小学信息技术教案
关于小学信息技术教案范文汇编九篇
作为一名教职工,有必要进行细致的教案准备工作,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么你有了解过教案吗?以下是小编整理的小学信息技术教案9篇,希望能够帮助到大家。
小学信息技术教案 篇1
教材分析
本课是苏教版(20xx年秋)小学信息技术教科书(上册)主题活动3 收 集与表达信息的内容。本课是一个网络模块教学的一个总结,旨在让学 生进一步掌握利用网络收集自己所需要信息的方法。
学情分析
学生已学会了管理计算机中的文件,走进因特网、浏览网页、搜索信息等知识。之前的任务基本都是由个人完成,学习过共享资源后,本节课可以进行小组合作,进行一个资源的收集和整理。
预设教学目标
1.能熟练应用搜索引擎查找资料。
2.能对查找到的 资料进行分类下载和管理。
教学重点
资料的搜集及分类下载。
教学难点
主题性应用;学生学习方法的养成
课时安排:
2课时
第一课时
预设目标:
1.小组分工明确;
2.进行资源的初步搜集。
重点:
小组成员分工明确
难点:
正确筛选和收集网上信息
预设教学过程:
一、导入
1、互动游戏激情,学生自启入境 师:同学们,中华民族有着丰 富多彩的节日,这么多的节日大家了解多少呢,我们来个猜迷游戏好不好? 课件展示:“中国传统节日猜猜猜”
师:是呀,这节课我们就要走近中秋、了解中秋; 我们知道有关中秋节的知识丰富、活动多彩,除了吃月饼以外,你还想了解中秋节的哪些内容呢?
师:(把学生说的归类通过课件展示出来)
(指着课件说)是呀,有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等,这些内容你有什么方法快速了解到呢?
师:说的很好,下面我们来比一比,看谁找的又准又快。
2、比赛激需导向,学生主动探究 (课件展示:小组比赛第一场—“中秋知识大搜索” 师:每个同学选择自己最想了解的知识搜索。
3、反馈 师:同学们可真厉害,一下子找到了这么多有关中秋节的`知识,谁能介绍一下你找的是什么知识,怎么样找到的?(教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性)
二、下载与整理知识
1、问题引领,导入新学 师:老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识,可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里,为了以备后用,该怎么办呢?(引导学生说出要保存) 师:那保存在哪合适呢,是不是随便乱放呀?(进一步引导学生说出保存的第一步先要建立文件夹)
师:是呀,要把网上的知识保存下来,第一步先要给它安个家,安家可有讲究呢!(出示课件)“不同的安家方法”。小王和小明给网上找到的中秋知识也安了家,为了更容易找到我们保存的知识,谁安的家更合理?。
2、探究新学(给找到的知识“安个家”)
(出示课件)第二场小组比赛—“中秋知识分类安家” 师:给刚才找到的中秋知识分类安个家。
3、反馈(1):谁愿意展示一下你安的家?
4、继续探究—分类下载保存搜索到的知识
师:大家都给找到的知识安好了家,那怎么样才能把网上找到的知识搬到自己家里呢?
(出示课件)小组比赛第三场—“网上知识分类下载”
师:把刚才搜索到的知识分类下载保存到自己建立的文件夹中。(引导学生将资料下载到分类好的文件夹里。)
5、反馈(2):谁能说说你是怎么样保存的?
三、拓展延伸
1、看图猜节日
(出示课件)—“看图猜节日名称” 师:大家知识真丰富,轻松完了,接下来进行我们最后的小组冲刺赛
(出示课件)---小组冲刺赛 师:挑选一个你最喜欢的节日,选择一个你最感兴趣的话题,下载保存到你自己建的文件夹中。
学生搜索知识,并保存。
第二课时
预设目标:
1.完成资源的收集和整理;
2.正确的进行评价。
重点:
完成资源的收集和整理。
难点:
能对成果进行自评和他评。
预设教学过程:
一、导入
1.初步展示
请学生展示一下已经收集到的资源。
说一说有什么优点,以及需要改进的地方。
2.继续探索
请学生继续围绕话题下载相应的资料
二、整理信息
1.将下载下来的信息进行细致的整理和再分类
三、演示并评价
1.请小组推荐一名代表进行展示
展示可围绕以下话题展开:
小组收集的主题是什么?
