语文五年级下册的卷子
语文五年级下册的卷子
语文是我们生活中最常用的工具，所以我们要多加练习，这样才能在考试当中取得好的成绩。。小编在这里为大家整理了五年级下册语文期末检测卷，希望能帮助到各位。
一、基础
(一)选择
1、“士为知己者死”说的是这两个人的故事。( )
A、伯牙和钟子期
B、管仲和鲍叔牙
C、莫泊桑和福楼拜
D、聂守信和老木匠
答案：B
2、在古诗中“左迁”指：( )
A、迁往往左的地方
B、一个人名
C、升官发财
D、贬官削职
答案：D
3、主人不得不留下秀才，因为秀才给这句话加上了标点。( )
A、下雨天，留客天，天留我不?留!
B、下雨天，留客天，天留，我不留。
C、下雨天留客，天天留，我不留。
D、下雨天，留客天，天留我?不留。
答案：A
4、鲍叔牙“赚了钱”的“赚”读音是：()
A、zhuàn B、zuàn C、zàn D、xián
答案：A
5、《唯一的听众》中“我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。”里的“秘密”是指：
A、这是一位耳聋的老妇人。
B、一位耳聋的老妇人是我唯一的听众，而我也尽心尽力地演奏。
C、我知道了真相——老人不是聋子，而是音乐学院最有声望的教授，曾经是乐团的首席小提琴手。
D、一位耳聋的老妇人鼓励我，帮助我提高小提琴演奏水平的事情。
答案：C
(二)判断
1、“关节”在特定的环境中指“事物成功失败的关键”。( )
2、“煮熟了”和“熟能生巧”两个熟的意思是一样的。( )
3、“一去不返”中的“一”变调成“第二声”。( )
4、“啊”在句子末尾，根据“啊”前面一个字的最后一两个字母进行变音。“多好啊!”中的“啊”应读成“呀”。( )
5、并列词语中的停顿用顿号，并列句子间的停顿用分号。( )
答案：1、√;2、×;3、√;4、×;5、√
(三)填空
(1)根据语境写成语。
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是( )地听讲，( )地盯着黑板，对于老师提出的问题从不( )乱说一气，总是说得( )，连老师听了也频频点头。写起作业总是( )、( )，作文更是( )、( )。
答案：专心致志，目不转睛，信口开河/胡言乱语，头头是道，一丝不苟，聚精会神，妙笔生花，行云流水/文思如泉。
(2)根据情境写名言、谚语、诗句。
学生小明没有朋友，可以用这句名言来劝他。
小华很不珍惜时间学习，可以用这句谚语劝他。
俗话说得好“天下没有不散的宴席”。与朋友分别总是不免伤感，难怪李白听说朋友贬官到龙标遥寄相思之情吟咏起： ， 。同样与送别挚友也是如此惆怅，唐代诗人 ，就曾经留下这样的诗句： ， 。
答案：
世界没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了，没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
王维，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
二、阅读理解
(一)养花(节选)
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢;我可得感谢它们。我工作的时候，总是写一会儿就到院子里去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋里再写一会儿，然后再出去。如此循环，把脑力劳动和体力劳动得到适当的调节，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或者天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀!不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理么?
1、这段文字的作者是 ，我们还学过他的文章 、 。
答案：老舍，《林海》、《母鸡》。
2、文中“脑力劳动”，具体指 ，“体力劳动”具体指 。
答案：“在我工作的时候，我总是写几十个字”，“到院子中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆”
3、用“ ”在文中画出说明“如此循环”意思的一句话。
4、“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。”这句话的意思是选择一种正确答案打“√”。
(1)我没有腿病，不但便于行，也便于久坐。( )
(2)我又腿病，不便行走，但便于久坐。( )
(3)我又腿病，不便行走，也不便久坐。( )
答案：(3)(√)
5、“这难道不是真理吗?”这句话中的“这”指的是 。
答案：不劳动，连棵花也养不活。
6、写出这段话的段意。
答案：老舍有腿病，但养花不仅让他锻炼了身体也让他懂得了劳动创造快乐的真理。(意思大概对即可)
(二)
①有一次，我到新疆山里访问哈萨克人，很偶然认识了一种奇怪的植物。如果不是新疆友人介绍，我是不会注意它们的。‖
②那是在爬山坡的路上( )前面的人突然向我大喊起来( )小心( )咬人草( )
③( )咬人草( )草会咬人( )我自言自语( )有点不相信( )
④“可别轻视它， 碰它一下， 会像被毒蜂蛰了一样，手上要肿痛好几天呢!”友人又正儿八经地关照我。
⑤ 这愈发激起我的好奇心。我俯下身子，绕着一丛咬人草看了半天。它是生长在路边的普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。我除了看到它叶瓣上有细小的透明的刺之外，再没有发现它有任何特别的地方。“走吧，它会咬人。”友人笑着劝我。“不怕。”我很自信地回答。
⑥我想：把它带回去，让上海的朋友也见识一下这种奇异的草。于是掏出随身带的旅行剪刀，小心翼翼地剪下几片叶瓣，用摊开的笔记本接着。咬人草夹进了我的笔记本，我却安然无恙。咬人草的叶瓣似乎有些桀骜(ào)不驯，硬硬的，不肯平伏，那些尖尖的小刺竟戳穿了两页纸。但是无论怎么样，它们毕竟成了我的俘虏。‖
⑦几天以后，我几乎淡忘了这小草。我翻开笔记本，准备记一些什么，还没来得及写一个字，就觉得手上猛地一阵剧痛，好像被尖利的牙齿狠狠地咬了一口。我一下子把笔记本摔出去老远，那咬人草的干叶从本子里掉出来，落在我的脚边……依然是硬的，一副倔强的模样，还仿佛冷冷地嘲笑我……
⑧ 啊，咬人草，它终于咬了我!
⑨虽然是被咬了，我却没有记恨。相反，倒生出一种敬佩的心情来——这任人践踏的、可怜的小草，性格的刚强不屈竟至于此!它视乎要提醒我一些什么……‖
给文章加一个题目，写在前面的横线上。(2分)
参考答案：咬人草/会咬人的草
2.在文章②、③节的括号里填上恰当的标点。(2分)
参考答案：
那是在爬山坡的路上，前面的人突然向我大喊起来：“小心，咬人草!”
“咬人草。草会咬人?”我自言自语，有点不相信。
3.咬人草是什么样的?请用波浪线画出文中描写它样子的一句句子。
答案：它是生长在路边的普普通通的草，叶色暗绿，有点儿像深秋霜后的菊花。
4、在文中的横线上填上恰当的关联词语。
如果……就……
5、按照要求改写句子。
“走吧，它会咬你的。”友人笑着劝我。
改为作者转述：
答案：友人笑着劝我走，说咬人草会咬我的。
6、第⑨节中“虽然是被小草咬了，但是我却没有记恨它。”这是一句 ，在文中起到 的作用。
答案：转折句，转折
7、文章结尾说“它似乎要提醒我一些什么……”你认为小草提醒我们些什么?请你用简单的语言续写一下。
参考答案：围绕“不论身处何处，都要永远保持刚强不屈的性格”或者“不轻易向困难低头”等内涵展开本文结尾的续写。续写时的叙述角度要以主人公“我”的口吻来写。
三、作文：《我爱你， 》
以《我爱你， 》为题，写一个发生在你身边的动人故事。注意：题目中的“你”是你脑海中印象最深刻的人，仔细想一想，你为什么爱(他)她?把(他)她的事例有条理地写下来;注意语句通顺、连贯、点好标点，表达真情实感。
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