个别化学习的时候，音乐区设置在走廊，不受其他幼儿的打扰，并且，那些能力弱的幼儿少了别人的视线，他可以大胆得表演，当孩子愿意大胆得时候，进步就指日可待了。所以我们的集体教学活动不只是局限在15-35分钟，可以换着花样渗透在一日活动中，看似不规范，却小步递进得让孩子们前行。

小班音乐教案 篇2

活动目标：

1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈《洗手帕》；

2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作进行表现，从而发展幼儿的.音乐表现力；

3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯。

活动准备：

1、每位幼儿自带一块手帕

2、每组一只脸盆及肥皂

3、录音机、磁带，事先欣赏过《洗手帕》的音乐

活动过程：

一、开始部分

1、 律动《劳动最光荣》进场

2、 猜谜语：一个东西四方方，天天带在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

二、 进行部分

1、 了解手帕作用 提问：

（1）、小手帕有什么作用？

（2）、小手帕脏了怎么办呢？

（3）、谁来洗呢？

小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我们要学着做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

2、 动手洗手帕

（1） 教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家学习洗手帕。 要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？

（2） 幼儿分组洗手帕

重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、拧、晒等动作。

3、 学习舞蹈《洗手帕》

（1）分解学动作

提问：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿

提问：你们怎么洗手帕的？用了身么？

教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿

重点：学习洗手帕动作

提问：手帕洗好了做什么？

教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿

提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？

教师示范，幼儿模仿

（2）完整听音乐作动作

教师完整示范一遍

幼儿集体学一遍

纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导

幼儿完整跳两遍

三、 结束部分 复习歌曲《丢手帕》

全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。

小班音乐教案 篇3

【教学目标】

1、感受摇篮曲的舒缓和优美。

2、尝试用动作表达自己对音乐的理解。（重点）

3、在哄娃娃的过程中，感受父母对孩子的爱。

【教学准备】

1、音乐课件《小宝宝睡着了》。

2、与内容相关的图片。

3、布娃娃和自制摇篮，小床。

【教学过程】

一、开始部分：老师说：小宝宝们，你们每天睡觉都是谁哄你们睡觉的啊。引导幼儿回忆自己的爸爸妈妈都是怎样哄自己的。

宝宝：爸爸妈妈给我讲故事。爸爸妈妈给我摇一摇。给我唱歌。

老师：原来爸爸妈妈都是这样哄你们睡觉的啊。那现在老师带来一首好听的歌，你们仔细听听啊，里面的娃娃是怎样被哄睡着的啊。

二、中间部分：

1、听听说说。

2、完整地听完歌曲。

师：这首歌是快快的'还是慢慢的啊。(有个别小朋友说慢慢的，请这几个小朋友上来说说)