收集分为几大类,每一大类里又分为几小类?
每一个类别里分别有哪些资源?
2.评价
请学生与自己的对一个对比,进行评价
四、总结
同学们,网海茫茫,网络是个大宝藏,我们不仅要会搜集资料,整理资料,更要会运用资料。
教后反思:
本节课以一个个小任务围绕一个主题来开展教学,让一些枯燥乏味的知识变得有趣、生动,使我们的学生能在轻松的氛围中学到更多的知识,提高他们驾驭计算机的能力,为他们今后的发展打下坚实的基础。另外小组合作也是本课一大特点,培养了学生相互合作交流的能力。
小学信息技术教案 篇2
教学目的和要求
1、了解文件和文件夹的基础知识;
2、初步认识“资源管理器”;
3、掌握查找文件的一般方法。
教学准备:计算机、网络及辅助教学软件、软盘。
教学过程
一、新课导入
同学们,在学习计算机的过程中,你最喜欢干什么?
有的时候,桌面上或开始菜单中的快捷方式会被不小心删掉,同学们就不会打开这个游戏了,通过学习“查找文件”,你就会自己来找游戏了。
二、教学新课
(一)介绍文件和文件夹。
电脑中的信息是以文件的`形式保存的,根据信息的不同,文件图标也不一样,下面我们就来认识一下常见文件及对应的图标。(图示)
练习:说出下列文件分别是什么类型文件。
文件名有点像外国人的名字,格式是“名.姓”。他们的“名”叫主文件名,“姓”叫“扩展名。不同类型的文件,他们的扩展名也不一样。(结合图介绍)文件的名可以由汉字、字母、数字等构成。(结合图介绍)
我们根据需要,可以将文件放在文件夹中(图示文件夹),在文件夹中,可以有文件和文件夹,但在同一个文件夹中不能有同名同姓的文件或同名的文件夹。
(二)在“我的电脑”中查找文件。
1、怎样打开“我的电脑”?
2、我们可以打开某个盘,来查看文件信息。
我们可以根据需要,选择图标的排列顺序。
3、如果再打开某个文件夹,就可以查看该文件夹的文件信息。
练习:(1)查看软盘中有那些类型文件?文件夹中有什么类型文件?(2)打开C盘,看有没有five.exe文件。
(三)在“资源管理器”中查找文件
1、教学怎样打开“资源管理器”。(师示范)
2、它与“我的电脑”窗口有什么不同?重点介绍“所有文件夹”框:选择盘或文件夹,右边框中就会出现内容。
练习:查看D盘的文件夹和文件。
观察:“+”“-”号分别表示什么?
我们要看一个文件夹的内容怎么办?
练习:找一下C盘的windows文件夹中有没有readme.txt文件。
3、还有什么方法可以打开“资源管理器”?看“试一试”。
练习:在D盘的five文件夹下找一个应用程序,然后打开它。
全课总结(略)
小学信息技术教案 篇3
一、教学目标
1、知识目标:了解“账户”的概念。
2、技能目标:尝试对OutlookExpress或Foxmail进行账户设置;熟练使用电子邮件软件管理电子邮箱。
3、情感目标:在学习中增进师生、生生之间的交流;养成良好的信息交流习惯,增进生生间的'合作意识。
二、重点和难点
(一)重点
1、“账户”的设置。
2、电子邮件的收发和管理。
(二)难点:“账户”的设置。
三、知识点
1、概念:账户。
2、设置邮件账户。
3、收发电子邮件。
4、管理电子邮件(删除、附件的保存)。
5、OutlookExpress或Foxmail窗口工具栏按钮、状态栏图标的含义。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:
小学信息技术教案 篇4
一、教学目标
1、知识目标:了解文件与文件夹的查找、选定、复制、移动、删除等概念;知道回收站的功能;了解剪贴板的'功能;比较文件与文件夹的移动、复制、删除的异同。
2、技能目标:尝试文件与文件夹的查找操作;熟练对文件与文件夹的选定、复制、移动、删除操作。
3、情感目标:提高动手操作能力,养成规范、严谨、有序的学习态度。
二、重点和难点
(一)重点
1、文件与文件夹的选定。
2、文件与文件夹的复制。
(二)难点
1、文件与文件夹复制、移动、删除概念及操作的异同点。
2、剪贴板的概念。
三、知识点
1、查找文件和文件夹。
2、选定文件和文件夹(单个选定、多个连续选定、多个不连续选定)。
3、复制文件和文件夹(单个复制、多个复制)。
4、移动文件和文件夹(单个移动、多个移动)。
5、删除文件和文件夹(删除、还原、清空回收站)。
6、移动与复制的区别。
7、剪贴板的功能。
