暑期培训心得体会

暑期培训心得体会13篇

当我们备受启迪时，心得体会是很好的记录方式，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。相信许多人会觉得心得体会很难写吧，下面是小编为大家整理的暑期培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

暑期培训心得体会 篇1

开学初，我们通过观看视频进行了x教授的《教师礼仪》培训。礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映，所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

作为一个幼儿教师，我从有关《教师礼仪》方面的内容的培训中，来谈一下心得体会：

一、教师能微笑面对每个孩子

当孩子来园时，我们微笑地迎候，给孩子一个温暖和谐的气氛。尤其是对刚入园年龄较小的幼儿来说，教师早晨的微笑就显得尤为重要，能按抚幼儿离开家，抵触入园的情绪，有的孩子会把你老师的微笑当成是妈妈的微笑，使得孩子不会有一种惧怕感，喜欢来幼儿园。

二、教师与孩子的互动言语

作为幼儿教师，我们一天的工作时间基本上都是和孩子们在一起，因此，我们和孩子的互动比较多。如在开展教学活动时，教师语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、可以适时运用肢体语言，插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高孩子的学习兴趣，引导他们积极、大胆思考。反过来说，如果我们在和孩子互动中不注意语言的文明，缺乏耐心，有的孩子经常吃饭吃不干净、喝豆浆时不经意间倒翻，如果我们不是用亲切的语言诱导，而是不耐烦的急着批评，这不仅影响了老师在孩子面前的形象，而且也随之影响着孩子与他人交往时产生表现出相同情绪。

三、教师与家长的言谈

作为一名教师，在与家长交谈时要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节，举止端正，行为有度。谈话时，语气要平和，不要高音量、应表现出良好的道德修养。分清场合，入情入理。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利团结或道听途说的事情。曾经听到一个家长说：“我们班的老师很少有笑容，好像很难接近。这样就造成家长与老师之间沟通问题，对老师来说也不易于家长工作的开展。

在平时的学习生活工作中我们有很多地方都做得不到位，有些小节常被我们忽略，孩子在幼儿园的时间与老师有着频繁的.接触和交流，老师是孩子的镜子，你的言行举止孩子都看在眼里，他们喜欢模仿，但往往辩别能力差。比如这个老师无论课堂上课堂外说话声音都很大，那么她们班的孩子在日常生活中表现出来的说话声音肯定也很大。而这些看似最平常的礼仪往往最会容易被我们忽略。

百年大计，教育为本。一名优秀的幼儿教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待孩子以外，还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格，从而才能培养出学生健康的人格。

暑期培训心得体会 篇2

由于各种原因，我由语文改为了历史，刚开始的时候，我不以为然，觉得历史是个小学科，没什么大不了的，直到这次历史骨干教师培训，领导给了我这次学习的机会，使我对历史学科有了一个全新的认识。

这次培训先是听了两个老师对历史会考试题的分析和解说，使我充分明白了初三历史学业考试的命题思路是根据历史学科特点，突出历史基础知识，主干知识;要充分重视历史课程标准对历史教学的指导作用;要注意建设知识体系，以专题的形式组织学生复习;转变观念，注重学生能力培养，坚持把基础知识作为重中之重;努力提高自己的知识储备，多看书，多学习，关注史政与历史的交融点以及亚热点等等。

接着，我们又看了三节省级优质课，并有三位老师对这几节课做了精彩的点评。他们分别从我的感受、我的思索以及值得商榷的地方做了分析和解说，让我觉得受益匪浅，从心里对一堂优质的历史课有了初步的认识，明确了自己的课堂还存在很多不足，还有许多地方需要提高!

最后，烟台教研员孙老师详细地向我们阐述了一节好课的几个要素，使本来已经明白了优质课要素的我，顿时茅塞顿开，零散的东西变得系统化了，对一堂好课有了更确切的认识，孙老师着重从以下三个方面阐述了自己的观点：

1、全面衡量教师的教育教学活动:关键从8个方面论述了教学的全过程，具体、明白，让人一目了然!

2、“好课”好在哪里?这个问题孙老师从6个方面进行了阐述，从学生到教师，从目标到课堂训练，面面俱到，详细具体，很好的给我们以引导。

3、真心拙识，这个问题，孙老师以三个“最”结束了她的讲话：

最核心的教学目标促进学生发展;

最现实的教学起点学生认识上的困惑和矛盾;

最重要的教学智慧顺应学生的学习状态。

这次学习，让我学到了很多，最主要的`是我的教学态度得到了转变，充分认识到了教学无小科，尽职尽责才是真。学到了教无定法，学会了用反思来不断提高自己!也认识到了自己的知识含量还太低，需要不断的学习，来提高自己的素质，真正做到给学生一滴水，自己要有一桶水的水平。

这次学习让我感受最深的是历史教研员的务实，从莱阳的到烟台的，都在实实在在的为中学的历史教学努力着，作为普通教师的我们又有什么理由不努力呢!

