班主任工作心得体会

（热）班主任工作心得体会

有了一些收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编为大家收集的班主任工作心得体会，欢迎阅读与收藏。

班主任工作心得体会1

众所周知，班主任工作琐碎、繁多，上至班级成绩、氛围，下至学生头疼发热，大事小事都在班主任的工作范围。班主任的工作量有时可达普通科任老师的三倍。所以如何有效率、有技巧地做好班主任工作，是一门学问。实习期间从知道班主任身上学到了很多。

首先，在接管班级前期制定并落实好班规，明确班干部的工作职责，培养班干部的管理能力，充分发挥班干部的作用，可以在纪律管理方面达到事半功倍的效果。纪律好了，学习也有了一定的保障。班主任偶尔的突击检查，甚至比早读、晚修天天紧跟的效果还要好。这样的管理方法，既形成班级自管、自律的氛围，又锻炼了班干部的能力，同时也为班主任自身的工作“减负”。而在特殊的时期，如小长假前一天和放完假回来的时候，都是学生最松懈的时候。这时就必须发挥班主任的出现对学生的“警醒”的作用。

其次，密切关注学生学习情况，及时找学生谈话了解情况。高一是关键的转折点，很多学生可能面临学习环境不适应、学习节奏跟不上、学习方法不恰当、初高中心理落差大等问题。如果缺乏老师的关心和引导，可能丧失信心，一蹶不振。在第一轮周考后，我的指导班主任将学生的考试成绩与入学成绩对比，利用晚修时间找成绩波动较大的学生谈话，和他们一起分析原因，寻找解决的办法，帮他们重树信心。感受到老师的.关心，学生们必定也深受鼓舞。通过谈话，班主任既了解到学生的心理、思想变化，又培养了良好的师生感情基础，必然对接下来更好地进行班级管理工作很有帮助。

最后，对班级出现的问题进行思想教育动员，要抓住问题的主要矛盾，“对症下药”，才能达到理想的效果。比如在最近的校运会运动项目报名中，我们报名情况一开始非常不理想，竟有八个项目无人报名。了解到男生是因为没把握能取得好名次，怕丢面子而不敢报名，班主任利用课前时间对大家说：“可以接受因为能力限制的倒数第一，但绝不能接受因为缺报项目扣分的第二或第三。缺报八个项目扣八分，其他同学要赢多少分才能抵销这八分。”接着分析“战局”：除了体尖班，其他班级水平都差不多，别的班级可以报齐，并不是有十足的把握才报名，而是为了班级的荣誉硬着头皮也要上。最后的报名情况有了明显改善。班主任也很好地借此机会进行了班级荣誉感教育。

实习让我深深体会到班主任的不容易。做好班主任工作需要慢慢累积的经验和技巧，更需要和“熊孩子”斗智斗勇，共同成长，乐在其中的爱心。

班主任工作心得体会2

作为班主任，要管的事情是在是太多太多，还要准备每天的教学工作，有的时候实在是压得我有些喘不过气来。但是，看着现在同学们都在我们的教导之下茁壮成长，并且也有不少同学在学习中取得了不错的成绩，作为班主任，我也是十分的欣慰。虽然这段时间有过生气、有过疲倦，但是到了最后，这些都是值得的。

接下来，我们即将面对的就是初三年级的教学任务了，对学生来说，初三是最后的冲刺阶段，但是对我们老师来说，初三又何尝不是我们的加速阶段呢?身为班主任，我更要以身为则，在接下的来初三的时间里，坚守好x班的规矩，引导好学生们在最后的冲刺中向着目标笔直的前进!但是以身为则自己就必须达到“尺”的标准，为此，我在这里总结上学期的工作，希望能让自己成为更加称职的“尺”!我的初二下学期工作过总结如下：

一、在班级的管理方面

因为是初二的下学期了，虽然不是初三但也胜似初三，同学们的学习压力也在逐步的增大，班干部们的职责偶尔也会疏忽。在压力以及规则的放松下，不少的同学出现了学习懈怠的情况。这是最不能容许的!为了改正这些问题，我只能在边提醒班干部同学的情况下，多自己来巡视几次，也多在班会课上提醒了这样的`问题。

二、在教学方面

作为一个班主任的同时，我也是一名语文教师，在这个学期的语文教学上我作为班主任自然是要作为典范，在课堂的纪律方面我是从不放松，也从不让自己在课堂上出现什么问题。

在初二的教学方式上面，还是在教学之后以背诵和朗诵为主。语文的提高只能靠积累和体会，所以我常常找一些范例的阅读题目来让同学们先自己体会，之后再带着他们跟着自己的思路再走一遍。靠着这样反复的体会来提升学生们的阅读理解能力，也能多累积一些好词好句。

三、不足

虽然是班主任，虽然我一直都在认真的做好自己的工作，但是我不得不感叹一句：“人无完人。”虽然我是那么的想圆满的完成自己的工作，但是班主任的琐事实在是太多太多了，小到班级的卫生，大到班级的学习，这些事情累积起来总是能让我头昏脑涨。但是作为班主任，这样的情况是不行的，我会在接下来的工作中，好好的记好备忘录，再不会让自己犯下因为迷糊而犯下的错误。

班主任工作心得体会3

这一年来，在正、副班主任以及科任教师的共同努力下，我们班的总体情况还不错。我作为六年级一班的副班主任，我只是在旁边起到学习的作用。我觉得赵平老师班主任确实当得很不错，各方面的管理都很严格，班级各项工作都开展的井井有条。也因此，我们班的纪律是全校最好的一个班级，在她的管理下，这一年来班级未出现过任何事故。

