小学校长培训心得体会
小学校长培训心得体会（精选18篇）
我们在一些事情上受到启发后，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们就可以提高对思维的训练。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的小学校长培训心得体会，希望能够帮助到大家。
小学校长培训心得体会 1
我有幸参加了由龙岩市教育局组织的“小学校长高级研修班”，这次培训班设在山东师范大学教师教育学院。7日下午，当我们乘坐的飞机降落在齐鲁大地的济南遥墙国际机场时，教育学院派来的大巴早已在机场外等候，让我们感受山东人的热情与周到。
第二天，我们迅速投入紧张有序的培训学习。在短短的四天学习时间里，一系列的头脑风暴，更让我们感受到山东教育大省的渊源历史、浓厚的孔子思想和大学教授深厚的文化底蕴，让久在山区的我如醍醐灌顶，收益颇多。下面我就这次的学习思考，结合我的工作实际谈几点心得体会：
一、以人为本，提升文化内涵
山东师大基础教育集团苗禾鸣校长提出“办不一样的教育要遵循生命成长规律，追求高质量的教育成就”，在具体的学校管理贯彻落实“教育就是服务——用教师的专业知识，服务于学生个体生命的成长”
这样的教育理念，激发其主人意识和工作责任感，激发其主动精神和创造意识，提高教师的自我价值，增强工作效率，增加管理的透明度与可信度，增强了认同，使全体教职工对学校的管理更具信任和归属感，使学校与教职工形成一个整体，实现其“省内领先，国内一流，世界知名的基础教育品牌”的集团远大目标。苗禾鸣校长的讲座让我们更深刻地认识到，打造一所学校的文化，须注重人文关怀，而人文精神的核心内容就是：宽容、理解、尊重、信任。学校管理应坚持教师第一，为教师的发展搭建平台。学校要把教师视为办学之基，把教师第一的人本管理思想做为学校管理的基本理念。重视教师的参与意识和创新意识，使老师的才能得到充分发挥，人性得到最完善的发展。
比照苗校长“高、大、上”的学校文化建设，我县的学校文化当属于“草根文化”了，各校基于县统一部署的“经典诵读、写字、口算”等基本特色项目，紧密结合山区学校的地理环境、人文历史、师资配置等，积极开展“唱响童谣，健康成长”、“书香校园”、“挖掘绿色文化，打造绿色教育”等系列活动，充分发挥特色文化的正能量，让各种特色活动走进课堂，延伸课外，融入校园生活……使学生在快乐的学、演、诵、画、编等系列活动中，增强学校的文化认同感，提升学校文化内涵。
放眼国内外先进学校的办学理念、办学经验，个人以为，我县的“草根”仍需提升文化内涵，从细小低微的活动中提炼出精髓品质，与我国的经典文化、现代文明相结合，对学校作好长远规划，确定自己学校的文化思想，走出有特色的文化之路。
二、落实课程，规范校本研训
众所周知，课程规划是学校课程管理的题中应有之义。车丽娜教授指出，现代学校课程管理不是对既有的静态文本的技术性加工，而是从动态的课程涵义出发，通过教育经验的选择、组织、调整，促进学生身心发展的过程。因此，在学校课程管理过程中，学校不能仅仅作为专家编制的课程方案的忠实执行者，而必须以建构主体的姿态承担起课程规划的职责。现实的学校课程规划可以在三个向度上展开，首先是对学校层面三级课程的资源整合，彰显学校课程的总体价值目标和办学特色，其次是对学习领域的统筹安排，澄清学科教学目标和基本任务，再次是对课堂教学的整体设计，完善教学方案，提升课堂教学质量。教师不能仅仅从知识的概念化角度来理解课程，而必须考虑到学科的生活价值和社会意义，因为就社会发展、知识增长以及与之伴随的伦理、道德、价值观层面的发展来说，所有的学科都是意义相通且目标一致的。学校课程规划的最后落脚点必然是课堂教学设计。在教学设计与实施过程中，教师需要在现代教学思想的指导下，对教学目标和教学过程进行统筹规划、灵活处理，并能以特定的教学过程为研究对象，对已结束的教学环节进行诊断反思和分析研究，从而为改进下一步的教学提供诊断性指导。
笔者认为，专家提出的三个向度的学校课程规划必须落实在具体的日常教学教学工作中，我县以“校本研训”为抓手，对各校日常的校本研训作了规范性的要求，如：
1、围绕片区研讨专题，县级课题实验有落实；
2、先学后教教改实验有实施；
3、校本教研达到县级基本要求，每学期举行公开课6—10节以上，集中讲座做到每月一次，教研沙龙每学期2次以上；
4、教研形式多样化；
5、教师岗位练兵有开展；
6、每学期举办一次中心校给开放活动；
7、学生社团活动、竞赛活动有开展；
8、校给领导有参与听评课，做好读书笔记等。
近几年的跟踪督查，各所学校建立了健全的学校教学秩序，教师们认真执行教学常规，取得了较为显著的'成效。又如我县召开城区综合学科的校际联盟活动，每学期每月组织城区学校除语数以外的综合学科举行一次联盟研讨活动，把被忽视的思品、英语、音乐、美术、体育等学科的老师集中在一起，更好地发挥校际各专职教师的专长，实现横向联系、纵向延伸、螺旋上升的校本研讨，落实课程规范管理三个向度，提高了学科研究水平，以促进学生发展为目的的教师指导学生有效学习的活动。这样，学校的课程管理从理念到实践得到具体落实，教学层面来说，促进教师更新教育理念，以人为本，改进教学方式，教给学习方法，把提升教学质量作为学校的生命线；
在教研工作方面，促使学校强化教研队伍，加大教研投入，注重课题成果向实践应用的转化，实现孙宽宁教授所期待的课程：“减少知识传授，关注学生兴趣；
加强学科整合，设置综合课程；
加强内容的生活化，与学生经验相结合；
倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息的能力，交流与合作能力强化发展性评价、形成性评价”。
二、乐读善思，提升业务素质
要想成为有思想的教师就要有经常性的阅读。教师的阅读，要读出教育的知识，读出教育的思想，读出教育人生的感悟，读出教师的个性，读出一个大写的“人”。正如魏薇老师说的那样“优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；
如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着学生面前的道路；
教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。当然，作为一盏灯，他未必需要一直亮着；
但是在他亮着的时候，他有可能是耀眼的，夺目的，即使只有一丝光亮，也能照亮学生走过一段路。”每个生命，每次思考，都可能留下微弱的星光，如果我们能够静下心来，勤奋好学，保有一颗进取之心，追求教学艺术的精湛，在不足中进取、历炼，也能像一盏不灭的灯，为他人照亮一段路。魏老师是山东师范大学教育学院课程与教学论专业博士生、硕士生导师，教育硕士学位点学术带头人。兼任中国教育学会小学语文专业委员会理事，山东省教育学会小学语文专业委员会副理事长，中国教育学会会员。她从事学科课程与教学基本理论的教学与研究工作，并且长期投身于中小学教育教学实践，受到基础教育一线教师的欢迎。魏老师语言生动有趣，颇有山东快板的语言色彩，她讲课不用看稿，我们也顾不上记录，都折服于老师的饱学。
近期正在读厦门湖里区教师进修学校教科室主任朱淑秀老师的著书《真实的品德课》，作者在自序中写道：什么是课？什么是好课？我以为，好课激荡人心，以人力量，给人启示，给人追求的方向，给人信念……在书中我充分地感受到了朱老师对学习的执着与坚持，她不仅在理论认识上作了积极的研究探讨，更是在真实品德课的课堂实践中践行着。朱老师认为，如何使教学过程有德性呢？需从以下三个方面提升认识：一是树立现代儿童观，关注儿童的需要、了解儿童的需要、尊重儿童生活的价值和儿童的权利，从而更好地引领儿童发展；
