高中班主任经验交流发言稿

(实用)高中班主任经验交流发言稿

在我们平凡的日常里，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。你写发言稿时总是无从下笔？下面是小编收集整理的高中班主任经验交流发言稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

刚刚结束的高考我校取得了很好的成绩。回顾旧高三走过的历程,我感到取得这样的成绩是不容易的。借这个机会,我向旧高三的老师们表示祝贺,也表示感谢！接下来,我想对新高三提几点意见和建议：

一、高三的老师要有一种使命感和责任感

高考是检验办学质量的一个重要指标。而社会评价一所学校的好坏,更是直截了当地看你的高考情况如何。如xx年高考,成绩骄人,我校当年招生火爆,且生源素质高。如果我们在高考上取得成功,那么我们的老师就会有一种成就感,从而愉悦、幸福；如果在高考上不成功,那么我们也会沮丧,感到抬不起头。所以,高三的老师要有一种意识：我们肩负着学校的荣辱和全校老师的幸福。

二、高三的全体老师都有责任共同营造一个良好的教与学的氛围

奋发向上、斗志昂扬的工作氛围,不仅能激励周围的老师和学生去取得更好的成绩,而且也会感动老师自我。这也就是所谓的“熔炉效应”。我希望,在领导、班主任、任课老师们之间,能够经常点评各班、各学科取得的进步与不足,讨论解决问题的办法,相互间鼓励和交流。许多事情是旁观者清,每个人的出发点都是为了整个高三,在关注自身教学的同时也关心别的班级、别的学科,使得整个年段更和谐、更团结、更有战斗力。

在班级,班主任、课任老师经常鼓动学生的学习热情,营造勤奋刻苦学习的班级氛围；不轻易批评那种很肯学却很笨的学生,引导他们讲究科学的学习方法,尽力通过“帮辅”拉他们一把。希望班主任要经常到班级,课任老师课间也常到班级走动走动。老师之间经常交流好的做法,互通有无,携手共进。特别是高三的年青教师,老教师要多帮助他们,不仅在个别的问题上进行点拨,而且更重要的是在教学方法以及对高考的把握等方面进行指导。年青教师应该虚心求教。高考复习合了许多知识方法、经验甚至感觉的一门大学问,年青教师应勤奋刻苦、心无旁骛地投入到高考教学中去。

三、关于课堂教学

首先是备课,高三多是复习课,对教师的素质要求特别高,不仅要对本学科的知识有很高的认识水平,自身没有任何知识的盲点,深刻理解本学科的高考怎么考,而且还要想方设法以最佳的方式教给学生。备课工作是非常艰辛的,尤其是对于高三的年青教师更要精心备好每一节课。

其次,要注意课堂教学的实效,及时了解学生的接受情况。课堂教学内容不能太饱,也不能太松,难度适中,面向绝大部分的学生。每一节课前准备时都认真地设身处地地从学生方面想想,他们能多大程度上把握这节课的内容,如果学生经过努力还不能完全把握,那么宁愿删减一些教学内容,而对剩余的部分进行精加工,使学生容易接受,更容易记忆。

四、帮辅活动

学生的一对一的帮辅活动,促进临界生的转化,争取100%的升学率。

班主任提供本科苗子,任课教师进行帮辅,要实现本科零的突破。说实话,100%的升学率真的没有本科具有说服力和社会影响力。真正落实这项工作,我们的老师要付出艰苦的劳动,很辛苦。我们的这一届高三面临的形势比去年更加严峻,因为我们都知道,这几年我们的生源素质再走下坡路。所以,老师们我们应该努力、努力、再努力。在此,我对辛苦工作在高三一线的教师表示衷心地感谢,您们正的辛苦了！