四、课时安排:建议1课时。
五、教后反思:
小学信息技术教案 篇5
学习目标:
1.改变文字的字体、大小和颜色
2.改变文字的效果。
3.竖排文字。
教学重点:
1.改变文字的效果、字体大小和颜色。
2.掌握美化文字的方法。
教学难点:掌握美化文字的方法。
教学准备:多媒体教学网络。
教学方法:自主探究、小组合作、综合实践
教学过程:
导入:
我们在准确地输入一篇文章之后,有时发现全篇文章从头到尾文字大小、字体都是一样的,显得单调。我们能不能用word提供的格式工具栏来美化文字呢?word为我们提供了强大的文字排版功能,我们可以方便地改变文字的大小、颜色和字体,以及对文字进行加粗、倾斜、下划线等丰富多彩的艺术修饰。下面是高年级的同学们用word制作的漂亮作品(图10—1)。怎么样,漂亮吧,你也想试试吗?
(图10—1)学生制作的作品
一、改变文字的字体、大小和颜色
通过观察得出:不同的字体体现了不同的文字风格。在文章中适当变换文字的字体、大小和颜色,能使文章层次分明、重点突出,让人一目了然。我们利用word窗口上工具栏里的'工具,便可方便地改变文字的字体、大小和颜色(图10—2)。
(图10—2)设置文的字体、大小和颜色
学生观察后得出:当我们单击(字体)工具右边的按钮后,就会出现我们使用的计算机里安装的所有字体列表。选中字体列表中的某种字体,就可以改变我们要排版的文字的字体。
如,我们要将《球讯》中的标题字体改成“文鼎行楷碑体”,操作步骤如下:
1.选定“球讯”二字。
2.单击右边的按钮。
3.在弹出的字体列表中,选择“文鼎行楷碑体”,(图10-3)。这时,我们就可以看到,“球讯”二字的字体变成了“文鼎行楷碑体”。
球讯
今天下午4:00,在学校体育场举行四(1)中队和四(2)中队的足球友谊赛,欢迎全校师生前往观看。
学校少先队大队部
20xx年10月12日
图10—3设置标题的字体
试设置标题“球讯“二字的字体、字号和颜色:
按照老师指定的方法打开Word文档《球读》。
1.用鼠标指针探测一下你使用的电脑中安装了哪些中文字体,然后将标题“球讯“二字设置成你喜欢的字体。
2.仿照前面字体设置的方法,用鼠标指针探测一下(字号)工具右边的按钮,看看电脑中有哪几种字号,试一试文字的大小与字号有什么关系,再为你的标题选择一个适当的字号。
3.仿照字体和字号设置的方法,为“球讯”二字设置一种你喜欢的颜色。
二、改变文字的效果
1.用常用文字效果修饰文字
同学们,我们平时走在路上,看见广告或宣传栏中,我们常常会看到一些被加粗、倾斜或加上了下划线的醒目文字。这些修饰文字的方法既能起到美化文字的效果,又能突出重点。你想不想试一试。
在修饰文字之前,请你用鼠标指针探测一下下面的几个按钮的名称(图10—4),再在《球讯》的正文中,改变文字的效果。
图10—4几种常用文字效果按钮
2.使用字体设置对话框修饰文字
同学们,你知道吗?除了工具栏中的那几种常用文字效果按钮外,我们还可以点击“格式”按钮,在弹出的菜单栏中选择“字体”,调节器出如图10—5所示的字体设置对话框,给文字设置出许多特殊的效果。
图10—5字体设置对话框
三、竖排文字
在小报创作中,我们常采用竖排文字来活跃版面。如图10—6就采用了竖排文字,透谢射出了诗词特有的古典韵味。
图(10—6)竖排文字效果
提示:点击“格式—文字方向”调出下面对话框
52页:将古诗《鸟鸣涧》按竖排文字美化。
53—54页:输入古诗《暮江吟》及注释,并对文字进行字体、字号和颜色的设置。以“暮江吟”为文件名,保存在“我的文档”中。
小学信息技术教案 篇6
教学目标:
1、了解桌面背景,认识显示属性,会设置背景。
2、掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小
3、培养学生的动手操作能力,激发学生的学习兴趣1、学习改变桌面背景的颜色并会设置桌的大小;了解窗口的组成,并会窗口操作
重点难点:会设置背景;掌握窗口操作方法及其名称,能设置“屏幕保护”“外观”,利用“显示属性”的“设置”改变屏幕区域大小
教学准备:多媒体教室、计算机
教学过程:
一、情境导入
桌面背景一般可以设成深绿色或者是蓝天白云的图案,也可以将你喜爱的图片设成桌面背景。今天我们就来学习。
二、交流学习
任务一:看书或小组讨论后,尝试改变桌面背景的颜色并设置桌的大小,并说明如何操作?