一、培养学生的良好习惯。

我管理的范围比较小，仅仅是自己数学学科上的一些小细节需要注意的，或者是赵老师不在时处理一些小事务，但是我学到很多。比如说，赵老师教育学生当你从老师手中拿过奖品或者是帮你批改好的作业时，你应该心存感激，学会感恩，应该要说“谢谢老师”，不管是校内校外都应该做到有礼貌，见到老师要问好。另外，为了维持我们班容班貌赵老师每天都带领学生将班级和卫生责任区打扫得干干净净。每月让学生自己去出一期黑板报，培养学生自己动手的能力。

二、关心爱护学生。

为使学生能健康快乐地成长，我们都努力做到言传身教。当班级学生生病时，我们及时和家长取得联系，关心孩子的身体和学习的发展情况，重视安全教育工作。在这个学期的家长会上也和部分学生的家长做了沟通。尊重家长、注意联系。家长是学生的第一任老师，是学生的依靠。只有家里和学校里的工作都做到位了，那么小孩子也就被管好了。

三、培养良好的班集体。

班集体的建设是班主任工作的左右手。每天早上安排两名小老师上讲台前领读并监督其他学生读书，起到督促的`作用。每天中午自修下课后有班干部检查每个学生每个学科的作业完成情况并汇报，这一点做得比较好。这个学期我们还开展了一次题为“感恩的心”的班队主题活动。同时，我们班三位学生参加学校里组织的“数学之星”比赛中三位学生分别获一、二、三名。团体总分在同年级名列第一。在师生的共同努力下，取得了非常不错的成绩。

本学期，通过我们和全班学生的努力，我班纪律稳定，学生学习积极性高涨，班级凝聚力强，各项日常工作井井有条，初步形成了具有良好的班风，班纪，学风的班集体。

班主任工作心得体会4

现在的学生绝大多数是独生子女，条件优越，娇生惯养，个性强，脾气暴，易冲动，好面子，以自我为中心，听不得别人半句话，很难调教。这是实情，可以这样说：现在的学生是一个特殊的群体，一张张活泼可爱的笑脸，一群群鲜活有灵性的生命，他们所表现出来的行为举止，常常是出人意料，他们着装打扮常常是令人瞠目，他们常常出位的张扬个性，立异的表现自我，他们面临着各个学科老师的层层加压，无所适从、心绪不宁、焦躁不安、不堪负重，以致产生了严重的厌学情绪：无故旷课、逃课，跨年级滋事，频繁地进入“三室一厅”网吧，抽烟喝酒聚会，无节制挥霍钱财，肆意损坏公物，无端顶撞师长、辱骂老师等等，严重违背了《中学生日常行为规范》，影响了学校正常的教育教学秩序，损害了学校对外形象。虽然集中在少数人身上，但负面作用很大、影响极坏。这一部分学生他们胸无大志，不思进取，行为放荡，品行不端，精神颓废，意志消沉，法纪观念淡薄，人生信念模糊，生理心理缺失，是非黑白不辨，经不起引诱，挡不住蛊惑，已滑到了令人可怕的边缘。社会聚焦关注、家长怨声载道，老师遭受谴责、学校耗费精力，已引起了教育部门的高度重视。对于这一类学生，我们的班主任该怎么办？是失去信心，听之任之，甩手不管？还是拳拳之心，倾注爱心，尽我们的最大努力？这是新时期摆在我们每一位班主任面前的一个严峻的课题。我们的班主任工作究竟该怎么做？

一、进取之心

我们都知道，现在的初中学生他们的人生观、价值观、世界观都还没有定位、成熟，思想波动大，既单纯又复杂，一步亦趋，缺乏主见，可塑性强，当前，全面做好学生的思想道德教育工作，特别是学习上、思想品行上有问题的学生，做好他们的政治思想工作，显得尤为重要，我们每一位班主任，肩负着育人的神圣的使命，任重道远。我们都知道这样一个浅显的道理：做好学生的政治思想工作，抓好学生的常规管理，就是抓学校质量，但在实际工作中，我们又常常自觉不自觉地把它们分割开来，唯一的注重学生的知识的传授，单一的以分数论高低，而忽视了对学生思想动态的正面引导，疏漏了对学生高尚灵魂的塑造，淡化了对学生的心理健康的呵护。目前，我们班主任队伍素质参差不齐，良莠不均，不少班主任教育方法陈旧，教育手段守旧，教育理念滞后，工作思路缺乏前瞻性，脚疼医脚、头痛医头，出了问题，对学生不是一场急风暴雨，就是一阵狂轰滥炸，方法极其简单粗暴，既疏远了师生感情，又冷淡了师生关系。结果是事与愿违，事倍功半，适得其反，效果极差。班主任成了班级的维持会会长。问题出在什么地方？关键是我们班主任的底气不足，本领不强，技艺不精，法术不高，没有静下心来，耐着性子，依据不同个性的学生特点，去贴近他们，了解他们，读懂他们的内心世界究竟想些什么？需要什么？我们的班主任应当采取哪些行之有效的方法，切实可行的措施，以及娴熟高超化解矛盾的手段、技巧，来解决这些问题？这就需要我们每一位班主任都来潜心研究，倾心学习。学习是人的第一本领，重视学习是每一位班主任历练本领，谋求发展的基石，善于学习是每一位班主任成就事业，赢得成功的法宝。特别是做一名新时期的班主任，更是要注重学习，学理论、学技能。用丰厚的知识武装自己，用厚实的功底培植自己，要多读书、好读书。阅读能使人充实，使人视野开阔，思维深刻，情感升华。只有通过大量的阅读，挤时间阅读，才能形成广阔的知识背景、智力背景；才能积淀道德成长中丰厚的土壤。一个不重视阅读的班主任定是一个才疏学浅，品位粗俗的班主任；一个不重视阅读的学生，定是一个缺乏自信力、缺乏发展潜能的学生；一个不重视阅读的班级，定是一个没有生机、暮气沉沉的班级。我们班主任一定要力求从一个单纯的传授知识的教书匠，转变为具有思辨能力、创新能力的研究型班主任、综合型班主任。博览群书，开阔视野，净化心灵，陶冶情操。多与高尚做朋友，你会收获高尚；多与勤奋做朋友，你会奋起努力；多与学识渊博的人做朋友，你会收获知识；多与追求卓越的人做朋友，你会加快前进的脚步。这是新时期赋予我们每一位班主任的神圣使命，必须努力学习，奋发进取，力争做一名素质高，能力强，作风硬的优秀班主任。