暑期培训心得体会 篇3

魏书生强调，不写研究文章的老师只不过是经验型的，而常写者极有可能是创造型的。全国著名特级教师波斯纳认为，没有反思的经验是狭窄的经验，至多只能成为肤浅的知识。为此，他提出了一个教师成长的公式：经验+反思=成长。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师。”

1、教后记。

它是教师对课堂教学的小结，也是对自己教学行为和体验的自我评价与对话，是改进教学策略、积累教学经验、提升教学水平的好方法。教后记，通常是教师依据先进的教育理念和教学策略，对课堂教学的教学目标、教学流程、教学手段、教学方式与方法、教学氛围与效果等方面，进行反思与总结，是教师教学的再备课。一篇好的教后记，可反映出教师是否具有课程意识和吸纳新理念、新经验的能力，利用和开发课程资源的意识，总结教学得与失，经验与教训的能力，学科教学测量和运用评价能力，教育科研和运用语言文字进行表情达意的能力。教后记可长可短，长可千言，短可几百字，可总结经验之得，可反思败笔之处，可分析问题原委，可指定补救措施，还可捕捉课堂上的机智亮点等。教后记要力争体现纪实性、客观性、思想性和针对性。

2、教育日记。

即教师把自己每天的所见、所闻、所读、所思，用记日记的形式记录下来。苏永新教授认为：“中小学教师，我是不大主张去进行对他们而言比较遥远的理论探讨，绝大部分的'老师的科研可以是日记的形式，随笔的形式。”写教育日记够自己和自己对话，是一个人成长的重要法宝。

3、教育随笔。

即教师记录观察到的教育现象，记录自己的感受和思考，属于散文体裁的文章。它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事或评论。是从实际出发，写自己的心思、体验与感悟。陶行知、苏霍姆林斯基是大教育家，他们的主要作品就是教育随笔。著名学者李镇西是这样评价教育随笔的：“对于普通教师，甚至可以提倡这种表达——教育理念可以朴实地阐释，教育情感可以诗意地抒发，教育过程可以形象地叙述，教育现象可以激情地评说。”

暑期培训心得体会 篇4

经过短短几天的培训,听到许多优秀专家的讲座,让我深受教育、启发,各位专家的宝贵经验无私的传授给我们,让我深受感动.通过这次培训,让我主要思考了以下几点:

一、教学先育人,人品很重要.

赵谦翔老师在讲座中说:“要育一流‘学生’,莫育一流‘生’”.赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例,说现在的有很多的学生患有精神疾病.并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”.赵老师对这三种学生不是排斥和放弃,而是通过自己的班队会感悟课,让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动,体会班队会感悟课的真正内涵.通过赵老师的班会感悟课让我认识到:要让学生有梦想,我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”,培养学习的主人;要让学生学会感恩,唤醒学子的孝心等等.我们班主任要通过对问题学生的心理疏导,把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生.

二、学习生活要搞好,习惯培养很重要.

李莉老师《用爱和责任引领学生健康成长》告诉我们“一个好习惯决定人一生的成就”,一个人的好习惯用21天就可以养成,如果家长不注意的话一个坏习惯也会在21天养成,而且早期教育花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯,晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不一定能让学生养成好习惯.李莉老师不管在课上课下都能多管齐下,培养学生良好的习惯.如:课上李老师运用认真记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等.课下李老师用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等.李老师通过运用这些方法,学生们的习惯在一天天养成,他的学生不管是课内知识、课外知识还是生活方面的自理能力,都比别的班的学生好得多.在今后的工作中,我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中,让我们的学生也受益.

三、班集体要建设,班级活动很重要.

在讲座中,每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性.丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为:班队会是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效载体.赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的:一撇一捺互支撑,一灵一肉两相成,一情一理为双翼,一言一行赖悟功.他通过自己对“人”字的理解,运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”.张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级,如:学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等,培养学生诚实、勇敢、善良、宽容的品质,让学生在活动中体验集体活动的乐趣.李莉老师则通过设计丰富的队活动,培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的'班集体.

通过这些活动,在无形中影响了学生的人生观、价值观,也在无形中增强了班级的凝聚力,形成了积极向上的班风.

四、家校共配合,沟通很重要.

班主任只有得到了家长的配合,班级工作才会顺利进行.郑立军老师在《班主任,活出你的精彩》中说:“家长是我们最重要的同事.”我们在日常工作中,要经常与家长进行沟通、交流,我们要关注学生的进步、成长,不要总是一味的关注学生的学习成绩,也不要总是因为学生的学习问题与家长进行交流,这样久而久之家长就不会主动与老师进行交流,我们的工作也无法顺利进行.