二是关注教学针对性，学会“把脉”，善于运用诊断性评价选择适当的方法，学会“开方子”，尊重学生的个体差异，选择的适切的方法；
三是把握理答契机，激起学生的认知矛盾，善待意外生成，联系现实生活，深化情感体验；
四是实现课堂真讨论；
五是关注儿童真文化。“行成于思，毁于随”，朱老师从理论到具体的实践操作给一线老师作了很好的引领。
古人云：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。我是一名教研员，扪心自问，自己也算是一名尽职尽责的老师，敬业务实。我们经常起早摸黑，下校调研，反思研讨，整日操劳，但个人工作却不见大的起色。究其原因，也许是已近五十，对未来人生缺少规划，少读书。魏薇教授的报告给我的启示是，作为一名教师，对自己的人生要有长期规划，近期落实，对自己的教师生涯要有一个视野开阔的规划，并积极投入到这个规划，按曾继耘老师倡导的那样，做好“小课题教学研究与应用”，从发现问题到学习研讨，不断地采取观察监控，积极评价，在反思中发现新的问题，进行新的学习研讨，不断的循环反复中提升自己的思考力与研究力。
此次培训内容丰富，形式多样，如教授讲座、专家指导、教育考察、课堂教学，具有活、新、实的特点。通过培训和大家的讨论交流，使我的教育理念得到进一步更新，拓宽了视野，提升了思考能力与教研水平。
再次感谢市教育局为我们一线分管教学副校长和教研员提供这么好的学习机会，让我们能够跳出“井口”，看到他人的优势，认清自己的不足，我们将更好地借鉴他山之石，在自己的岗位上辛勤而有思考地工作，给自己的教师职业生涯增添光彩，为他人留下一抹星光。
小学校长培训心得体会 2
暑假中，我在县青少年活动中心报告厅参加了2014年赣榆县完小、教学点校长培训学习活动。培训中聆听了县教育局初教科科长王召书以及省特级教师王秀平等领导专家的讲座，我感触颇多，特别是在完小德育管理工作方法中我又获得了新的启迪，现就培训体会总结如下：
一、加强德育教育，提升学生素质。
学校应紧紧围绕“德育教育”这条主线，通过国旗下讲话、晨会、班队等形式在学生中大力宣传培养良好习惯的意义；应充分利用橱窗、黑板报等阵地加强爱国主义、集体主义、革命传统教育，加强学生文明习惯、安全、卫生纪律教育，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、班容班貌等情况进行考核，每周进行小结，评比，使全校形成班班比、学、赶、超的良好氛围。
学校应利用班队课、思品课、晨会课及国旗下讲话等，组织学生学习《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国交通安全法》、《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等法律法规，让学生知法、懂法。我们应关注后进生、留守儿童等特殊群体学生，有针对性地开展帮扶工作。对行为习惯欠佳、文化基础薄弱的学生摸清底数，建立跟踪工作机制，从生活、思想、学习上关心这些学生，促进他们健康成长。
二、以身作则，促进发展
校长要与时俱进，要坚持学习不断提升自身修养，研磨自己的教育理念，并将自己的教育理念融入学校管理文化和规章制度之中，形成自己的办学特色。校长的身份首先是学校一切工作的组织者，也是一名班子成员和一名一线教师。作为班子成员就有一定的分管任务；作为一线教师，就要承担相应的教学任务；这就要求校长做好教学和管理的平衡，做到管理和教学两不误。校长只有先做好师生思想上的领导，才能做好师生行动上的领导，这是领导艺术，也是领导以身作则的最高标准。校长要经常深入到教学第一线听课、评课，指导性评课必须一课一评，要有指导性意见，经常翻阅教师的备课和学生的作业，在备课上提倡自己的教育教学思想与自身的知识经验以及学生实际相结合，利用适当场合与教师个别谈话，了解教师的教学情况和学生的学习情况，特别要倾听教师对教学管理的意见或建议以及学生对教学工作的意见和要求。只有科学化、人性化、内涵式管理才能使管理井然有序，卓有成效，才能让全体师生感到工作和学习的幸福，才能让学校整体工作得到突破式和谐发展。
三、精细规范管理，以管理促提高
通过培训，我深刻地体会到学校常规管理要做到精细、扎实，以此促进学校的整体发展。我校在校园管理工作方面做到：建立卫生包干制度和卫生纪律检查评比制度，将各班教室、办公室、专用教室及所在卫生区等区域都进行了划分，做到责任到班，责任到人。室内卫生要求做到门窗、灯具等光洁，无灰尘，无破损。课桌椅、墙上、地面无乱刻、乱画、乱涂、乱写现象，做到天天一小扫，周周一大扫；室外卫生要求责任班级做到无纸屑、无小石子、无杂草，时刻保持干净、整洁；厕所卫生做到尿池清洁干净，厕所无异味，地面干燥，小便入池，大便入坑。对于学校花木管理做到定期浇水施肥，花坛等绿化区域定期松土、除草，认真做好校园花草树木的`修剪整理工作，及时喷洒药物，防治病虫害等。在教学方面，我们坚持做到：严格按照课程计划进行教学，加强教学常规的管理督查力度，对备课、上课、作业批改、辅导、考试等各个环节提出明确要求，严格执行“六严”规定，并对落实情况进行定期和不定期检查。
四、学校今后发展打算
1、进一步提升学校管理规范水平。规范化管理是维护学校正常教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风、教风的基础和前提，也是规范学校教育教学行为、扎实推进课程改革、全面实施素质教育、提高教育教学质量的有效途径。学校将进一步探索以人为本的人本规范化管理，做到责任明确、职责清晰，使学校管理规范水平迈向更高层次。
2、立足实际，创新高效课堂，提高教学质量。一是进一步提高音乐、体育、美术等艺体课程的执教水平。二是打造精品课。每位教师在每个学期分别打造1—2节体现“建构式生态课堂”先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在全镇甚至在全县范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的，进而进一步提升学校的教学质量。
3、继续深化和巩固教育现代化成果。积极开展数字化校园达标创建活动，坚持以服务教育教学为目的，不断提高实验开设率，图书流通率，进一步提升仪器设备的管理水平和使用效益。
4、进一步强化写字教学，彰显学校写字特色。为写字教学的开展奠定坚定的精神动力，牢固树立提笔即是练字的意识，营造良好的硬环境，加强写字教学管理，确保练字时间，加强教师培训，确保教师指导的针对性、有效性，促使学生的书写水平进一步提升，彰显学校写字教学特色。
通过这次培训，使我提高了对教育理念的认识，也更加明确了自己的工作方向。在今后的工作中，我将继续坚持“以人为本”的办学理念，聚精会神抓质量，一心一意谋发展，全面深化教育改革，深入推进学校管理质量的稳步提升。
小学校长培训心得体会 3
一、坚持学习
从专家及长身上，我深切的感受到他们崇高的人格魅力和对教育事业的执着追求，作为校长，需不断提升自我人格魅力，在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己；用欣赏的眼光看待师生；做师生的知心人在，真正达到春风化雨润物无声。
