小学一年级体育教案
小学一年级体育教案【精】
作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案需要注意哪些格式呢?以下是小编帮大家整理的小学一年级体育教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
小学一年级体育教案1
教学目标
1、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,增强合作意识。
2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,
3、体验学习武术的乐趣,和增强自信心
教学重点和难点
教学重点:通过学习让学生了解基本的武术动作,和基本手型和基本步法。并让学生在学习的过程中体验到中国传统武术的魅力
教学难点:学生在做马步歇步虚步时做的不是很到位要求学生不厌其烦的去体会每一次做动作时候的不同感觉争取一次比一次做的好
教学过程:
1、教师先做整套五步拳动作示范动作
2、教师讲解基本手型拳掌勾手
1、教师教授马步冲拳弓步推掌仆步穿掌虚步挑掌歇步下冲拳等单
教学环节 教师活动预设 学生行为 设计意图
1、教师做示范
2、学习单个动作
3、把单个动作组合
4、多次反复纠正练习
1、做示范
2、教师领做
3、纠正学生错误动作
4、鼓励学生
1、学习模仿教师动作
2、询问武术的'精髓
3、多次反复练习
4、独立完成
5、请教师指导通过教师做示范和领做加上学生多次练习使学生能够独立完成五步拳并对武术充满兴趣
板书设计
一起势二马步三马步冲拳四弓步五弓步冲拳六扑步七歇步
学生学习活动评价设计
在教学过程当中学生学习意识非常积极不停地向老师发问,教师一一给予回答并鼓励学生们多吃苦多练习在练习的过程中体会学习武术的快乐。教师也可以做一些较难的动作演示给学生,激发学生更深的学习意识。
教学反思
1、在备课的过程当中感觉应该从简单到难循序渐进的学习,要讲究方法用最好的方法激发学生的学习兴趣。
2、由于学生年龄较小所以在掌握平衡的是时候很差所以要着重讲解重心的位置。
小学一年级体育教案2
教学内容:
1、什么是体育课?为什么要上体育课?
2、养成正确的身体姿势
3、人体的形态。
教学目标:
认知目标:明白体育课的真正含义以及意义;养成正确的身体姿势的要求;人体形态的名称。
教学重难点:学生的认知水平与记忆力水平。
教学过程:
一:导入部分(9-13分钟)
课堂常规:师生问好,宣布教学内容和教学目标,步入课堂。
教与学的方法:(1)导入语:小朋友们,有没看过电视里运动会,那些叔叔阿姨在颁奖台上领金银铜牌,他们厉不厉害的,你们希望自己和他们一样获奖吗?他们都体育的拔尖者,体育都很棒的,他们上体育课上也很棒的,那你们知道什么是体育课吗,平时有没有看过其他小朋友上体育课?体育课的真正作用是什么?(2)学生作答,教师点评,纠正不足之处。(3)作出总结,可让学生来总结。
注:体育课是由老师指导大家做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等各种身体练习活动的课,是锻炼身体的课。小朋友们都喜欢做游戏,玩球,进行走,跑,跳,投,攀爬等活动,体育课就是满足大家这种活动的心愿的。上体育课可以使身体健康,增强体质,完善内
部组织,长大才能更好地为祖国服务?