李莉老师在讲座中说道:“在家长会时,我们要告诉家长改变学生的策略,这才是家长最想知道的”李老师在家长会上告诉家长“怎样为孩子创造一个良好的家庭教育环境”,“怎样激发学习兴趣,培养孩子良好的学习习惯”还有“给家长的一些友情提醒”.李老师通过自己的方法总结,让家长学习了教育孩子最有价值的方法,这也是家长开家长会时最关心的问题.

我认为与家长沟通时,

1、要让家长体会到,老师是真心为自己的孩子考虑.

2、要让家长感受到,老师是在用心教育自己的孩子.

3、要让家长了解到,老师是在细心的照顾自己的孩子.

4、要让家长明白,老师是在用爱心关怀自己的孩子.

5、要让家长体谅,老师平日工作的不易.只有这样家长才会理解我们班主任,才会支持我们的班级工作.

五、幸福、快乐带班级,心态很重要.

郑立军老师在开始讲座前与我们一起分享了《快乐人生36计》,让我们懂得凡事要保持一颗平常心,人生才会真正的幸福、快乐,这不是每个人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才会做到.同样,我们班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧来管理班集体.郑老师讲到“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福,只有幸福的教师才能教出幸福的学生,只有快乐的教师,才能带给别人快乐和活力.一个苦熬着的教师,不仅自己活得不舒服,更可悲的是还会带给一群孩子痛苦.”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情,为兴趣而工作,是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动,变消极为积极,因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”.

暑期培训心得体会 篇5

八月的天空，骄阳似火，期待已久的暑期培训已悄然进行了两天，。在这两天的学习中，专家们那丰富的案例、精深的理论，让我深深地叹服；而他们在自我专业成长路上所付出的努力和达到的境界，更是深深地感染了我的内心。对于教育我有了新的认识与理解，对于人生我又有了新的起点与目标。

首先，xx老师的专题讲座犹如雪中送炭，及时地给正在研究自主教育的我指点了迷津。自主教育正是我最近一段时间苦苦思索而不得其果的一个问题，听了x老师的讲座，我茅塞顿开。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念给我留下了深刻的印象，在今后的教育教学中，我将仔细琢磨，认真思考，通过反复摸索，不断实践，研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外，x老师所讲的“以人为本，信任学生，依靠学生，激励学生，发展学生”也让我感触颇深，尤其是“信任学生，依靠学生”这两点，很多的时候，我们教师都会自觉不自觉包办了教育中关乎学生的一些事，对学生的能力和自觉性往往会持怀疑态度，长久以往会导致学生在学习和生活中的被动性，削弱了他们的自信心，而学生的个性也会在这不自主中难以凸显出来，

“充分给学生位置，有位才能有为；充分给学生放权，有权才能做事”，x老师的这一观点和做法给喜欢一手操办班级事务的我上了生动的一课。

其次，x老师“诗意栖居做人师”的教育理想深深地打动了我，能把教师这一职业和诗意放在一起，我觉得这是一种境界，这种境界既让我佩服，也让我向往！正如x老师本人诗意的人生追求一样，他的讲座亦是别开生面地诗意盎然。在教育的路上，我明白了原来我们也可以这样幸福。

“好的教育靠欣赏，靠唤醒，靠期待。”“植物总是朝着有阳光的.方向生长，孩子永远向着赞美的方向发展。”如何看待教育如何对待工作如何看待学生等等这一系列问题，都是我们日日在做却并不在乎实效的问题，我们的心不知何时已变得麻木，我们的身体不知何时已疲惫不堪，“愚者以为幸福在遥远的彼岸，而聪明的人却总能把周遭的事物营造成自己的幸福园地。”让我做一个教育的智者，去除那些浮躁与不安，赶走那些虚华与不平，在郑老师的感染下，爱教育，爱工作，爱家庭，爱生活，爱学生，淡定地享受育人的快乐！

今天的学习让我充实，明天的学习值得期待！仰望星空，名师们身上那种从不停止追求教育理想的精神正在闪烁！俯瞰大地，我们正把初长的根须努力植进贫瘠的土地！在和名师共舞的时刻，让我们一路欢歌！

暑期培训心得体会 篇6

有人说，人总要仰望点什么，哪怕一轮红日，一弯新月，抑或一种精神，因为仰望是一种昂扬的生存姿态，它能使生命战栗、贯注、凝神，形成张力，就像鲜花绽放，泉水喷涌。

对我来说，今年的暑期培训是一次难忘的充电机会，由衷感谢学校为我们搭建了一个很好的学习平台。著名教育专家、省特级教师等以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益匪浅。