二、勤于实践
有作为才有地位，学校事务较琐碎，作为校长只有不断探究实践，避免“纸上画画、墙上挂挂、嘴上话话”的'局面，才能有所作为。在实践中，集合全体教职员工的思想，做好规划，不畏困难，勇于探究，真抓实干，结合本校实际，找出问题所在，并探究对策方法，制定实施策略及落实奖惩。
三、真诚服务
我一直在反思，作为校长，负责学校全盘工作，要坚持尊重、关心、服务教师、服务学校。提高岗位意识，当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干。对待工作认真负责创新，对待教师多肯定、多鼓励，多给教师搭建平台，让他们有荣誉感。与同事相处，常联系、勤走动、多沟通。鼓励学校创新工作，拓宽办学思想，科学规范化管理，为师生的幸福生活快乐工作奠定坚实基础。
四、善于反思
船载千斤，掌舵一人。作为校长要常常反思自己的言行举止，所思所行，坚持走反思之路，做一名“反思型”校长，多奉献，少索取，多吃苦，少享受，勤政廉洁，雷厉风行。只有如此，才能带好头，才能信与民，服于众。
总之，这次小学校长培训赐予我许多启发与思考。通过这次培训，使我的思想意识进一步提升，职责方向进一步明确。在新的形势下，校长必具备新理念，新视野、新思维，适应现在和将来教育事业的进展和变化。
小学校长培训心得体会 4
12月起，我与全县的18名校长开始了“校长信息技术应用能力提升培训”。通过为期半年的培训，我对教育技术、教育现代化的发展有了新的认识。当今以计算机和网络技术为核心的现代教育技术正飞速的发展，信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育作为人类文化传递的重要手段，必须在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。为此，一方面，要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时，也要积极参与网络资源的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和共享。另一方面，还要鼓励教师和学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。
本次培训使我各方面的.能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上，而是将信息技术与学科教学有效整合。使我认识到作为一名校长应积极主动吸纳当今最新的技术，在这半年的培训中我收获颇多。主要有以下几方面的体会：
一是培训内容和我们平时的教学工作紧密联系实用性很强。比如创建单元教学设计方案，规划主题单元，用几何画板解决数学教学问题的技术方法等一系列学习活动能梳理我的教学思路，促使我整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。
二是纠正了思想观念的偏差，深入领会了解了教育过程的各个环节。以前我的教学更多的是重知识、轻能力；重结果、轻过程；重技术、轻思想等。通过这次培训，使我体会到，要真正上好一堂课，课前的思考、准备及课后评价、反思与课堂上的组织、教学等环节同等重要。改变了以前每当喊更新教育教学方法时，教师都会以条件有限为借口的应付的观念。现在我更清晰地知道教育技术除了利用信息技术外，只要合理科学地使用信息技术，同样通过传统的媒体也能上出一堂高质量的课。比如黄咸成校长翻转课堂的介绍，使我明白了翻转课堂的效果及作用。在翻转课堂的教学案例中，周振祥教授讲解清楚、透彻，认识到了要改变传统的教学方式，需采取不同形式，要家校翻、校内翻、课内翻。
三是提高了专业知识。通过聆听专家教授对案例分析的学习，使我充分认识到作为青年教师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化的发展情况，真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，同时掌握了常用的教学模式和教学策略的应用，及如何进行教学评价。
四是坚定了信心。学校信息化建设需要一点淡定，不可急功近利；更需要坚持。我校今年才安装了四套班班通，教师们都在摸索中。因为只有在打下一定基础，形成一定规模时，才能看到其效果。目前农村学校师资不平衡，特别是我校，缺少专业技能老师，所以根据学校的实际让我和主任二位稍懂点电脑的人教信息技术。
通过这次培训，看了许多专家的视频讲座，对我这位没有专业知识的农村信息技术老师真是一次很好的洗礼，感到耳目一新，清醒了头脑，认识到原来信息技术课可以这么教！此次培训使我受益匪浅，真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。其感触非一言能尽希望以后能再有提高培训，为提高农村教师信息技术能力再打基础。在今后的工作中，我将利用本次培训学习到的新知识，积极在教学活动中充分利用，努力提高自己的教育教学水平，并不断运用教育信息技术，丰富自己的学习资源，丰富自己的专业知识，运用教育技术进行教学活动，对学生进行科学评价，为提高我校教育质量尽一点微薄之力。在工作岗位上，我一定努力工作，把所学到的教育技术知识更好地应用在教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀教师。另外，我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒，不懈努力。以优化课堂教学，培养新时代所需要的具有高信息技能的新型人才。
小学校长培训心得体会 5
7月18—19日，市教育局举办了首届为期两天的副校长培训班，通过这两天的培训，虽然时间非常短暂，但形式多样，使我受益匪浅。作为一名管理者，我进一步增强了对学校教育管理的责任感，对教育事业强烈的紧迫感也时刻萦绕于心。下面就我的学习和认识谈几点心得体会，与大家共同分享一下。
一、理论依据。
在市继续教育中心的精心组织下，我参加了为期两天的中小学校长任职资格第一阶段培训。主要学习内容包括：教师队伍建设和管理；学校校园管理和学生管理；学校安全管理；教育政策法规解读；《校长专业标准解读》；专题讲座：校长应具备的基本素质；教育教学评价策略；师德师风专题培训和师德先进事迹报告，通过这些内容的学习，我收获颇多，决定要完善自我，提高自我。
二、扮演好副校长的角色位置。
作为副校长，一定要明白自己所处的位置，要象绿叶扶红花那样，端正自己的心态，当好校长的参谋，出色创新的完成学校的工作，做到到位不越位，有权不越权。对经过集体研究、校长拍板定案自己又无不同意见的事情，要坚决执行，并保证按校长意图把事情办好。对校长决定的问题，如持有不同意见可向校长建议，但在校长没有改变决定之前，仍要执行，绝不可消极怠工故意与校长唱反调。要正确处理好班子间的工作、生活关系，做到互相支持不拆台，做到思想同心，事业同干，还有就是要记住自己的独立性必须与整体工作是从属关系，考虑问题，设计方案时，必须要从全局出发。对于学校工作要善于发现，及时主动提出意见，这也是正副校长间的一种“默契”。该请示汇报的一定请示汇报，该自己做主的要大胆做主，对待工作不等、不靠。对于学校内部的矛盾，则不妨“引火烧身”，协调解决，灵活地处理好各种关系，这也是作为副校长应具备的基本能力之一。
三、做好教师发展的引领人。