二、精细之心

一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对班级管理一定要有精细之心。细节决定成败，班级管理工作关键在一个“细”字上，即细化班级管理的各个方面、各个环节、各个细节。在班级管理工作中没有一件事情小到不值得去做，也没有一个细节细到可以被忽略。我们的班主任要善于抓小事、抓细事，尤其是要善于抓住带有倾向性的小事、细事，细心发现，用心研究，狠心落实，恒心坚持。坚守课堂做教学能手、精致管理做管理高手、引领学生做行家内手，注重学生行为习惯，学习习惯和刻苦精神的培养，从严治班，精细管理。从而带动班级管理整体工作上水平，上台阶。

三、宽容之心

一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生一定要有宽宏之心，包容之量，这是我们所从事的职业的需要，这是我们建功立业的需要，这更是我们走近学生、人性升华、超越自我的需要。我们的班主任一定要针对学生不同的特点、不同个性选择为之相适应的行之有效的方法。切不可操之过急，更不可急功近利，实行高压政策。

我们的班主任胸中要有一团火——这就是工作的热情；

我们的班主任心中要有一潭水——这就是包容与宽宏。

做人的工作，特别是做学习习惯、行为习惯失范的学生、人生信念模糊的学生、法纪观念淡薄的学生、心理压抑失衡的学生等等，没有火热的工作激情，没有海纳百川的雅量，没有垂钓者的耐心，没有狩猎者的机智，没有包罗万象的气魄，是不会也不可能做出成效来的。善于做好不同类型、不同层面、不同个性学生的政治思想工作，分层推进、有的放矢，这是我们做班主任的最基本的素养。

四、仁爱之心

一个班级几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生一定要有仁爱之心，要学会个案研究，要讲究教育方法的科学性、可行性，要讲究策略的艺术性、多维性。要用仁爱之心善待我们每一位学生：学习上怕苦畏难的学生；平时不安分守纪的学生，数着指头打发日子的学生，要通过苦口婆心的教导、和风细雨的疏导、循循善诱的引导，晓之以理、动之以情，去感化他们、包容他们，让我们的学生从内心里深深地感到：你是一位严师，你的一举一动，时时刻刻都在规范着他们的行为；让我们的学生从灵魂深处更觉得你象一位仁父慈母，你的一言一行，无不充满着对他们无限的关爱，令人可敬可亲。我们种下的善花，不会结出恶果、苦果。我们平时艰辛的付出、默默的劳作，不企求一蹴而就、立杆见影，我们追求的是潜移默化、绳锯木断、水滴石穿。我们的班主任，特别是年轻的同志，一定要舍得花时间、投精力，要有一股盯劲，一股锲而不舍的精神，一股坚忍不拔的毅力和对事业执著的追求。多一点仁爱之心吧，热爱孩子是我们的天职。多一点尝试之情吧，尝试着用温情去融化他们，尝试着去触摸他们最敏感、最柔软的部分。尝试着换几个角度去把他们重新看清楚，你定会发现，在他们另一面，一定有一片令你感动的别样的天空。用你炽热、无私、高尚的真情、真心去打动他的心，改变他的观点，扭转他的思想！

以真心为后进生擎起一片晴朗的天空！

以诚心来点亮后进生内心深处的明灯！

以热心去激发和培养后进生的学习兴趣！

以爱心贯穿后进生转化的全过程！

我们艰辛的付出一定会有收获，我们洒下的辛勤汗水一定会结出丰硕成果。

五、欣赏之心

一个班级有几十名学生，什么类型的学生都有，我们每一位班主任对学生一定要有欣赏之心。教育的艺术不在于知识的传授，更在于呼唤、激励、感化、感悟和欣赏。会表扬善于表扬学生的班主任，才是一位有品位的班主任，才是一位可获得成功的'班主任，才会最终赢得学生由衷的赞誉、尊敬和爱戴。教育的真谛就是要发展每一个学生的个性，有生命力的教育是个性化的教育，张扬个性的教育，是最有活力的教育。每一个学生的个性都应得到健康发展的教育，那才是真正成功的教育。对学习有困难的学生，品行失范的学生，心理缺失的学生，得不到师爱的学生，他们渴望着、企盼着有人去贴近他、安抚他、认可他、肯定他、解读他，哪怕他平时有一点点成绩，有半点长处，有一丝进步，一个成功的举动，我们班主任就要不失时机的去表扬他、鼓励他、欣赏他、呵护他，向他们送去缕缕春风；向他们播洒绵绵春雨。草色青青，得益您的深情；花姿绰约，映衬您的爱心。我们的学生似幼苗、像花朵，他们需要的是雨露的滋润，阳光的普照，而不是疾风骤雨，霜天雪月。我们班主任一定要多研究对策多讲究方法，切不可让他们自暴自弃、破罐子破摔，更不可望船沉，放纵不管，冷风热刺，横眉冷对，这样的师生关系，对立的情绪，你说他能听从你的教导吗？能学好你所教的学科吗？能激发他的学习热情吗？能确立他的自尊心吗？能树立他的人生信念吗？不能，肯定不能。你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有贝多芬，你的教鞭下有瓦特，你的巴掌下有爱迪生……我知道，厌烦、心灰意冷不是你的本意，放纵、得过且过更不是你初衷。我更知道，你肯定试着接受过“差生”，对他们倾注过满腔热情，细声软语，和颜悦色，耐心地、细致地、满怀信心地给他们补缺补差、讲人生、谈道理。可是效果并不像想象中的那样，于是原本执着的你开始失望，也逐渐失去了信心。可就怎么忘了，教育是一个曲折、长远、螺旋上升的过程，没有一蹴而就的成功，更没有一步登天的神话。为什么不再多一点点耐心，多一点点执着，多一点点信心，多一点点微笑呢？