教育改革的核心是教师专业化问题，21世纪的教师必须是接受过专业化训练，有着较高专业素养的教育专业工作者。培训使我更深地理解了教师的专业发展是什么专业发展的组成——理论加实践；专业发展的外显——上好课；专业发展的价值——愉快的体验。结合起来可以这样表述：教师专业发展是基于一定的理论认识与实践经验，不断把课上好，给师生以愉悦的身心体验。

成尚荣说专业发展是一个历程。我认为这个历程可以分为四个阶段：

1、纯模仿阶段。

2、模仿中有所创新阶段。

3、自我创新阶段。

4、形成风格阶段。

十三年教学生涯，我很清楚：自己还处于模仿中有所创新阶段。这个阶段，我时常告诫自己要“静下心来埋头做事，擦亮眼睛抬头看路。

一、专业阅读，以读书提升境界。

西汉刘向说得好：“书，犹药也，善读之可以医愚。”当今，无论哪一个专家给教师们作报告或进行培训，提到的`最多的字眼就是：多读书。语文教师对自己的学生提到的更多的字眼也是这三个字：多读书。读书能使人生慧。读什么呢，平时的教科书、参考书是远远不够的，我可以多读些自己专业的报刊杂志、书籍，读教育理论方面的经典，再读读文史哲方面的书籍，提高自己的文化品位，让自己水桶里的水尽量又多又新鲜。

二、专业写作，以写作锤炼思想。

多读书，多思考，是为了不盲从，不人云亦云，不让自己的脑袋成为别人的跑马场。读书时，人们的大脑中会产生一系列的反映，特别是有五年以上教龄的老师们，很自然的就把书中的理论与自己的实践结合起来，在他们大脑中很自然地进行着反思。此时，借助手中的笔，将自己读书时的随想、反思记录下来，就是读写思共同创造的成果。如果读写思不能很好的结合，它们特立独行的话，那么，由读书激发出来的灵感，引发出来的反思，没有写的配合，灵感就会稍纵即逝，读书的效果就成了过眼烟云。这样，教师就不会有多大的改变，成长就变得非常缓慢。所以，现在大力提倡教师们写教学随想、反思，写“教育日记”。我觉得，当一位教师认识到：读书能促进写作，激发写作灵感和兴趣，并躬耕写作，读思中笔耕不辍时，他发自内心的真正的专业成长就开始了。

三、专业实践，以课堂展示自我。

作为一名语文老师，能把课上到学生毫无兴趣也不是一件容易事。因为语文是最有灵性的学科，教师不仅仅传授知识，还与学生交流情感，共同浸润其中；如果教师的工作谁都能够替代，这种职业又能有什么地位所以，一定要让学生喜欢我的课。道理很简单：我和学生之间需要桥梁，这个桥梁就是语文，语文是人与人情感交流的重要途径。

暑期培训心得体会 篇7

这次我有幸参加暑期教师培训，聆听了来自专家和众多名师的讲座，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，特别是那些对教育教学工作很有造诣的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念和业务素质得到进一步提高，可谓收益颇丰，下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、教育观念要更新。

目前，随着新的基础教育课程改革的实施，这对于我们教师是一次新的机遇和挑战，也是新的压力，我们教师要如何适应新形势变化的要求，这次培训能从思想观念上得到更新。

1、新的教学观。我现在已认识到教学的本质是教与学的双边活动。教学是交流的过程，是探究的过程，是师生合作、互动的过程，通过教学达到师生共进、共识、共享，不再是单向的教课过程。新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，实践证明，学生参与课堂教学的积极性，参与的深度和广度，直接影响着课堂教学的效果。

2、新的学生观。我通过学习已认识到在课堂教学中()，学生是学习的主体，教师要放权给学生，给他们想、做，说的机会，让他们讨论、质疑、交流。教师要尊重学生，相信学生，热爱学生，相信每位学生都有发展潜力，都有进步的希望，都有获得成功的可能。

3、新的教师观。通过学习，我已认识到教师是教学的组织者、指导者，是学生学习的.参与者，是学生创新精神的培养者，新课程的实践者。教师应放下架子，注意和学生建立“平等、友好、民主”的师生关系。

二、教育科学理论要学习。

这次学习培训，很多知名老师都能以自己教学实践，在教育科学理论方面作了简要精辟的阐述，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。