“校本培训”源于学校发展的需要，从学校的实际出发，以促进教师专业发展为目的，着眼于满足学校每个教师工作需要以及为解决学校存在的各种问题、进一步提升学校的.办学水平的校内教师的在职培训。作为副校长，必须要有总体发展意识，要将学校、教师的发展放在重要位置，只有这样，学校才会有更大的发展空间，从而培养更多的新型人才。
三、狠抓学校安全工作不放松。
教学工作是学校的中心工作，是学校工作的生命线。但如果说没有安全工作这一屏障作为保护，其他工作都将是枉然，所以我认为安全工作是每一个学校的头等大事，必须得抓实，虽然在过程中我们付出了很多，但只要学生安全我们就很快乐，你说不是吗？安全工作抓好的同时搞好学校的教育教学工作，两者合二为一，我想信，教育的明天必将会更加辉煌，更加灿烂。
总而言之，作为一名优秀的副校长要做到“在其位，谋其政，展其能”。理清职责，做好助手，精诚团结，时刻铭记这样一句话，“只有你对别人的事业负责，别人才会尊重你的劳动，你才有机会发展自己。”
小学校长培训心得体会 6
通过这两天的培训学习，我的心灵受到了强烈的震撼，对学生，对课堂，对教师，对学校，对教育，对校长有了新的认识。
政府应给学校教育一个全有力的支撑，包括硬件建设（校舍、设备）和软件培养（教育人才），给教育活动搭建一个大大的舞台，提供一个纯净的育人环境。学校要把这个舞台应用好，发挥其作用，最重要的是育人，育人就要有目标、有方向，不止有学生目标，还应有教师目标、学校目标，为达成这一目标，就要有理念作指导、有管理策略、工作措施，在《义务教育学校校长专业标准》里也提到应“建设优良的校风、教风、学风，设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。”作为教育活动中的主载者一一教师，要成为一名教师，首先就是要有“爱”一一爱这份职业，爱学生；具备良好的专业知识和专业素养；有较好的道德品质；掌握教育策略和艺术；有自我反思的能力，随时反思，反思自己的教育，反思自己的教学；树立终身学习的观念，善于学习，教师的职业要求教师不断学习；有良好的组织、协调、沟通能力。培养出的学生应是乐于学习、学会学习、有良好的思维品质、道德品质、具备良好的意志品质、应该身心健康。
在教育的道路上教师与学生都在成长，好的教育还应是促进教师和学生共同成长，注重教师专业化的成长，让师生在学校这一精神家园里得以共同成长。在以后的教育教学中，我会勤于学习，勤于反思，不断充实提升自己，让新教育的理念渗透在教育教学生活中的方方面面。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
总之，通过培训学习，我的'教育思想也得到了一次深刻而重大的洗礼。我将在今后的工作和学习中，努力学习，使自己的思想不断进步，工作也有更大的起色，做一名对未来有理想的教师，做一名对社会有贡献的教师，做一名对事业 有思考的教师。
小学校长培训心得体会 7
我有幸参加了教育局组织的小学校长高级研修班。在这次培训活动中，我有机会聆听了校长、等名校长的精彩报告，感受每个学校的先进理念，了解每个学校的成长历程，获得了许多宝贵的思想和经验，收获很多。
一、校长要善于学习，不断提升自身素质和综合能力
校长对于学校的领导首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。学校的建设与发展离不开有思想、有素质、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校发展而谋，充分发挥核心主导作用。
二、校长要有教育质量意识
校长工作的核心是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。
梅园中学宋志红校长要求领导班子做到理念领先，业务领先，状态领先。除本职工作外，还要做到教好一门课，蹲好一个组，辐射一个年级。学校对领导到岗、上课、听课、教研活动、论坛，实行刚性管理，责任到人，利益挂钩。要求中年教师从课题、教研、课堂教学下功夫，开展微课题研究，紧扣教学；
开展同课异构，务求骈进。课堂教学，逐步体现建构主义理念，强调生成，强调学生的主体发展。学校实施青蓝工程。实行学科教学、班级管理双向导师制，要求青年教师以汇报课、青年教师沙龙、教学基本功训练等形式，钻研业务，实现“一年站稳讲台，三年站好讲台，五年脱颖而出”的目标。
三、搭建多种平台，促进教师成长
打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展。
柏拉图的“二八定律”要求在校本教研中我们首先要用80%的精力关注占教师总数20%的骨干教师专业成长。打造一支高素质的教师队伍，是实现学校发展的重要保障确。让每个教师都有所发展德开小学率先成立名师成长俱乐部，并创建“13655”模式，即教师自愿参加俱乐部后，要明确1个发展目标，制定个人3年发展规划，进行“六微”研究，努力培养5个习惯，认定5个职级，最终实现教师自动自发地成长。在这样的管理模式下，该校教师积极发挥职业特长，唤醒主体意识，形成职业特色，从而带动了学校发展，促进了教师成长。
四、开展童心悦读、打造书香校园
朱xx教授说：阅读的最大意义和价值就是改变，没有阅读就不可能有个体的心灵成长，就不可能有精神的发育，阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度和厚度，阅读不能改变我们的长相，但可以改变人的品位和气质。读好书、做好人。
江山路第一小学的`童心悦读“晨诵、午读、暮省”课程，给了学生一个读书的世界，让学生在读书中感受童趣，感受生活，体验成功。教师配合专业化成长读书，俗话说“打铁还需自身硬”，作为学生的领路人，教师要拥有自身的底气，通过读书发展教师的专业，通过读书与学生的交流需，通过读书与家长的交流。同时也要动员家长读书，让他们走进教育的生活，了解教育，了解自身和孩子发展的密切关系。教师和家长和孩子同读一本书，走进孩子的内心世界，感受孩子的欢乐和忧愁，体验孩子的需求，不再把成人的习惯、感觉、思维强加到孩子的身上，而是和他们一起思考、成长。
“让教师幸福，我想先要引领教师做一个幸福的读书人。”德开小学孟杰校长说，我要求领导班子成员要带头读书，每周一上午的例会，我们十三位班子成员会轮流给大家讲一个经典的管理案例。然后我任主考官，随机请一位中层谈最近读书感悟。如此一来，班子成员中分管安全、后勤的平时不愿读书的老师也不得不读书了。“其身正，不令而从。”班子成员潜心读书，为老师们作出了好的表率。
通过学习，提高了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上肩负的神圣使命。今后的工作中，一定把此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不断摸索、改革与创新，寻找到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色。
小学校长培训心得体会 8
“教育是成就自己的梦想”“教育是一群不完美的教师带着一群不完美的孩子一起走向完美”石梦媛校长在今早的开场中说到了许多关于教育的不同诠释。听完石校长的讲座让我感受到作为一名教育工作者幸福，因为我们的教育是有温度的，用心的举措打造了中一群教师，成就了我们满心向阳的孩子们。