六、快乐之心

一个班级有几十名学生，什么类型的学生都有，我们的每一位班主任对学生要有快乐之心，一定要学会爱班上的每一个学生。要注意倾听他们的声音，关注他们的烦恼，满足他们合理需要，即使有点滴进步也要给予及时表扬、鼓励，充分的肯定赞赏，要有快乐的心境对待每一位学生，只有爱学生，自己才快乐。前苏联一位大教育家曾说过：只有爱学生，才能教育好学生。我们的班主任一定要舍得情感投入，不要吝啬你脸上的微笑，不要计较你师者的风范，因为你的每一个赞许的目光，每一个慈祥的微笑，每一句亲切的话语，每一次真诚的激励，都能象朝阳、似春露，滋润着他们孤寞的心灵。用你的真诚，用你的笑容，用你的慈母般的心肠、挚友般的亲情，去同化他们、接纳他们，让他们知心的话儿说不完、道不尽。以快乐传授知识，收获的是愉悦的笑容；以快乐管理班级，收获的是融洽的气氛；以快乐与学生沟通，收获的是爱与被爱。快乐永远载着老师与学生在爱与被爱中成长！快乐是师生间心灵沟通的纽带，让快乐撒满我们的校园，让快乐滋润我们的教育，让快乐充满整个世界。学生快乐了，班级快乐了。这也是一个成功的班主任人生最大的快乐。

社会是课堂，实践是励石，他人是吾师，自身是关键。赢在举止，败在细节，拥有源于付出。只要我们乐于奉献，敏于学习，勤于思考，勇于实践，善于总结。我们的班主任工作就一定能够不断进步，有所创新，赢得成功！

春蚕无需炫耀，那吐出的银丝，就是丈量生命的尺子；

教师无需自诩，那芬芳的桃李，就是对为师者最高的评价（奖赏）。

愿我们每一位班主任，是春天细细雨丝，浇灌着我们每一位学生茁壮成长；

愿我们每一位班主任，是夏天凉凉的清风，吹去每一位学生成长中的烦恼；

愿我们每一位班主任，用我们一生的真爱让每一位学生在仁爱与真诚中成熟、成长！

班主任工作心得体会5

身为一名小学班主任，深感工作复杂繁琐，不仅要负责学生的学习、生活，还要经常与形形色色的家长打交道，尤其学生出了安全事故，与家长沟通起来真心烦恼。

事情从一次课间十分秀说起，轮到我们班孩子表演了，大课间我带学生排队下楼。在操场上，路队转弯过程中，黄煜植同学摔倒了。我走到他身边，他很委屈地说被后面同学挤摔了，胳膊疼。我让他动一动，没有问题，就让他归队了。后来表演完回教室后我问他怎样，他说好多了。谁知在第四节课写作业时他说写字手没力气，我有点担心，就打电话给孩子的妈妈让她放学后观察一下。下午孩子妈妈带孩子去医院拍片检查了一下，医生说没有问题，我才放心下来。下午放学时间，小黄的妈妈找到我，有点不悦地问：“一百多的.检查费能不能报销？”我回答说：“可能不行吧，因为孩子没有问题，也没有住院啊，估计报不了。”黄妈妈脸色更不好看了：“那学校买保险有什么用啊？如果报不了以后就不买了。”说完，不开心地带孩子回家了。我当时有点郁闷：孩子又没事，为了这么一点钱就这样，真是烦人。后来，我静下心来想，如果是我的孩子，我会怎么样：在学校摔倒，学校不负责，保险不能报，一定也会不开心。

下午，我针对保险的问题专门咨询了财务和保险公司业务员，答复是可以报，按比例可能可以报六七十块钱，但需要的手续比较繁琐。于是，当天晚上，我就打电话跟黄妈妈道歉沟通：“不好意思，因为在带队过程中没有注意到孩子们的举动导致孩子摔倒，很抱歉。另外，关于保险是我没有弄清楚，是可以报的。给您添麻烦了。”黄妈妈很不好意思地说：“今天我跟老师说话态度不好，也对不起，我不是冲您，是当时着急了。”最后语气温和地说：“没关系张老师，孩子磕磕碰碰也是正常的。只能报六七十还要跑一堆手续也是麻烦，就算了。没事的。”

通过这件事，我想，在学生遇到一些问题，我们身为班主任与家长沟通时，多设身处地站在家长的立场上考虑考虑，很多事情就想通了。师者父母心，希望每一个学生在我们的关爱下健康地成长。

班主任工作心得体会6

20xx年又过去了一半，我这个学期的工作也要结束了，作为高三xx班的班主任，在高三的下学期里，我的工作就是辅助他们准备好高考，为此也对本学期的工作进行总结。总结如下：

一、安排好高三学习时间

高三下学期的学习变得很紧张，为了能保证学生们的连续学习，我制定了中午早半个小时的学习和晚上推迟半小时的学习时间，就是希望大家多一些一起学习的时间，这样有气氛一些。中午将近两个小时休息时间，为了能够让学生可以保持学习的劲头，所以就多安排了半小时学习，一个小时半用来吃饭和睡午觉，剩下的半小时用来缓冲睡觉带来的不适应，等上课了，学生们就可以顺利的进入状态学习了。

二、每周进行了一次心理疏导

高三本来就靠近高考，学习压力增大，尤其是下学期，更是只有很短的时间学习，学生的压力就更大了，那为了让学生们的.压力有一些纾解，也为了了解学生们的心理情况，一次每周都会进行一次心理的疏导，在每周五的晚上安排一堂心理课，通过心理老师对学生们的心理状况分析，帮助了学生排解心理压力，让学生能够真正的认识自己，把压力变成动力。整一学期这个措施采取的比较好，班上学生极好的舒缓了自己的压力，在学期末，更是都有调节自己的状态，让自己以更好的状态去面对高考。