教师小结:
步骤1:在windows98桌面的空白处,单击鼠标右键,选择“属性”弹出对话窗口,如书中6.1所示;
步骤2:在“墙纸”框中,选择你喜欢的背景,关在“显示”栏中选择“拉伸”,单击“应用”,“确定”按钮,如书中6.2所示。
步骤3:利用“显示属性”的.“设置”,改变屏幕区域大小。如书中6.3所示。
任务二:看书或小组讨论后想:窗口都由哪些栏目和按钮组成?
小结:
标题栏:位于窗口顶部,用来显示应用程序的名称;
菜单栏:位于标题栏的下方,安一般包括许多菜单选项,单击每个菜单项可以打开相应的菜单。
工具栏:位于菜单栏的下方,它为我们提供一些常用的操作工具按钮
最小化:可以使应用程度窗口缩小成任务栏中的一个按钮,此时单击按钮可以恢复窗口的显示。
最大化/还原:单击可使应用窗口充满整个屏幕,最大化时也可使窗口还原到原始大小。
关闭按钮:关闭当前窗口。
滚动条:可以将当前窗口中未显示的内容显示出来。
任务三:看书或小组讨论后,怎样移窗口并且改变其大小?
小结:将鼠标移动到某一窗口的标题栏,拖动鼠标即可
点击最大化、最小化、还原及关闭按钮可以改变窗口大小。
三、巩固练习
练习上述一个任务中的内容:
思考:改变窗口大小还有什么方法?
不熟练的可以小组讲座或请教老师,教巡视指导。
四、学情反馈:
这节课我们学习了什么,你掌握了哪些内容?
小学信息技术教案 篇7
一、教学目标
(一)、知识与技能目标:
1、了解“画图”软件的作用及其窗口的组成;
2、学会启动、退出“画图”软件,并能保存画图文件;
3、初步认识绘图工具箱,能使用“铅笔”工具绘画。
(二)、情感目标:
1、通过学习“画图”的过程,激发学生学习电脑绘画的兴趣;
2、充分发挥丰富的想象力和创造力,培养学生团结协作精神和创新精神。
二、教学重、难点分析
1、重点:使用“画图”软件绘画的全过程;
2、难点:保存文件。
三、教学手段
整个教学程中,坚持“教师为主导,学生为主体”的教学理念,强调以学生为中心,以学生的自主探索为主,教师作适当的引导、任务驱动和协助。教学过程中,首先通过展示优秀的画图作品引入新课,激发学生的学习兴趣,然后通过讲授法介绍“画图”的启动方法,并让学生根据所学的对窗口的认识来了解画图软件,设计用“铅笔”工具“写名字”和“自画像”的任务驱动学生学习,引导学生掌握本节课的知识技能,最后分享收获及作品欣赏。整个过程中运用了演示法、任务驱动法和赏识法等教学方法,达到培养他们自主探索的学习方法、团结协助和创新精神的目的。
四、教材分析
本课的内容选自广东教育出版社出版的小学课本《信息技术》第一册(上)第4课《认识“画图” 新朋友》的内容。本课主要是让学生初步了解Windows“画图”软件,掌握“画图”软件的启动、退出保存等操作,了解“画图”软件窗口的组成,初步认识绘图工具箱及使用“铅笔”工具。
五、学生分析
小学四年级的.学生,刚刚接触信息技术这门新的课程和计算机这个新事物,有着很强的好奇心。学习这节课前,学生已经了解Windows窗口的组成和掌握了鼠标的基本操作,以大部分小学生都喜欢画画为基础,学好用计算机画图的第一节课,将为今后的学习打下坚实的基础,并激发学生学习信息技术课的兴趣。
六、教学准备
1、每个学生一台计算机;
2、学生机安装有“画图”软件;
3、多媒体网络教室软件及投影。
小学信息技术教案 篇8
一、教学目标
知识目标:
1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;
2. 熟悉配合使用shift键 的技巧;
能力目标:
1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。
2、能用“撤销”来更正错误。
3、学会将绘画的成果保存在默认文件夹。