“教做人，育心灵”这是学校教育的首要之职;德有工作放在首位的学校，它的教学成绩一定不会差。在学校这个大家庭中作为一家之主的校长一定要重视教师、学生的品德、教育与培养，培养一群积极向上充满正能量的教师，一定能带出一群阳光积极的孩子。成人永远比成才更重要，这是我们应该铭记的工作信仰，在学校的发展中，德育应该放在智育的前面。
石校长的“幸福教育”理论让我受益匪浅，似乎是为自己打开了教育的一扇明窗。幸福比优秀重要，教得幸福，教了幸福;学得幸福，学了幸福。做一个幸福的教师，幸福地做一个教师，让每个孩子幸福绽放，让整个校园幸福阳光，让每个老师幸福育人。看着她们学校的孩子满脸幸福地在校园里读书、唱歌，我也深深体会到了孩子们身上洋溢出来的幸福。我想起了我们学校的孩子们，作为乡村学校，我们在一些方面和城区学校有差距，但是心灵上给予孩子的'东西应该是一样的，我们的孩子也和他们一样可爱，在以后的教学生活中我也要努力践行幸福的使命，努力让我们的孩子幸福地学习。
校长还应该是一位爱心与用心并举的人，只要心中充满爱，才能让我们的校园充满爱，石校长采用的很多举措，让我看到了一位用心的校长，带着老师和孩子们共同进步的历程，每年都和老师分享新年寄语、每年给学生、家长老师写一封信……点点滴滴和老师、学生，家长在情感上引出共享、共鸣，心灵上的感悟定能带来这个学校行动上的一致统。“路虽远行则将至，事至难，做则必成”借用20xx的新年寄语给自己一个鼓励，学校工作繁锁，我们需要调整好自己的心态，让自己变成孩子们成长中的-束光。照亮他们成长的道路。
深耕教育田，共享幸福梦。在教育这块充满希望的沃土上，让我们带着自己的所学、所思、所想，扬帆起航，把工作当作事业，把自己的职业当作事业来做，就一定能感受到幸福真正实现幸福教育。
小学校长培训心得体会 9
7月20日至7月29日，我有幸参加了邵阳学院小学校长提高培训班的学习，虽然时间只有一个星期，但受益匪浅。
本次学习班学习的内容有政策与法规、合格学校建设与发展、校长职业素养和管理实践四个模块，包括王书华老师主讲的《当前学校依法治教中若干问题及小学教育法律典型案例分析》、刘祥民合老师主讲《合格学校建设与发展》和贾永堂老师主讲的专题报告《中外教育理念的比较》等十五个专题。下面就本次学习培训，结合学校实际谈一谈自己的体会：
一、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力
有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须注意学习、勤于学习，不断提高自身素质，工作、讲话才有感召力，通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。综观名校的校长，无一不是一个爱学习，有思想的人。
二、要明确校长的定位与职责
校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，校长要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重点、中心工作及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。校长在管理上，关键要做到三个方面：
①干正确的事。即对学校的事情校长不能事无巨细大包大揽独自操劳，因为你没有那么多的时间没有那么多的精力也没有这个能力。校长主要应该是策划和做出决策。
②发扬民主、果断决策、督促落实。对于学校的重大事件，校长要发扬民主，组织广大教师参与策划，提出建议，然后在充分发挥民主的基础上校长要敢于做出决断，并承担责任。决策制定后校长要充分调动广大教职工的积极性，共同落实各项工作任务。
③注意理顺关系。校长要协调好各方面的关系，对上要多争取，对外要多联系，对下要多信任、多鼓励、多支持。
三、要建立健全各项规章制度
俗话说：不以规矩，不成方圆。“规矩”对学校工作而言，就是学校的管理制度。要办好一所好学校，必须有章可依，有规可循。否则学校的人、事、财、物、信息的管理以及时间、空间的安排就会混乱无序。学校管理制度作为全校师生员工的行为准则和规范，其最终的贯彻执行者是学校的.每个成员，为使各项规章制度得以真正落实，就要在制度制定的源头上做好工作，多方面征求全校教职员工的意见和建议，充分发扬民主，集思广益，并在实施的过程中不断完善。
四、要制定好比较科学的评价标准
随着基础教育的深化改革与发展，以及义务教育新课程的推行，学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校不能把考试成绩、升学率作为唯一的评价标准，学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果，以此作为评价学校和教师工作的依据。对于学生的评价要采用多元智力理论的教育评价体系来进行评价。
五、要多实行人文关怀
当好校长必须关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，讲政治、讲团结。作风要民主，多同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，集集体智慧想办法，出点子、出思路，使学校领导班子成员放心、放手地抓所负责的学校管理工作。校长抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。当好校长还要关爱学生，要引导教师做到对待学生像对待自己的子女一样。
总而言之，通过这次培训，提高了认识，明确了职责。以人为本，转换观念，深化管理，开拓创新是新形式下对校长的新要求。在今后的工作实践中我将努力学习，勤奋工作，带领全体教师为办人民满意的教育而不懈奋斗。
小学校长培训心得体会 10
一个学校，要想有所发展，我结合专家的报告讲座，结合我学校的实际，现将自己的浅显认识和心得体会汇报如下：
第一，校长要有自己的教育思想及办学理念，一个学校的发展离不开学校校长的办学理念，校长的办学理念如果跟着时代的脚步，那么这个学校的发展前景就会很好；相反，那么该学校的发展前途将是非常渺茫的，校长的办学理念的不断更新应该是一个学校发展的生命线。他要求校长要善于学习，进一步深入调研，把教育思想及办学理念上升到一个新的高度。我校的.办学理念是“以人为本，构建和谐平安校园；质量至上，办人民满意的学校。”
第二，校本培训是提高教育教学质量的一条有效途径。
这次培训我感触最深的一点是学校教育教学质量的提升与否关键在于教师素质，而教师素质的提高关键在于校长的教育观念是否更新，是否对教师进行长期的理论培训和实践指导
——进行校本培训。
通过参观了鹤翔学校和红星路小学，听了两位校长的经验介绍；不难看出搞好教师的培训是立校之本。校本培训对于我们来说势在必行。这几所学校在上一级教育部门的指导下，不论对教师的教育、新教师的培养上，大刀阔斧，敢为人先，勇于开拓创新，新课程理念下基础教育课程和人文素质的培养都走在宣威乃至曲靖的前列，我从心底由衷地敬佩校长们的胆识。我们今后的工作中应该好好学习他们先进的校本培训经验和做法，重视自己学校的校本培训工作。
第三，校长要着力抓好教师队伍建设。一所好的学校除应有一位好校长外，更应该有一批高素质的教师队伍。教师队伍建设要按四个层次来抓，首先要让每位教师成为合格的教师；其次要抓一批骨干教师，培养一批市、区级教坛新秀及学科带头人；然后是造就名师，使之成为市、区拔尖人才，乃至走向全国。三是让老师拜名师，结对子，实施名师带徒，培养青年骨干教师；四是给青年教师压担子、搭台子，让青年教师多外出学习教学经验，带动学校的教学水平。