三、加强了学生们的锻炼

高三的压力不是一般的大，学生进入了强学习的状态中，为了让高三学生能够有一个强健的身体去应对高三的各种状况，我加强了他们对身体的锻炼。每天早上都会叫他们跑操，就算是逢下雨的天气，我也会叫他们在教室里面做拉伸运动。这也是害怕学生们太沉浸学习中，而导致身体变差，要知道高三基本上都是坐在位置上学习，没有其他的活动，如果不去加强身体方面的锻炼，等学习好了，身体差了，也是不行的。

高三下学期一结束，我的工作也就告一段落了，经历这三年的工作，我一直担任这个班的班主任，在面临工作结尾时分，我又要去迎接下一个工作，也是有些挑战，但是不管怎么说，我这学期的工作算是圆满的成功了，我顺利送我的学生进入考场，等待他们考完，心中也是很激动的。这学期结束，我也要带领下一届的学生了，我心中充满动力，我相信自己在下一学期的工作也能做好。

班主任工作心得体会7

班主任是班级工作的舵手，是学生心灵的导航灯。而班主任工作的核心又是德育工作。几年的班主任工作，使我切身体会到德育工作对学生的深刻影响，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、一把钥匙开一把锁。

每个学生的素质、能力、知识基础、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的家庭环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，因此班主任老师必须深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的具体情况，及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做好思想工作，做到一把钥匙开一把锁，达到因人施教的目的和效果。

二、关注学困生

在班级管理中，我始终将自己与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给学困生。在班集体，我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让学困生能够感受到集体温暖，感受到自己在班上有一席之地。对他们，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。安排座位，我坚持好中差的搭配，要求好生帮助学困生；课堂提问，我激励学困生踊跃发言，使他们把注意力集中到老师教课中，使其思想上没机会开小差；班级活动，我不忘留给他们一展身手、表现自我的机会。对父母离异的学生，经常与他们交谈，解开他们思想中的困惑，把家庭不正常带给孩子的心理障碍尽量化解。对屡教不改的，我则寓爱于严，严中有爱。与好学生相比，学困生的自尊心更强。因为学习不好或纪律差，长期受冷落、歧视，他们一般都很心虚，对外界极敏感，外表又套有一层硬壳，但在内心深处仍渴望得到老师和同学的理解和信任。因此，一旦他们犯错，班主任一定要做到心平气和，以诚相见，以诚对待，切忌动不动当众批评、挖苦，或者变相体罚，否则必定会刺伤他们的自尊心，增加转化工作的难度。为了让学困生尽快树立自信心，我试着吸收学困生参与班级管理和班级活动，让他们承担某一方面力所能及的工作让他们在管理中和完成某项活动过程中克服自身不良的行为习惯，为他们提供展示自身价值、树立自尊形象的舞台。刚接这个班，就了解到班里有一个学生，个头不高，学习成绩很差，他一直以来养成了上课行为散漫、经常不完成作业等坏习惯，尽管你让我说他的缺点我能说一大堆，可并不代表他没有优点，经过一段时间的观察，我发现这孩子最大的优点就是参加劳动的积极性非常高，而且集体荣誉感很强；于是我就抓住机会，让他担当班级的劳动委员，负责班级的劳动工作。他难以置信的看着我，似乎在说：老师，你真的是在跟我说吗?你要我负责?，我微笑的冲他点点头，并说：对，我就是要你负责，我相信你能带领我班的同学完成各项劳动任务！听完这话，他使劲的点头说：老师，您就等着看吧！接下来的一段时间里，其他学生在他的带动下，也都非常认真地参加各项劳动。我班的劳动任务完成得较以前有了较好的进步。而在我眼里最重要的是正如我所期望的：从那以后他的行为举止变得很规范！也越来越有上进心了！实践证明，这种委以任务的方法不失为转化后进生的一种行之有效的方法。它好就好在使后进生感受到自己不是一文不值，产生班主任相信我，我也一定要做好的.想法。

三、重视心理健康，做学生的心理医生。

由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至产生消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些关于培养学生心理素质的活动，如学雷锋、献爱心义务服务，勤工俭学等社会实践活动，还经常组织学生开展融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体的主题班团会活动，使他们在社会实践和课外活动中陶治情操，转变和提高思想认识，以培养学生的现代意识、竞争意识、开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。班级还有一个腼腆的男孩，这孩子最大的特点就是内向，平日里很少和同学接触，更不愿意说话，就自己一个人不声不响的学习，是一个很有发展前途的孩子。为了使他能全面健康的发展，我任命他为代理班长，一个月的试用期，并告诉他我会看他的表现再决定是否正式任命。与此同时我利用班会渗透我的教育思想：一个真正的好学生应是德、智、美、劳全面发展的，一个符合社会要求的真正人才应是懂得团结合作的，一个能在社会上立足并取得长远发展的人应是乐观自信的；我希望你们都能成为这样的人！之后我又单独找他谈话，告诉他我对他报有很高的期望，希望他能乐观自信的面对初中生活，期待他在搞好学习的同时能把握每一次锻炼自己的机会，使自己成为一个真正有威信、有能力的优秀学生干部，并告诉他我会给他加油的！以后的每一天我都会注意观察他，及时给他指出不足，并给他独立处理班级工作的机会，他果然没让我失望，而且每次在完成任务是都给我一个自信的微笑，我也会及时的还他一个支持鼓励的微笑，如今的他开朗、乐观、自信，已成功的赢得了学生的信赖，也成为我不可或缺的帮手！