情感目标:
1、激发并提高学生热爱自己学校的感情;
2、学会善于欣赏别人作品中的优点;
二、教学重点
“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具的使用方法,保存绘画的成果。
三、教学难点
1、 保存绘画成果到默认的文件夹。
2、 配合使用shift键的技巧;
四、课前准备
附范例的演示文稿;关于房子的`拼图学件一个;附奖品光盘若干;带网络广播系统的电脑房、投影仪。
五、教学过程
一、引 入
1、回忆上节课时所学工具,运用游戏引出新课;
2、展示精彩新颖的教学楼激发学生画图兴趣和创造欲望;
二、工具教学
(出示范图)。从拼图到欣赏的图片,到范图,综合分析这幅图画中都有哪些图形组成啊?
生:(线条、圆、长方形、圆角矩形)联系拼图;
范图中用到哪些工具呢?
生:(直线、矩形、椭圆、圆角矩形)
1、直线
什么地方要用到直线工具呢?对!画大楼的外形。我们一起来来试试好不好。(以范图中一小幅规则图形为例,讲解直线的粗细设置)让学生试一试,看谁画得最好。同时提示书本上有答案,如果有困难可在课本中找一找。然后通过教师或学生的演示将两小技巧:“按SHIFT键”、“选择线的粗细”。再让学生运用刚刚学到的知识画一画楼房楼梯等规则图形。
文稿出示:(1)按住shift键,画线更笔直;
2、画窗子
画完了教学楼的外形后,我们来给她添上窗子吧,你们看用到哪些工具好呢?
学生探索,演示 “椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”三个工具使用方法。
讲解分析注意点:边框的粗细,画的方法技巧。演示文稿出示:(2)方形和圆形边线的粗细,由直线工具决定。
在学生初步探索结束后,教师及时请画得好的学生演示。这时教师可将“撤销”这个小技巧教给学生。鼓励学生用这种方法来画出更美的画。
3、整齐的教学楼
在完成了探索和基本技能的准备后,大家可以创作自己学校或心目中的教学楼。(可适当选择几幅准备好的,带想象的教学楼)
三、欣赏、复习
欣赏交流,回忆复习
欣赏者:交流同学的作品的优点;设计者:回忆复习用法技巧;教师:点评,回顾。四、保存文件
保存自己的画
教师可用“同学们画得真美,这么美的画如果不能保存下来真可惜”等激发学生学习保存文件的热情。因为这是第一次保存,所以教师应当亲自演示,在演示时,不要将问题扩大化,以免基础差的学生不知所措。但对于输入文件名一定要采用打比方的方法强调。而且一定要让学生在课本上记下文件名。
五、练习
课本上还有两幅很有趣的画,大家可以选一幅来描画下来,对了,画之前要看仔细观察哦(有哪些形状,用哪些工具,技巧是什么? )。小朋友们可以在课后来进行绘画。
小学信息技术教案 篇9
教学内容:省教改实验教材五年级上第八课调整表格
教学目标:
1)知识与技能:
学生初步掌握拖动调整表格和菜单调整表格的两种方式;掌握设置表格边框和底纹;知道用字体、字号、粗细设置和文字的摆放等方法可以使表格更加美观。知道美化表格的一些常识。
2)过程与方法:培养学生收集信息处理信息的能力,培养学生自学能力和发现问题,解决问题的能力,养成良好的学习习惯。
3)情感、态度、价值观:树立团体分工协作的意识;树立用现代化工具帮助解决工作与生活中实际困难的意识,培养学生的学习兴趣和对美的教育。
教学重点:
用鼠标拖动的方式和用菜单调整的方式调整表格大小、行高、列宽。
教学难点:
表格大小、行高、列宽的菜单调整过程中,“表格属性”^对`话框中各选项卡的设置
教学准备:硬件:多媒体电脑室
软件:Word20xx广播教学系统
教学过程:
一、引入新课。
小组讨论:(出示上节课制作的统计表)上节课我们制作的健康统计表美观吗?你觉得可以在哪些地方进行改进和调整?