第四，对自己从事的教育事业，所担当的校长工作无比热爱。一是热爱学生。学校提出了关爱每一个学生，帮助每一个学生，做学生的知心朋友。二是乐于探索。校长的探索精神，就是积极探索工作最佳效果和精神，就是积极探索工作规律的精神，就是开拓前进、奋发向上的精神，就是顺应时代大潮、勇于改革的精神。三是不畏艰难。在工作中总会遇到这样那样的困难，总会有一些烦恼。实际上，困难和成功，烦恼与乐趣，是相互依存的。没有困难就找不到成功的起点，克服了困难才能深切的品尝到成功的乐趣。
第五，要有教育管理能力和科学的管理方法。学校管理包括行政管理和教学管理两个方面。行政管理主要是解决充分、有效地调动人的积极性的问题，通过思想政治工作、岗位责任制度、内部分配制度、考核奖惩制度等手段，既调动教师教的积极性，又调动学生学习的积极性，实现教书育人、管理育人、尊师爱生、教学相长、互相促进的目标。教学管理主要是解决全面、有效地提高教育质量的问题，这方面包括教学内容、方法、质量的管理，核心内容是推行素质教育，全面提高教育质量，一所学校，没有教育质量就没有生命力。
总之，通过这次培训学习，我感触很深，学有所得也将学以致用。感觉头脑得到充实，思路更为宽阔、清晰，也丰富了我的教育思想、管理智慧和管理经验，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激发了我干好教育事业的热情和信心，我会在今后的工作中努力实践，大胆尝试，我坚信有志者事竟成！也坚信我们学校一定会更上一个新台阶。
小学校长培训心得体会 11
我参加小学校长培训班提高学习，受益匪浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：
一、以德治校，突出文化育人
校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出办学特色
把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：
第一步：培育特色；
第二步：锻造品牌；
第三步：提炼目标，设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的'认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著＇从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机；在逆境中反思，谨防意外事故；
在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。
三、学校活动，坚持以人为本
教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。
总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”！
小学校长培训心得体会 12
在市教育局的精心组织和周密安排下，我这几天的学习和培训，令我耳目一新，深受启发，收获很大，充分理解了校长应具备的理论素养和能力素质。也充分理解了“教育的发展关键看学校，学校的发展看校长”这句话。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。通过这次学习，我也明白了作为一个校长应该从以下几方面来开展工作，打开局面。
一、精心设计好学校的品牌
校长是是学校的领导者、决策者和高级管理者，更是学科带头人，教师的勤务员。俗话说：“有什么样的校长，就有什么样的学校”。校长的工作对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用。苏霍姆林斯基曾说过这样一句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。”因此，校长必须把自己的办学思想贯穿于日常的管理活动中，用先进的教育理念去影响、带动教师，把自己的办学思想转化为教师的行动。同时，要注重办学经验的积累与扬弃，努力形成学校内在的精神累积和成功的管理理念。这种精神累积和管理理念是一所学校无形资产和宝贵财富，更是学校品牌的意义所在。
要当好一名校长，其次就要当好“班长”，带好“班子”，指挥好队伍。一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到互相支持不撤台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好班子建设的四大问题：一是思想建设问题；
二是班子团结问题；
三是科学决策问题；
四是表率作用问题。校长要公道正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去带好班子，去影响班子。校长应多一点人情味，少一点火药味；
多一点教育渠道，少一点空洞说教。尊重、信任班子的每一个成员，让他去想办法、出思路，遵循现在是同事，永远是朋友的理念，从各方面关心好每一位同志，建立好友谊。
要当好一名校长，最后要把岗位当作干事的平台，精心谋事，在想干事、会干事上下功夫。事无俱细，一项一项完成，一步一个脚印往前走。在事业上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多记他人的好处，多看他人的长处，多想他人的难处；
三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校长要善于营造良好的竞争氛围。俗话说：流水不腐，户枢不蠹，不满足现状，能为学校提供活力，能有效地调动工作积极性，能挖掘潜力，积聚智力，增加活力。有什么样的校长就有什么样的学校，只要有利于学校的发展，作为一名校长应当刚则刚，当柔则柔，非原则性问题采用避雷针效应。用完善的制度来支撑学校，做到制约机制周全，有操作性、实效性、易被师生采纳。
二、全力打造高效的师资队伍
教师在学生中起着直接表率的作用，你的一言一行、一举一动都是学生学习的榜样。教师只有用先进的'教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋。有人这样说过“知识就是力量；教育就是财富；学习就是生命。”，教师职业具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”
“先有名师，才有名校”。作为一名校长，应鼓励教师多读书，努力创造读书、学习的机会。一个人的精神发展史实质就是一个人的阅读史。
书永远是成长的阶梯，作为，至少要读三类书：前沿性理论书、名著、教育文章。正如培根说的：读史使人明智，读诗使人聪慧。作为校长要为创设一种读书的氛围、读书条件，真正让教师成为社会中读书最多的人群。同时引导教师勤于反思，行成于思毁与随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓励教师平时多做教育教学随笔，积累教育教学案例，如上网交流，做读书笔记等等，都有利于教师的成长。
三、努力提高管理水平
要全面提高教育教学质量，就必须提高校长的管理水平。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。这次培训让我更进一步的了解和掌握了管理工作的四点要求：