三、教学方法要讲究。

教学方法是课堂教学艺术的综合表现。他们一些老教师的经验和模式确实值得我们学习。

通过这几天的学习培训，我从各位学校老师身上学到了不少丰富多彩的课堂教学艺术。参加教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力更大了，但我一定要把压力变成动力，今后在学校的教育改革中，我要更加努力学习各种教育科学理论和业务知识，与全体教师共同致力于新课改的研究和探索中，共同寻找适应现代教学改革的新路子，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，为新时代培养更多富有创新意识、创新精神和创新能力的合格人才作出贡献！

暑期培训心得体会 篇8

今年八月我参加了教育局组织的思想品德科的学习，第一天，学习了网络知识、电子备课以及网络资源的下载和使用。第二天听了李欣老师和刘春峰老师的课以及听了去年获得市级讲课比赛一等奖老师的报告，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈我对本阶段学习的心得：

随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。

这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建适应信息社会的新型教学模式。

我县建立了网络教研研平台，这能很大程度上促进老师的教学，网络备课就是借助网络平台，一线教师、教研人员和学校团队等一起就某一单元、某一课或某一个环节在个人认真准备的基础上，人人从不同角度、不同侧面谈个人见解，以学校学科为团队认真优化，形成一个大体一致的教学设计，全县共享，帮助一线老师们加深对教材的理解，拓展教学思路，提高课堂效率而进行集体研讨的一种有效的教研活动。它是现行集体备课的'继承和发展。它的交流的形式变了，交流的范围广了。

作为新时期的人民教师，必须不断加强学习，终身学习，学高为师，教师是教育者，也必须是学习者。试想孩子们就连节假日还都忙着学这学那，我们做教师的怎能不学习呢？社会的迅速变迁使身边的事物每时每刻都在发生着日新月异的变化，有许许多多的问题要我们来回答，我们不刻能样样精通，但至少应该去努力了解一些。作为一名教师我们不能停留在过去的“给学生一杯水，教师要有一桶水”的老观念上，而应该进化为教师所拥有的知识就像滔滔江水连绵不绝。

在社会日益发展的今天，对教育要求越来越高的今天，只有我们不断地努力，不断地追求，我们才能适应发展的今天，才能得到学生及家长的喜爱。把学生当成自己的家人，为他们送去一份爱心，送去一份真诚，与他们进行心和心的交流，有时是朋友，有时是兄长，有时是老师，在生活、学习中扮演不同的角色，努力成为一名学生心中的好老师！

暑期培训心得体会 篇9

7月20日，我参加了文登区教研中心微课培训，培训下来使我受益匪浅，感受颇深。

随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短;“小”是指主题小;“精”是指设计，制作，讲解精良;“悍”是指学习效果震撼令人难忘。

此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。

学科会结束后，我报着好奇的心态来研究这个“新项目”。刚开始时，下载了录屏软件，全是英文版的.，我又到硅谷教程自学了一下如何进行使用这种软件，报着试一试的心态拍了一个简短的微课，看了一遍觉得不好，又拍了好几遍，也看了几遍，总觉得还不够完美。总结了一下，要拍好微课，首先要对课件的操作流程非常熟悉，把要展示的内容很连贯的复述至少五遍，不结巴为此。再拍时，就不会心中没底了。五分钟时间过得非常快，所以微课内容不能太多，语言一定要精炼。总结方法要到位，使人听过之后印象深刻，才能算是一个较好的微课。再回头看我自己做的微课，在结尾处不知道如何剪辑，今天又下载了一个新版本的录屏软件，才发现了原来还有很多新的功能其中剪辑功能就有了，我试着在我不想要的片子里剪了几个还蛮成功的。当然片尾处我稍修饰了一下也觉得比以前好看多了，认识了微课这个新项目，不仅让我又获得了自拍的乐趣，又使我在教学研究方向上更进了步。如果有时间的话，我也会尝试做出更精美的课件，拍出更理想的微课。

暑期培训心得体会 篇10

“以铜做镜，可整衣冠；以史做镜，可见兴旺；以人为镜，可知得失。”通过暑期培训，以马校长讲的教师道德要求和两位跟岗教师回报的武汉育才小学先进的办学理念、优秀的教学经验为镜，可以看出教师是否具有高尚的品德，是否具有爱岗敬业的精神，是否具有为人师表的风范。教师的工作，是学生之所求，家长之所托，国家之所需，它关系到千家万户，背负着天下父母的殷切期望。教师的身上，承担着培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人的重任。教师的工作，关系到青少年的成长，关系到国家和民族的命运。通过学习，我更加懂得;师德是教师这种职业的灵魂和精髓。