小学生健康状况调查统计表 | ||||
调查结果 | ||||
姓名 | 是否近视 | 是否挑食 | 有无龋齿 | 每天锻炼时间 |
小张 | 否 | 否 | 有 | 20分钟 |
小李 | 是 | 是 | 无 | 50分钟 |
小王 | 否 | 否 | 无 | 90分钟 |
小刘 | 否 | 是 | 无 | 30分钟 |
统计结果 | ||||
小组人数 | 近视人数 | 挑食人数 | 龋齿人数 | 平均锻炼时间 |
4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分钟 |
分小组进行讨论,并汇报。
接下来,我们再来看另一张表,你喜欢哪一张,为什么?这两表格有什么不同的地方?在学生充分讨论以后,揭题《调整表格》
二、新课教学
任务一:调整表格行、列宽度
教师活动 | 学生活动 |
要求学生根据教材39页进行操作调整表格。 | 动手实验。并在教材中记录下实验结果 |
(一)学习拖运调整方式。 1、将表格的第1列和第2列变宽些,你有什么好办法吗?争夺“聪明奖”(可借助书本)。 2、学生演示,如有不够教师稍作补充。 | 1、学生自学教材后,几个学生演示拖动调整的操作方法。 2、学生练习拖动调整表格的方法: 将表格的第1、2、8行变宽些。 |
(二)学习菜单调整的方法: 1、调整行高和列宽。 2、出示考考你: 你能将表格的第二行调整为1厘米高,第四行设为2厘米高,并且第三列设为3厘米吗? 师补充注意要点。 | 对表格进行整体调整。 1、学生学习菜单调整方式,完成行高和列宽的设置。(借助书本,同学之间互相帮助,可以离开座位去找自己的好伙伴帮忙,也可以请老师帮忙。) 2、3-4名学生上台边演示讲解。 3、学生练习。 |
任务二:调整文字字体、字号、对齐式
教师活动 | 学生活动 |
(一)设置文字格式及文字摆放。 1、教师引导学生自主尝试去解决新发现的'不同点。让学生比比谁解决的问题多。重点引导学生发现表格文字的九种对齐方式。 2、教师巡回指导,鼓励学生采用不同的方法。 3、根据情况教师评价补充。 | 1、学生采用自己喜欢的学习方法学习文字格式和文字摆放的操作。(可以借助书本独立完成,也可小组合作等) 2、4-5名学生上台边演示边讲解,集体评价。(每人任选一种方法) 3、试一试:把表格中的文字设为楷体、小四号、居中。 |
任务三、调整表格边框,为表格设置底色。
(一)、分析作品、尝试制作
1、学生讨论:第二张表格比第一张表格增加了些什么?(边框和底纹)
2、演示学习任务和要求:
(1)边框粗细有区别(2)底纹色彩有区别
3、教师提问:怎样设置“边框、底纹”?(教师提示制作要点)
4、学生看学习材料,尝试设置“边框、底纹”,教师指导困难小组,并记录学生学习中的“典型困难”。
(二)交流汇报、协作提高
1、组织小组讨论制作过程中碰到的困难,派代表发言。
2、小组成员互相修改作品。
任务四、自学表格自动套用格式
学生选择自己喜欢的表格格式进行调整。
操作步骤:
1.点击“表格”菜单。
2.选择“表格自动套用格式”
3.选择喜欢的表格“格式”。
4.单击“确定”按钮。
三、对调查统计进行讨论分析。
小组讨论:
1.从调查统计结果反映出什么情况?
2.造成这种情况的原因是什么?
3.提出改善同学健康状况的建议。
四、评价。完成教材44页-45页的评价表。