1、目标定位：作为一名校长，首先必须认真制定短期、中期学校建设的目标，师资的配备和质量目标。质量目标制定后首先找到比的坐标；
其次找到质量的内涵；
第三是质量的类型。
2、教育理性：校长要有明确的理念，有科学的“发展观”、正确的“人才观”，全面理性的“育人观”。无论是大会还是小会，让他深存于教师；
掌握主线，找准新的质量增长点；
改变增长方式，分析各位教师的潜力，做到思想工作与严格管理结合起来，大胆管理，严格管理，用规章、用情感管人。
3、精神重塑：一所学校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支点、动力的源泉。我所在的学校由于多种原因，教师缺乏精神支撑，我在认真研究现状的基础上提出我校教师首先要有团结协作精神，其次是敬业精神，再次是奉献精神，第四是拼搏精神。
总而言之，通过这次培训，我进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵。在今后的教育教学工作实践中我会“以人为本”，转换观念，辛勤工作，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，全面提升我校的综合竞争能力，力争将我校办成一所家长信赖、学生向往的学校。
小学校长培训心得体会 13
我参加小学校长培训班提高学习，受益匪浅，体会颇深。下面就本次学习培训，谈谈自己的体会：
一、以德治校，突出文化育人
校长，首先是一个普通的社会人。做人德字为先，诚信为本。校长的为人处世所彰显的人格魅力和道德力量，对凝聚人心、形成良好校风能起到事半功倍的作用。
二、形象管理，突出办学特色
把学校特色发展作为品牌战略来进行形象管理，具体步骤：第一步：培育特色；第二步：锻造品牌；第三步：提炼目标，设计形象。相信对学校的发展一定有一个更为清晰的认识。我校要想办出特色，就必须走出一条属于自己的路。
1、确立自己的办学理念。首先要加强学习，精读中外教育名著"从教育思想、教育观念、管理观念入手，把“尊重儿童个性，引导儿童发展，成就儿童未来”的办学理念再细化，结合本校现状，找准定位，凸显特色。
2、从自我做起，引导教师善于反思。形成于思毁于随，没有反思，人生是盲目的，教育亦然。在顺境中反思，谨防坐失良机，；在逆境中反思，谨防意外事故；在展望中反思，谨防决策失误，时刻保持一个清晰的头脑。
3、研训一体，培育名师。改变“我念你听”的传统培训方式，把课题实验、教学研究和教师培训揉合在一起设计活动，开发教师主体精神让教师全体参与，行动研究，逐步成长。
4、科学实践，锻造品牌。经过几年的实践验证，让学校的.特色活动形成特色成果，反映在教师和学生身上，再进行理论总结，形成品牌。
5、长远设计，提炼目标。为学校制定目标，彰显特色，形成品牌效应。
三、学校活动，坚持以人为本
教育的根本在科研，科研的关键在以人为本。抓管理、抓质量，我们就要弄清楚，教师需要什么，学生需要什么，才有可能真正做到以人为本。
总之，本次培训，开阔了眼界，促进了反思，提升了素质，理清了思路，真的是学有所获，面对未来，任重而道远：“昨天的微不足道，今天的正在争取，明天的正在拼搏”！
小学校长培训心得体会 14
通过“国培计划”小学校长“三段式”培训一周的学习，我的感触颇深，深刻地感受到必须有新的教育教学理念领悟才可以真正找到教学和教学管理的方向，才能真正找到问题所在而达到解决问题。其中太原市实验小学“幸福人生教育”的办学理念让我深受启发。充实校园文化，提升学校内涵，只有老师有职业幸福感，心态阳光，才能幸福地培养出幸福的学生。所以教师队伍建设是非常重要的。
教师是人类文化的积极传播者和精心创造者，现代化建设人才的精心培育者，社会主义精神文明的`体现者，所以学校必须注重培养教师的素养，造就幸福的教师，做幸福的教师。
为孩子的幸福人生奠基，让孩子的学习和生活充满阳光和活力，学校必须以学生的全面发展和健康、快乐作为根本构建幸福课堂和幸福的教学模式，以及幸福的教学生活。
通过研究让教师真正实现教育观念的更新，教学模式的转变，用真情、用关爱去探索幸福高效课堂的途径和模式，让学生真正动起来，全员参与，全面参与成为课堂的主人。师生合作快乐，学习过程愉悦，是学生在宽松、快乐的情景里实现知识的内化，智慧提升，情感丰盈和生命发展的同时，教师体验到职业的价值和人生的幸福，学生感受到学习的乐趣和幸福，师生感受到丰富、充实的课堂精神生活。
苏霍姆林斯基曾指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”校园环境对学生的成长起着潜移默化的熏陶作用，因此，通过学习，我觉得学校要大力推进校园文化阵地建设，开展校园文化，班级文化建设的研究，努力建设高雅、生动、形象的育人环境。比如：校园文化墙的设计，营造各种文化氛围；开展各种活动，体育竞技，书画比赛；开展各种社团，培养学生的兴趣、爱好。
老师幸福地教，学生幸福地学，构建幸福的高效课堂，创建幸福的校园，享受幸福完整的教育生活。
小学校长培训心得体会 15
通过两天的校长培训学习，使我触动很大，感触良多。在感叹他们无私奉献、勇于担当的同时，自己收获着思想与理念，他们的讲话高屋建瓴、博大精深又深入浅出，理论与实践结合紧密，发人深省，他们对教育工作的强烈的责任心和敢为人先的担当精神，深深感动着我，激励着我。下面是我的.几点感悟。
一、责任，是工作的动力
作为一个新时代教师，我们首先应该提高自身素质，保持理论上的清醒和政治上的坚定，切实加强自身理论学习，提高理论素养，切实增强政治敏锐性和政治鉴别力。我们必须提高认识，转变工作作风，以务实的工作态度对待教育工作，我们直接面对的是乡亲父老，直接面对的是渴望成才的乡邻子弟，容不得我们有半点的马虎，我们要有强烈的责任感，不要因为我们的工作的粗心和失误耽误了孩子们的一生。让我们担起教师的责任与担当不忘初心，牢记使命，做好自己的本职工作为小西堡乡亲父老培养更多优秀好儿女。
二、担当，是工作的境界
在工作中，面对困难、面对困境，能不能担当是一种严峻的考验。越是面对困境，越是挑战面前，越需要一种不断进取、奋发有为的精神状态。这几位校长都有这样的担当精神，对工作不等不靠，迎难而上，果断出击。古人云：大事难事看担当，顺境逆境看襟怀。在这里，担当不只是一种责任，更是一种精神，一种思想，一种作风，一种本领，一种力量，一种能力。干事，就要担当责任。不干事，没有任何失误，也不会担当任何责任；可是，不干，怎么发展？我要学习他们的这种担当精神，在新学期谋划学校发展，坚持质量兴校，提升学校整体教学质量。
三、努力奋进，不负韶华
在今后的工作中，我要提高认识，用“责任担当，追梦奔跑”警醒我努力奋进，全力以赴、排除万难把小西堡小学各项工作做好。我们要外树形象，内强素质，提升学校办学层次。在抓好素质教育同时，提升学生教学质量，争取把学生全部输送到优秀初中，了解人民群众的需求，办人民群众满意的教育，把学校各项工作做好，做一个有情怀的教育工作者！不负韶华！
小学校长培训心得体会 16
根据明德项目学校对硬件建设和软件执行的管理要求，我通过参加明德学校校长的培训学习，使我更深的认识了明德学校要求严格管理的重要意义，明德小学的办学理念，积极推进全人教育的重大意义，明确了中西方文化经典诵读、校园绿化公园化、学生劳动服务的作业规范，校长的定位与职责、校长要树立的意识等等。它将指导着我在今后学校管理工作中的具体操作实施，会使我校的教育教学和项目执行情况走上新的台阶。
一、明德小学的办学理念