师：听了这段音乐让你想干什么？（引导幼儿根据音乐充分发挥想象表达自己的想象。）

3、第二次听赏音乐师：原来这段音乐可以让你想到很多事情，其实他告诉了我们一个故事。你想知道吗？我们再来听一听。

天黑了，小宝宝要睡觉了，妈妈轻轻的唱着歌哄宝宝睡着了。

师：这段音乐告诉了我们什么故事？

你想知道妈妈唱了一首什么歌吗？我们再来听一听。

4、听赏歌曲，进一步感受歌曲

1）听赏歌曲

师：你听到妈妈唱了什么？

师：睡觉的时候为什么要盖好小花被？（盖好小花被会很暖和。）

师：睡觉的时候为什么两只小手要放好?（两只小手放好会睡得很香。）

师：睡觉得时候还要做什么才能睡得香？（盖好被子、小手放好、闭上眼睛就会进入甜甜的梦乡了。）

2）再一次听赏歌曲。

5、律动：摇啊摇

1、尝试用肢体动作表达表现

a集体表演唱

师：宝宝唱的真好听，我们来学一学爸妈哄宝宝睡觉。（边清唱边律动）

师：刚才有的宝宝没有睡着，让我们再哄一次。王老师等会看看，谁的宝宝睡得最香？（学个别幼儿好看的动作。）

b个别表演

师：请一个最像妈妈的宝宝来表演一下。（让个别宝宝边唱边摇，动作轻轻的，引起其他幼儿的兴趣）

师：哪个宝宝声音唱得最好听，就请哪个宝宝做妈妈。

三、结束部分：（延伸活动）

师：（播放公鸡叫声）天亮了！宝宝起床了！伸个懒腰，坐下来。

王老师这里还有一段音乐，请你听一听，和刚才的音乐一样吗？

听了这段音乐你想做什么？（播放一段旋律欢快的音乐）它告诉了我们另一个故事，下次我们再来听听它说了什么故事。

摇啊摇（范唱＋伴奏）歌词：

摇啊摇摇啊

摇我的娃娃要睡觉

小花被盖盖好

两只小手放好了

摇啊摇摇啊

摇我的娃娃睡着了

小班音乐教案 篇4

活动目标：

1、学会歌词，愿意和老师一起唱。

2、能愉快地参加音乐游戏，体验与老师一起“躲猫猫”得快乐。

活动准备：小猫头饰若干，老猫头饰一个

活动过程：

一、律动，激发幼儿兴趣

师：今天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们散散步，我们一起学小猫走走吧。

二、和音乐一起唱歌词并有强弱变化，可学猫行走得样子（磁带放一句，跟唱一句）

幼儿念：许多小花猫，喵呜喵呜叫，我们今天真高兴，要和老师做游戏，找个地方躲躲好，老师快来找。

老师念：一只大花猫，喵呜喵呜叫，我的小猫快躲好，一会老师就来找，找呀找呀找呀找，小猫找到了。

三、和老师一起游戏，体验快乐

1、（按第一段歌词）幼儿扮演小猫“许多小花猫。”边唱边表演，到“找个地方。”时，分别躲在自己椅子后面，唱到“老师快来找”时伸出手向老师招手。

2、（按第二段歌词）老师扮演大花猫，唱“找呀找呀找。”老师逐一去摸幼儿的头，表示找到了小猫。最后一句歌词时，提示幼儿一起学学小猫叫。

3、反复游戏，请幼儿来当大花猫。

小班音乐教案 篇5

活动目标：

1、学会演唱歌曲，唱出亲切、活泼的情绪。

2、通过玩手指游戏和身体动作来熟悉歌曲，培养唱歌的兴趣。

3、积极参与活动，学习与同伴进行情感交流。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

手指木偶若干

活动重难点：

重点：学唱歌曲，享受歌唱活动的'乐趣。

难点：根据歌词和节奏大胆表现并迁移自己的情感与人交流。

活动过程：

一、出示手指木偶，引出课题。

二、玩手指游戏，熟悉歌词。

1、老师朗诵歌词并示范用两个手指分别为两个朋友做碰指、绕指、弯指关节活动。

2、 幼儿在老师的带领下试着玩手指游戏，教师边玩边念歌词。幼儿熟悉歌词。

三、幼儿学唱歌曲

1、 教师继续出示新的手指木偶，边玩手指游戏边范唱。

2、 幼儿自己边玩游戏边学唱歌曲。

四、迁移情感，结伴游戏，完整地表现歌曲。

1、幼儿与教师边玩边唱。

2、 与同伴两人玩手指游戏。边玩边唱歌。

3、 幼儿自由结伴用身体动作来表现歌曲，体验快乐的情感。

4、 邀请客人老师边玩边唱。

活动反思：

兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。

小班音乐教案 篇6

一、活动目标：

1、感知日常生活中不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。

2、能听辨音源的方向，提高听音能力。

二、活动重点：

能遵守游戏规则，愉快地参与游戏。

三、活动准备：

1、会发声的乐器，装有米粒、黄豆、石头的铁罐若干。

2、空铁罐若干，黄豆、石头若干。

四、活动过程：

（一）、感知声音。

1、请幼儿自由选择桌子上的材料进行操作，想办法让它们唱歌。

2、听一听小乐器是怎样唱歌？是用什么听到的.？

（二）、倾听分辨不同的声音。

1、老师摇动铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。

2、分别将黄豆、米粒、石头装入空盒子中，请幼儿倾听辨别，并根据声响找出与罐子内相同的物品，然后检验是否正确。

（三）、游戏：“小仙女的音乐盒。”

1、让幼儿倾听故事。

2、出示小仙女的音乐盒，发出好听的声音，请幼儿闭上眼睛仔细听一听。

3、请幼儿扮演小白兔，到大森林里去玩。听见老师说：“天黑了。”幼儿将小手遮住眼睛，表示“天黑了。”小仙女拿出音乐盒来帮助大家，大家跟随“小仙女”音乐盒里的音乐前进，寻找走出森林的路。音乐停止，幼儿把手拿开，一起说：“谢谢小仙女！”。