一、教师必须具有高尚的品德。

“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”就是说，正人先正己。作为教师要培养学生的优良的道德品质，就应该用自己高尚的品德、情操去感染、影响学生，真正做到春风化雨。应该认识到自己工作的重要性，不管别人怎么看，自己都要有坚定的为教育事业献身的信念，为自己能够终身从事太阳底下最光辉的职业而自豪。要从“灵魂工程师”的高度认识终身从教的伟大意义和使命感，丢掉一切私心杂念，真正做到忠于教育事业，在工作岗位上尽心尽力、尽职尽责，把“三尺”讲台和所有的学生作为自己生命的'一部分，以满腔热情去哺育学生，用高尚的灵魂净化学生。要向伟大的人民教育家陶行知先生学习，终身“粉墨生涯”，为教育事业鞠躬尽瘁。热爱教育事业、热爱学生、热爱自己所教的专业课，对教师的工作具有明确的目标和责任感，这是一名教师所应具备的道德品质。“没有爱就没有教育”，这并非夸张之词，而是千真万确的真理。马克思曾说过：“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任……如果你想感化别人，你本身就必须是一个能实际上鼓舞和推动别人前进的人。”这段话说明：教师只能用爱心才能获得学生的信任、尊重。教师对学生的爱应是泛爱，不能只爱几名好学生，而应对各种各样的学生都要付之以爱心，尤其要偏爱学习慢的学生，使其能不断前进。教师要做到这种地步，并不是一件容易的事，他必须付出艰辛的努力。那些优秀的教师们，哪一位不是在后进生身上付出爱心的？教师还要有诲人不倦的精神，要积极、热情、勤奋、认真、以身作则。如果教师备课马虎，讲课敷衍，批改作业粗枝大叶，都是违背教师道德的；如果教师对学生的缺点、错误不是进行正面教育，而常常给予训斥、挖苦，甚而体罚，那是对教师道德的损害。古今中外，无数优秀教师的成功经验，其根本因素，就是热爱学生，热爱教育事业，责任感极强，他们情愿让学生踩着自己的双肩，攀登知识高峰，自己却做平凡的铺路石。他们本身就非常热爱生活，他们是文明、道德的表率。因此，他们才具有巨大的榜样力量，潜移默化，感染着学生的心灵，指导学生天天向上。作为教师，还应该具有真挚精神和诚实笃信品质。教师对学生要以诚相待，以自己的真情去感动学生。教师不能虚言欺人，要不饰己短，要敞开心扉，才能使学生亲近你，信任你，爱你。

二、教师必须具有爱岗敬业的精神。

教师必须热爱本职工作，要有崇高的责任感和事业心，因为不热爱教育事业的教师是培养不出热爱学习的学生的。教书育人、认真执教是教师的职责。一名优秀教师不仅是知识的传播者，更是学生生活的导师，是学生道德形成的引路人。捷克教育家夸美纽斯指出：“不学无术的教师，消极指导别人的人是没有躯体的人影，是无水之源、无灯之光，因而是空洞无物的。”现代社会是信息社会，信息的增多，传递信息方式也随之变换更新，这要求我们的教师必须具有创新精神，要开拓新的思路，建立新模式，深入探索，进行教育的改革和创新，成为教育工作的真正的行家里手。爱岗更体现在爱学生。我们提倡爱生如子的园丁精神。学生都希望老师是一个有感情的人，而不是一架教书的机器。热爱学生是教师按照国家教育方针，在履行培养德智体美劳全面发展代新人这一职责时所产生的高尚的道德情感。老师通过自己的辛勤劳动，把知识、技能传授给学生。教师要热爱每一个学生，特别是学困生。正如安﹒谢﹒马卡连柯说的那样：“教师的心应该充满对每一个他要与之打交道的具体的孩子的爱，尽管他们可能会给教师带来更多不愉快的事情。”学困生更需要爱，更需要关心和温暖。由于每个学生的家庭环境和生活条件不同，因而所形成的性格和习惯也不尽相同，但不管他们之间有多么大的差别，甚至有的学生缺点较多，很难教育，然而他们都是祖国未来的建设者，老师要急他们之所急，做他们的知心朋友。热爱和严格要求是一致的。辛勤的园丁爱护自己种植的小树苗，希望长大后成为有用之材，但他们决不会心疼砍去树干上滋生出来的七枝八杈。俗话说：“千里之堤，溃于蚁穴。”老师爱学生的另一个表现，就是要严格要求学生，发现学生身上的缺点，及时给以帮助和教育。