教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。人的本质总希望能够不断的进化，而教育包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，肩负起人类、社会继续进步的重任。因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和谐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进步。一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
在全国普及基础教育的今天，还有许多贫困地区的'儿童仍然在危房中上课，甚至有些特困地区的儿童还没有读书的机会。明德项目的实施，提供了儿童就学机会，为普及基础教育有着十分重要的意义。基础教育则除了达到国家鉴定的六年级小学教育外，并能让学生了解做人处事道理，教育的真谛，使学生能真正肩负起今后建设社会的重任。
二、全人教育理念
全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，也就是要让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求“真、善、美”的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。所以全人教育并不偏重某一特殊领域，而是讲求全面的、均衡的身心健康发展，跟一般所谓的「新」教育理念不同。正确的教育，必须从做人处事的整体面去考虑与施教。
小学校长培训心得体会 17
校长是一个学校发展和前进的领路人，校长的思想意识决定学校的发展方向。一位好校长一定能成就一所好的学校，一定能带出一批优秀的教师，这是我听完潘萍校长讲座后最深刻的感受，对于校长办学思想对学校发展重要性的论述在早上XX长的教育讲座中也讲到了很多。第一天的培训让我对校长这个角色的定位有了多种的理解，更明白学习对于个人职业成长的必要性。
我们的学校就像一艘在海上航行的船只，校长就如船长一般，老师就像水手，我们的孩子就像来来往往的乘客，船长的航海方向决定了孩子们可以在船上领略怎样的风景，有经验的船长能带领我们的水手在种种困境中乘风破浪，一路向前。要想成为一名成功的船长我们的思想意识是非常重要的，只有有想法的船长才能造就一条经久不衰的船只。校长是一所学校的灵魂，校长的教育思想决定一所学校的发展前景，校长的人文情怀塑造一所学校的'文化。校长要负责塑造学校，确立造就的价值观、信仰和立场，并主动鼓励自己和他人一起努力改进学校。作为校长要根据自己学校的特点确立学校的办学思想，可以学习借鉴有用的东西但一定要有自己的，并能一直坚持下去，经过时间的磨砺一定可以形成有效的学校发展的指导思想。
校长的思想对一所学校的发展是一种引领作用，好的思想理念形成离不开不断地学习和思考。校长作为一名学习者，为你、为学校、为老师、为你的孩子言传身教，身教身教胜于言传。作为一名合格的校长养成终身学习的意识是必不可少，当校长的过程就是不断学习知识和更新知识的过程，你处理学校中各种各样的事情也是一个学习的过程。在学校工作中你可以学习，走出去接触更多的事情更能让自己学到更多的东西，就如这几天的培训，为我们授课的很多都是出名的校长，他们的分享让我们有一种感同身受之感，特别是潘萍校长分享她从刚到学校工作上的艰辛到一路走来得到大家的认可，其实很多校长都经历过工作中的艰难与无奈，经过学习我们能够把这些经历内化为一种动力。
对于校长，如何管理和领导老师也是我们工作中的一道难题。注重团队建设，打造一支优秀有凝聚力的教师队伍，离不开对教师真诚的关爱，真正的体面是人与人之间的相互理解，相互尊重。学会用心去对待老师，特别是部分在工作中有异议的同事，让我们的老师感受到在这个学校工作是有爱的、是幸福的，那么你带领的这个团队一定会为你们的学校去拼搏去努力。
今天是培训的第一天，思想上感觉是收获满满的，一种沉甸甸的感觉把平时工作中的浮躁积压了下去，我相信它会内化成自己的一种意识，在未来的工作中给予自己一种指引，就像信仰给予人一种无形的力量一般。
小学校长培训心得体会 18
前段时间，我有幸参加了小学校长的资格培训。短短几天的学习和生活，紧张而充实。通过学习，我经历了很多，以下是我的培训心得：
领导们也对我们新任小学校长给予了高度的关心、鼓励和支持，也十分热心希望。 。这些都激励着我，因为领导的高度重视，也因为领导的“传经送宝”，我对自己肩负的神圣使命有了更清晰的认识，更加坚定了信心：做一个办好人民满意的教育！本次培训内容主要包括普通中小学教学套路和考核；校园安全事故及预防；校长应该如何专注于团队建设；校长应该如何关注制度建设；校长应该如何专注于教学；培训内容涵盖学校管理的方方面面。对于我们这些刚进入学校管理岗位的校长来说，无异于“雪中送炭”，因为这些都是我们困惑了很久却一直无法回答的问题。
此外，培训还安排了培训笔试、写作体验等内容。考试在一定程度上起到了监督我们学习的作用，写作经验让我们体验到了“洗脑”。事后及时总结，避免出现所谓“晚上千路，早上还原路”的现象。通过考试和写作经验，我们的学员也可以复习相关内容把本次培训的`内容整理出来，通过前期准备的学校工作计划，用所学指导自己的工作实践，让本次培训有效。“名师”培训团队专家们让我们获得了很多实用的教学方法和学校管理经验，让我们获得了一次感动，一次心灵的“洗礼”。
社会的发展有赖于教育。教育的发展取决于学校，学校的发展取决于校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。做一个好的校长，首先要勤于学习，而且只有通过学习你能做到吗进步。
一个好的校长首先要有良好的服务意识，做好师生的公仆，忍受贫穷，忍受孤独，守住自己的“位置”，处理好和自己的工作生活关系团队。做一个好主管不主观，果断不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。质量是学校的生命线，是办学之本。校长工作的核心是确保教育质量。注重教学成果，更注重育人功能。一所学校是否具有竞争力取决于教育质量。因此，有必要增强对教育教学质量的认识。
校长要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观和价值观。理论联系实际，倡导教师改革创新，产生效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说是举步维艰。作为一名乡村校长，他必须关注乡村，立足实际，在自身实践探索的基础上，学习名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，这样才能学校才能得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得胜利。广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我校办学目标。
总而言之，通过学习，提高认识，明确责任。知道一个好校长是做一所好学校的关键，清楚地意识到自己肩上的神圣使命。在今后的工作中，一定要将自己在本次学习中所学、所感、所感，应用和指导自己的实践，在实践过程中不断探索、改革、创新，找到适合自己学校的发展模式，形成自己的自己的学校。办好人民满意的教育。
小学校长培训心得体会