班主任德育方面的工作，当然远远不止上述这些，其方法也是多种多样的，我期待在教学的过程中会有更多的新发现和新方法，以培养学生良好的道德个性。

班主任工作心得体会8

从教至今年以来，平凡的班主任工作，是一项艰巨而又繁琐的任务，是让学生提高能力、养成习惯、塑造人格的工作;也是一件光荣而有意义的工作，而它又是琐碎、繁忙的。因此，要做好这项工作，必须花很大的精力和努力。如何胜任班主任我谈一下几点体会：

班主任与学生的关系是班主任所面对的各种关系中最基本、最经常，从而也是最重要的关系。

一、学生主体原则

1、深入了解学生的需要，调动学生的积极性

学生的需要是教育过程的出发点。班主任所实施的教育措施，要切合学生的需要，没有别的“法宝”，只有一个办法，那就是深入地了解学生。

2、培养学生的自我教育能力，实现“教是为了不教”

一个健康的班集体的形成，当然不能没有班主任的精心组织与正确领导。对于小学生来说，虽然早在学龄前期和初期就已经表现出积极的、在道德上进行自我教育的因素，如模仿，但正真意义上的自我教育是较晚才出现的。自我教育从发轫到成熟，经历了一个较曲折的过程，其中，自我评价起着关键性的作用。

二、民主平等原则

在班主任工作中，要认识到教师与学生在人格和社会地位上是平等的，在班级管理中尽量地尊重学生，信赖学生。

1、尊重学生的个性，严禁简单、粗暴地对待学生

班主任在工作中贯彻民主平等原则，当然要严禁一切侮辱学生人格、践踏学生人权的行为。每个学生都有自己的'个性，都是具有不同生命历程的个体，具有区别于其他人的独特性，独立性和独创性，都有一定的特长和爱好。

2、依据学生的意愿和利益来管理班级

有的班主任习惯于按照自己的喜好来管理班级，诸如指派班干部，评定三好学生，从不征求学生的意见。其实，对班级事务最有发言权的不是别的什么人，而是班上的同学。不要把自己的意愿强加到别人身上。

3、严格要就学生

苏联教育家马卡连柯在总结自己的教育实践时，曾经说过这样的话：对于我们不尊重的人，不可能提出更多的要求。当我们对一个人提出很多要求的时候，在这种要求里也就包含了我们对这个人的尊重。严格要求尤其要体现在对学生的错误和缺点上，不能因为是小毛病，或者是学生年龄小而姑息、迁就，要注意防微杜渐，从小打好基础。

班主任工作心得体会9

这个学期我主要负责高二x班的班级管理工作，由于这个班级我已经带过一个学期了，因此我和学生相处起来还是不错的，不过鉴于下半年他们便进入高三了，因此对待工作我没有丝毫的松懈，很快这个学期的教学工作便要结束了，想到这里我的内心也不免产生了些许体会。

这个学期最主要的问题便是三个，一个是学生的职业规划问题，作为高二下学期的学生，应该要让他们认识高考的重要性，或者说要让他们规划好以后的学习与发展，计划将来考上哪一所大学，又应该通过怎样的方式提升学习成绩，因此我专门打印了一份表格，上面都是去年大学的录取分数线，重要的是要让他们有一种危机意识，不要总是觉得学习就像是混日子一般，这一点其实很多学生都是浑浑噩噩的，尽管成绩不差，但是根本就没有想过以后的人生怎么规划，目前只是走一步看一步而已。这个问题我也和家长进行交流过，让他们在家中多关心一下孩子，毕竟高二结束以后便是高三了，应该重视这个问题。

第二个问题是学生的早恋问题，这个是我要重点提出的，班上至少有两名学生出现了这样的问题，其中一个还是班上的尖子生，因此我也找他们谈过话。主要是让他们能够引起重视，讲明其中的利害关系，早恋不但会影响他们的学习成绩，还会破坏班上的学习氛围，学校的领导对于这个问题也开会讲到过，不仅仅要这种现象扼杀在萌芽之中，而且还要抚平学生心中的.痕迹，这样的话才能在学习之中专心起来。

第三个问题是学生的偏科现象，这个问题让我颇为头痛，班上偏科现象最为严重过得科目便是英语和政治，为此我还找过英语老师和政治老师谈过这个问题，为了解决这个现象，在学期之初我便申请和他们调到了同一个办公室进行工作。对于英语我是这样想的，必须要将班上的英语成绩抓起来，因此早自习时间重点用来默写英语单词，我在后面进行巡视，第二节课下课的时间比较长，这个时间用来进行英语考试，多写多练才能够成绩好。

至于政治科目我发现学生尽管能够背诵课文，但是有些类型接近的题目不知道怎么回答，也就是说即便开卷考试也有可能不及格，这让我着急了很长一段时间，后来政治老师采用了历史老师提出的一个意见，教他们使用思维树的模式，重点是讲明白各个题型的不同以及找重点，否则即便写了再多的内容也可能是零分。

虽然说这学期的工作即将结束了，但是我的工作还远远没有结束，我应该要利用这个暑假的时间列出下学期的教学大纲，毕竟接下来就是高三的学习了，不仅仅是学生需要努力学习，作为班主任更应该统领全局，带领我们班级进行一个全面的发展。

班主任工作心得体会10

我认为教师的幸福是用辛勤的劳动换来的。校长也曾说过：一个老师若没当过班主任，他就没尝遍当老师的酸甜苦辣，那就不是一名全面的老师，是当老师的一大遗憾。

8月，我大学毕业来到了学校上班，并且担任了2班的班主任工作。该班共有学生76名，特殊家庭多名，困难学生2名，纪律十分松散，是任课老师头疼班。到了该班，我上的第一课就是“纪律是学习的保证”，从此开始严格的管理，期间也有部分学生不理解老师的做法，认为老师太严厉。“路遥知马力，日久见人心”，最终同学们理解了老师。身为班主任的我感到极其幸福和快乐。能让班级充满了活力，让班级管理井然有序，班级学生成绩不断提升。在教育教学中，我认为主要抓好以下几点：

一、教导学生学会做人

结合本学科的特点，首先教给学生做人的道理，要做一个大写的人。让他们学会感恩，学会如何与人相处，学会宽容、友爱、守时、诚实等等。(不孝敬父母的人不中交，因为最爱她的人都换不爱他的心，你能吗?)