三、教师必须具有为人师表的风范。

“学高为师、身正为范”。在学生的眼里，教师是智慧的化身，行为的典范。既然热爱教师工作，就应该意识到自己的师表作用，也应珍惜社会、学生赋予的光荣形象。为人师表，身教重于言传，教师要以《中小学教师职业道德修养》规范自己的言行，用自己端庄的仪表，得体的举止感化学生的行为。用自己高尚的师德，真诚的师爱塑造学生的灵魂。所以教师的言谈举止常常受到广大学生的严密注视。在多年的教学工作实践中，使我认识到作为一个人民教师更应该注意外表端庄，这样对学生具有强烈的示范作用：衣着美观大方，朴素典雅，直接的反映着教师的道德面貌和审美情趣，对学生具有重要的道德意义和审美价值，不要奇特古怪、艳丽花哨。教师的衣着、服饰、容貌的形象直接影响着教学效果，教师的风度应该是：朴实整洁而不呆板，稳重端庄而不矫饰，活泼开朗而不轻浮，这也是取得良好的教学效果其中一要素。

高度负责的教育事业心和责任感，这也是教师应有的师表风范。现在，科学技术迅猛发展，新知识层出不穷。教师要具有职业工作的纯熟性和进取性，努力提高政治思想素养、教育思想素养和业务素养，以终身学习为天职，结合自己的教学工作和教育改革实践，不断提高自身的素养，为全面提高民族素质和培养合格人才作出更大的贡献。

总之，老师是学生知识增长和思想进步的导师。通过老师的劳动培养人、塑造人、改造人，促进学生素质的全面提高，这是教育的宗旨，是教师职业道德的核心。“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”人民教师担负着培养德智体美劳全面发展的人才的重任，因此，老师只有具备了高尚的品德，具备了爱岗敬业的精神，具备了为人师表的风范。才能成为一名名副其实的“人类灵魂工程师。”

暑期培训心得体会 篇11

7月22至28日．县教育局对全县历史教师进行历史培训，主要内容是《如何打造高效课堂》和《传统文化渗透历史教学》。通过学习让我受益匪浅，它使我的教育教学理念得以进一步更新，对于自己今后的教学工作有很好的指导作用。

一、对历史教材的认识。

原来的自己在教学过程中，把知识目标放在教学的首位，“以知识传承为主”。在新理念指导下要“以学生发展为主”。以学生的学习为主体，把教材变成有利于学生学习的“学本”。发挥教材资源优势：利用导语（传说、故事，激发学生学习的兴趣）、正文、资料（增强历史真实感，帮助学生提高阅读古文的能力）、“材料阅读”（与本课教学内容相关的材料，让学生自行阅读）、动脑筋（生动有趣的问题，使学生的思想机器开动起来）、活动与探究、课后自由阅读卡（把课堂教学与课后活动结合起来，使学生在活动中增长知识与技能，也有利于促进学生的'身心发展）。同时，要注意将传统文化渗透到自己的教学过程中，使传统文化与教材内容有机地结合起来，培养全面发展的人才，弘扬传统文化。

二、对学生学习方式的认识：要倡导合作探究性学习方式。

要注意改变课程实施过程中过于强凋接受性学习、死记硬背、机械训练的弊病，倡导学生主动参与、乐于探究的学习方式。充分利用课文中的动脑筋、活动与探究等栏目；引导学生积极参与到教学过程中来，将学生活动直接引入教科书体系和课堂学习过程之中。利用课程内容的生动性、启发性和开放性，突出学习过程与方法的教学，激发学生学习和探究历史的兴趣，培养学生学习和探究问题的能力。自主学习、合作学习、探究性学习、体验性学习等新的学习方式体现在每一节历史课教学中。通过教学实践，可以看出这些学习方式能增强学生的实践能力和创新意识，例如，某些内容的分角色抢演，某些历史人物、历史事件的资料搜集，以小组为单位的合作评价等，都可以锻炼学生查阅资料、运用资料和整理资料的能力，培养学生的口头表达能力，学生的新思路、新点子不断被开发出来，促进了学生的全面发展。

三、对教学方式和方法的认识

采用三级跳跃式教学模式，在课堂上既有小组讨论（常用形式），又有游戏、角色扮演、抢答竞赛等形式，教师创造性地设计教学活动，引导学生参与，与学生平等交流，教师也融入到学生的活动中。在授课中注意教会学生学习历史的方法。如注意让学生列表进行纵横比较、中外对比，注意引导学生读图、填图，使学生学会运用地图，从中提取有效信息。注意运用史料，帮助学生理解某一问题，并能用所学内容解答与材料有关的历史问题，等等。要恰当运用多媒体教学，灵活编排内容，以新颖的形式，制作精美的课件，增强教材内容的直观性，有利于学生的理解与接受。

新的教育理念，新的课程标准，新的教材体系，决定了教师教学方式的转变，也必将促进学生学习方式的转变。由于教学内容的时代性、生活性增强，学生的主体地位必需突出。经过培训，我深切感受到这么多的变化。对于新课改，我们肩负重任，愿尽我最大的努力与课改一同成长前进。