二、完善班级管理规章制度

结合上学期期末的班级调查，调整或明确一些常规的管理制度，比如考勤，值日，卫生，劳动，集会，自习，学习小组的管理等逐一目标责任化，制订更能让同学们按纳的违纪处罚措施，做到班级事务事事有法可依，有章可循。

三、坚持让学生写周记以了解学生

学生写周记是我做班主任工作长期坚持下来的.管理班级的方法之一。实践证明，周记能有效地提供班级和学生个人的信息，使班主任在工作时提高针对性、时效性，沟通了师生间的感情，更有利于良好班集体的建立。

四、边做边学与学生一起成长

每名班主任都有自己的一套抓班方法，听到看到别人的好方法，我就在本班级进行尝试：看到王爱霞老师班的拖把是一字型摆开的，既整齐又不易腐烂;看到高克林老师安排考场时，放在教室后排的桌椅板凳像搭积木一样排列整齐。我就叫班级的学生也学着做，效果真的很好。

现在的孩子知识面广，能力强，他们的一些观点和做法真的值得我们学习和借鉴。如对family的解释，让我感动，爸爸(father)和(and)妈妈(mother)我(i)爱(love)你(you)，这就是家庭，我们要珍惜这份爱和这个家。和学生们在一起生活学习，我认为学生在成长我也在进步，在不断体会着这份当班主任的幸福!

班主任工作心得体会11

时间飞快，转眼之间有一个学期结束了，回顾过去的一个学期，我感慨颇多。既有一些收获的喜悦，也存在一定的不足。为了更好指导下一学期的工作，现把本学期的工作总也如下。

本学期我是担当高三(11)班的班主任工作，同时负责11班的英语教学工作。由于本学期美术班在十二月份之前主要工作是美术省统考，所以本学期的前一段时间，我们就是主要督促学生学好美术，可以说，美术班的学生很辛苦，每天都是学到很晚才回宿舍，早上又要起得很早，就是为了挤一点时间学习文化。由于得不到时间的保障，所以很多学生在全市第一次的摸底考试中成绩都不是太理想。在本学期中途，由于一些特殊的原因，我们高三经历了一次班级的重新划分，班级的学生也从四十多，增加到六十多。这给班级的管理带来了一定的难度。不过很快所有的学生都迅速安顿下来了。十二月一号我们所有美术生前往徐州，准备参加二号的`美术省统考，可以说组织工作井井有条，没有任何的差错，给美术培训带来一个完美的结局。美术统考结束后，我们迅速组织学生进入文化学习状态，可以说学生很快转入了文化学习的状态。学生的文化成绩也进步神速，这一点从学生的全市一摸测试结果可以看出。在此次的期末考试中本班学生取得了非常不错的成绩。

我们在狠抓文化成绩的时候也没有忽略学生的精神建设，在20xx年元旦的时候我们组织学生自导自演了一台元旦联欢晚会，可以说学生通过这次元旦晚会完全释放了自己压抑的情绪，绝大部分学生也通过这次晚会充分展示了自己。在此次晚会之前我们还组织学生以“迎新春，庆元旦”为主题出了一期黑板报，很大一部分学生积极地参与到这次活动中来。

当然我在看到成绩的同时也注意到我的班主任工作还有一定的不足。例如：由于班级人数过多，有时候我很难把每个学生都照顾到位。有时候就忽略了一些性格比较内向的学生。有些时候处理一些问题时候过于急躁，处理问题方式就显得简单、粗暴了一些。还有一点就是美术班学习美术期间积累下来的一些陋习，不能及时根除——每次班级内务检查的时候总是我们美术班倒数。

总之，我在看到成绩的同时也看见了自己的不足。我想我一定会在下学期的班主任工作中争取做得更为出色。

班主任工作心得体会12

在观看了光盘讲座《今天，我们怎样做班主任》时，心情久久不能平静。深知教育工作之中，没有爱，便没有了教育。这一点是值得我去学习的。

作为一名班主任，才知在学生成长中担当着不一样的角色，面对学生稚嫩的心灵，只有用爱、用心去赢得和塑造消失的心灵，在教育工作中才能取得事半功倍的效果，她是学生最亲的朋友，陪伴学生成长的左右；她是学生的亲人，呵护学生成长的每一步；她是学生的榜样，引领学生成长的方向；她是学生的`桥梁，架在学校与家庭之间；她是学生的医生，保证学时健康成长。这些角色我都应该扮演好，做一名全职班主任。低年级学生语言表达能力和解决问题的能力都不行，只有多给学生一点点的爱，只有你用心工作，用爱滋润学生，学生会被你感化的。他们会做的比以前更好，孩子心理也会朝着健康的方向发展。不管事情如何艰难，老师都要与学生一起面对，不管遇到多大的困难，老师都要做学生的精神之柱。

班主任工作心得体会13

一学期很长，长到我可以塞下整个的教学计划。但一学也很短，结束后反思，才发现还有太多的遗憾和不足的地方。所以，无论怎样的时候，我们都应该在自己的工作中努力的完成自己的工作计划，并以此为基础，更多的去发现不一样的收获。

作为一名老师，更是作为三年级_班的班主任，在这一学期里，我积极的完成了教育的计划，并对___这个班集体进行了严格的管理和要求，正确的引导了学生的发展和班级的建设。一学期下来，在教育上，我也有众多的感受和体会，现将这一学期来的教育情况总结如下：

一、班级情况

在这学期里，我们一起走上了三年级的学习，随着给学生们接触时间的增加，我对___班的学生和班级情况都有了更深刻的了解。为此，我利用空闲时间积极的分析计划，认识到了___班的优势，并在教育上积极引导，带领学生们成长和发挥在那。相对的，在分析中我也发现了班级很多的.不足和问题。为此也一直致力于找出的问题，并在引导中改进班级的问你题，改进___班的学生们，最终，大家在这个学期末都取得的了骄人的成绩。

二、思想方面

在思想上，我积极的融入班集体，加强与学生们的沟通和交流，分析学生在教育上的感想和感受。坚持思想带动教育，并在自我的思想上坚持良好的师德师风，以此作为班级榜样，在思想上，我坚持师德师风，在日常的行为上我也一直积极在保持自己作为教师的形象。

此外，我还在工作之余保持对自身教育思想理念的积极充电，保持自身思想的更新，给学生们带来最好的教育。且我还会积极的联络的学生家长，做好沟通，让学校教育和家庭教育互相沟通，为学生打造一个适宜的学习环境。

三、管理上面

在班级的管理上，我一直采用积极管理，用引导的方式引导班级的学生，鼓励并激励他们却追求更好的目标，去努力坚持现在的句要求，形成了较好的班级风气。

在班级的教育上，我采取激励教育，鼓励学生们遵守纪律的同时也会给出一些小奖励，并在管理上我更注重学生的成长，这引导了学生们能在学习上更加的追求成长的收获，而并非是某个目标的顶点。

一学期的结束，我在这学期也同样收获了不少。但面对新的学期，我也必须继续成长，我一定会引导出更好的___班!

班主任工作心得体会14

本学期，在校领导的安排下，我担任了八年级(X)班的班主任，我基本按照开学初的班主任工作规划执行各项工作，并顺利的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中，有喜悦也有困惑，有成功也有失败，现就本学期班主任工作总结如下。

一、班级班务工作

我在抓班务工作中，主要突出了“勤、严、紧”三个字，勤腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则，要求学生做到的，自己首先要做到。眼勤就是要多观察，在平时要多进教室，或在室外观察学生的课堂，生活情况，发现问题及时提醒学生注意，对于差生及时抓住他们的.问题及时引导。嘴勤就是多与认可老师交流，与班干部、小组长交流，还与学生家长多交流，了解学生的各种情况，对症下药进行交易。脑勤就是对看到的，听到的情况进行分析思考，找出学生出现这些现象的原因。严就是要严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟学生。

二、班级安全工作

安全工作是学校工作的重中之重，本人在平时工作时抓住了教育教学的中心工作，也突出了工作重点“安全工作”。在安全工作方面做到了对学生天天讲，每周五放假还进行专门的交通安全教育，学期初还与学生家长签订了“安全责任书”，因此本学期以来，所带班级的学生未出现过任何的不安全事故。

三、心得体会

1、深入了解学生，多理解，多鼓励，学会换位思考。遇到问题，应试着换个角度去思考，从多方面考虑，从而找到更好的解决问题的方法。

2、教育学生要耐得住性子。在班级管理中，最磨练班主任心智的就是那些所谓的“捣蛋鬼”了，在管理过程中一定要耐得住性子，不要一犯错就批评。

3、师生距离把握得当。班主任不能和学生关系处的太近，也不能太远，太近不好开展班级管理工作，太远不能及时了解班级情况，更不利于管理。

4、树立班干部的权威性。一定要让班干部在班级中具有一定的权威性，要让学生信服班干部布置的正确的任务，并积极完成。

总之，班主任很辛苦，班主任工作很繁杂，但班主任工作也很锻炼人，我必须继续探索、学习，付出自己的爱，用自己的人格魅力去感染学生，努力把学生培养成才，为建设美好的国家添砖加瓦。

班主任工作心得体会15

经过那短短2个多小时的新圩小教暑假校本培训后，我感觉收获良多，特别是在班主任管理这方面感触特别深刻，现将自己的心得体会总结如下：

长期的班主任工作让我深深的感受到：作为教师，特别是一名班主任要充分认识到学生是主体，无论制定多少的规章制度，最终只有靠学生的自主管理才能达到班级管理目标。怎么才可以最好的去体现这一目标管理呢？我认为可以从教师管理、学生管理、自主管理三方面出发。可以从教师自己的亲力亲为，过度到班干部的'管理，在发展到学生的自主管理，以次来一步步地实现班级管理目标。

教师管理：

每一个任课教师都是班级管理的实施者，但班主任更应该做的是协助每个任课教师，了解孩子的发展情况，及时发现问题并解决问题，同时，把班级管理目标落实下去。既要把问题泯灭在萌芽状态，又要敏锐的觉察到孩子细微的进步。用赏识的目光给孩子心灵的希望，鼓励他们。因为我们真诚微笑的时候，孩子也会显示出友好的态度，只有我们充分信任他们，他们才会肯定自己。这样就有利于良好的班风形成。

学生管理：

在班主任和任课老师的教导下，让孩子参与管理，充分发扬班干部的能力，调动他们的管理才干，培养主人翁精神和责任感。从中队委员到小组长，明确责任，分工到人，这样方方面面都有管理者，班主任就可以随时拥有学生的信息，随时给出指导、协作。这样的方式，让学生充分展现自我的同时，增强了管理力度，有利于更好的实现班级管理目标。

自主管理：

老师要敢于放手，才能实现学生自主管理。让每个学生自觉管好自己，管好自己的纪律与卫生以及自己前后的一个小圈子；树立自我价值观，意识到自己言行与班集体荣辱共存。使人人都有一种参与管理的意识和欲望，形成自主管理的氛围，达到班级管理的最高境界。使自主管理成为每个人自觉自愿的行为。

总之，教师只有把自己的真情倾注到班级管理中，拿出真心，才能与学生建立起一种平等和谐的交流平台，才能真正细致入微地了解学生的心理，才能“现其行”，“明其心”，有的放矢地制定合理的教育方案，实施教育方法，为孩子的健康成长创造条件。