暑期培训心得体会 篇12

8月15日至16日，区中学英语学科暑期培训活动在镇江实验学校如期举行，我全程参与了本次培训，做到不迟到、不早退，认真聆听、记录与反思。虽然培训的时间不长，但培训内容具有针对性和时效性，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，我的观念得到了更新、知识得到了拓展、团队精神进一步增强、教学热情进一步提升。同时我也看到了自己与他人的差距，明确了新学期努力的方向。此刻我把培训中的心得与体会与各位英语教师共勉。

一、聆听专家讲座，感受名师风采。

第一天上午市教研员万红红老师针对英语音标和词汇教学为我们开设了精彩讲座，她深入地阐述了新课标的要求和一些专家的观点，提醒我们每位教师必须重视理论知识的学习，并在此基础上善于去总结教学经验和勇于进行教学模式的创新。在教学模式和方法上，教师一定要重体验、重实践、重参与、重创造。最重点的一点就是我们教师在教学设计上要贴近生活，符合学生的需求，通过形式多样的活动设计来激发学生的兴趣，而不是告单纯的记、背和抄的方法来提高学生成绩。

第一天下午区小学英语教研员戴天扬老师带领全体初中英语教师“零距离”了小学英语的教和研。她列举的一个个生动典型的教学案例让我们明确了该教什么和怎样教以及如何更好地做好中小学英语教学的衔接工作。我感觉小学教师们勤于思考，善于激发学生兴趣，使得孩子们中在愉快、丰富的课堂中学习，所以自然而然地学生的课堂参与度就比较高。因而我们初中英语课堂也要传承这种有效地做法，在如何实施趋于激发学生的兴趣的课堂结构方面多做__。我们的教学活动不仅要立足常规，更要注重发展学生的运用英语的能力。此外，小学英语的区域教研更是一个亮点，从初稿研制到教后反思的每个环节都力争做到了精细化。优秀学校和骨干教师的引领作用已经逐步体现出来，薄弱学校和教师越来越少，尤其是青年教师在集体研讨的过程中成长速度非常之快。这些都是值得我们学习的地方。

二、努力钻研，充实自己

在我区教研员钱老师的安排下第二天上午由我做了题为《走出误区 因课制策——英语习题讲评课之我见》的讲座，我感到非常荣幸和自豪。当我接到此项任务后，我利用暑假的时间精心做了准备，将自己多年来的教学实践进行了反思与整合。之所以选择这个话题是因为目前在全区英语教师的通力合作之下，我们在教学案的研讨和新授课的教学流程等方面都取得了明显的成效，我们还可以在教学案或试卷讲评方面有所突破，使得教学成效最大化。习题的讲评是新课知识的延续,有效的讲评有助于学生了解自己知识能力水平,查漏补缺,提高分析问题和解决问题的能力;此外，通过习题讲评还可以加强师生之间的交流与相互理解，促使教师寻找学生产生错误的原因，帮助教师发现自己教学方面的不足，进行自我总结、自我反思、自我改进，最终达到提高教学质量的目的。我主要从引导教师走出讲评课的误区、帮助教师正确理解讲评课的概念、明确讲评课的目的和如何优化讲评课的`策略四个方面进行了阐述。内容中呈现的较多的是自己的实际做法，我想通过抛出这个话题和大家进行探讨，以便收集更多的优秀讲评课的案例。

此次培训为我们提供了一个很好的学习机会，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。今后，我会在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，在教材的钻研上多下功夫，勤于思考，善于分析，将学到的知识技能运用到英语课堂教学中，争取成为一名优秀的中学英语教师!

暑期培训心得体会 篇13

为期七天的小学数学培训结束了，如果要说学习体会的话，那就是学习到了许多教学的方法，解决了一些在教学中的困惑，受到了较大的启发。学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。

虽然教小学数学已20多年了，自己也觉得对于教材还是蛮熟悉的，但是听了专家们的讲座，让我看到了更多教材的内涵。以前，每次上研究课的时候，总是挖空心思，想改变原来教材的内容，想更加与众不同，更加吸引人。其实，专家在编写教材时有着一套承上启下的脉络。

综观目前我的教学，最注重的似乎就是学生的学习成绩，简单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出现了学生累我更累的局面。

反思我课堂，忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学，并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。

如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的`东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”！

此外，我还认识到：一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成功课堂的必要基础。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学，注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学，乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数学味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。

我突然感到自己身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我还是一个小学生，要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。

在以后的教学中，我要做的是：

第一，自我反思。从以往的实践中总结经验得失。

第二，不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。

第三，交流。他人直言不讳的意见与建议可能是发现不足、认识“庐山真面目”的有效途径。要听真言，要想听真言，更要会听真言，久而久之对我大有裨益。