二:基本部分(15-19分钟)
导语:小朋友对坐、立、行并不陌生,但不一定都正确,也不一定完全了解正确的坐立行姿势的要求,今天老师就让小朋友来讨论讨论什么样才是正确的。
教与学的`方法:(1)导语;(20让学生分小组讨论,派代表回答。(3)教师观察学生讨论。(4)学生总结,教师评价。(5)让个别学生模仿示范,师生进行评价,引以为戒。
注:(1)坐。俗话说“坐如钟”。正确的姿势是:头抬平直、双肩略向后舒展并保持等高,挺胸,直腰,双脚放在正下方,两臂自然下垂,将手放在大腿上。(2)立。俗话说“立如松”。人体站立时,要抬头,挺胸,直腰,两肩等高,两臂自然下垂,两脚自然开立。(3)行。要做到抬头,挺胸,身体平稳,两臂前后自然摆动。
三:结束部分(9-15分钟)
(1)导语:小朋友,抬起你的膝盖,你们知道膝盖在哪里吗?那扭髋扭一下,髋部在哪里?所以小朋友我们一定要知道身体的各个基本部位,不然可会闹出大笑话的。
让一个小朋友上来做示范,老师讲解并指着该小朋友正确的身体部位让学生先猜,然后说出正确的名称以及举例各部位在运动中的用法。比如:踝关节踢足球时控制球的能力。
注:讲解的内容包括头,颈,肩关节,肘关节,腕关节,髋关节,膝关节,踝关节,上下肢
(2)游戏:指鼻子
游戏方法:以同桌为单位,一个小朋友拿着另一个小朋友的左手,做拍状,后者右手食指指着鼻子,当教师发出“头”或其他部位时,前者拍后者的手一次,嘴里喊和老师一样的身体部位,后者迅速移动右手到该位置,比一比在一轮中谁的失误率高,高的输,低的胜。 游戏规则:指错后,另一者提示对方改正,游戏继续直到第二轮开始。 教与学的方法:(!)教师简单讲解游戏方法,并做示范。(2)师生共同进行练习。(3)教师进行评价。
(3)总结上课内容,宣布下课,师生告别。
小学一年级体育教案3
一、主题设计
根据一年级小学生的心理和生理特点,结合一年级投掷轻物的教材内容,针对学生的学习实情,把以人为本的思想融入到教学活动中;从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手,以创设导游带小游客参加“三月三”民歌节为一个活动主题,以投绣球为贯穿教学的主线,创设一个充满欢乐律动的情境,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题环节进行教学活动,让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处;融“乐”“学”“练”于一体,使学生掌握一些浅易和简单的投掷技能,从而进一步提高学生参与教学活动的积极性,并从中体验民俗风情,了解民族文化,达到“育人、育体又育心”的目的。
二、主题目标
①培养学生参与体育活动的兴趣。
②培养学生相互合作学习的意识。
③发展学生空间感觉,体验自然挥臂投掷的方法。
④培养学生观察能力,挖掘学生想象力,提高学生的模仿能力。
三、主题要点
①体验身体用力的顺序和感觉。
②自然挥臂动作协调。
四、器材准备
自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。
五、活动程序
(一)“激趣”
①集合、互相问候。
②导入本课主题,预告本课游戏。
③创设情境:参加广西“三月三”民歌节盛会。
设想:教师是一名导游,迎接外来的小朋友参加少数民族地区的“三月三民歌节”活动。
导游:“广西是一个少数民族地区,每逢三月三举行庆祝盛会,今天欢迎小朋友参加……”
④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。
⑤欣赏自然风景(模仿穿小树林,过小溪,在草地上慢跑,小鸟飞等系列动作)。
(二)“展趣”
①参观民歌节里的表演。
导游:你看到的是什么民族传统体育项目呢?
a.相互说说,讨论;b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;c.发挥想象,模仿画图中的动作。
②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。
引导:在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球,小朋友们用什么样的方式来表达你最愉快的心情呢?
③小朋友相互探索,并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。(引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向)
④导游出示挂图,示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作,并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。
引导:投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力
⑤观察挂图,模仿导游动作练习。
a.自由学习;b.分小组合作学习;c.表演、评价。
⑥导游巡视,参与模仿,即时点评。
⑦游戏:送绣球。
导游:在今天的欢庆会里,来了许多尊敬的客人和好朋友,为表示友好,让我们献上美丽的绣球,好吗?
分小组自设游戏方式:运、送、夹、顶等。
(三)“持趣”
①师生齐跳欢庆舞。
②交流学习心得。
③主题小结、评课。
④师生同收器材。
场地设计(略)
反思分析:
一堂好课,通常是在学生学习兴趣处于良好状态下完成的。因此,教学的直观性、趣味性、鲜明性就显得尤其重要。一般说来,能引起儿童浓厚兴趣的感情刺激,是必要的,但我们需要的不是儿童的感情冲动,而是激发他们的兴趣和求知欲。儿童感兴趣的刺激不是眼前认知的事物,而是未知的、通过努力可以认知的事物;不是低于自己生理发展的知识,而是高于自己生理发展的、能够掌握的知识。教师正是抓住了这一特点,精心设计教学的。
本案例的特点是从儿童认识特点出发,从激发兴趣、调动学生的学习积极性入手,将思想教育、活动能力、民族文化寓于教学之中。创设情境,以导游带小游客参加“三月三民歌节”为活动主题,把投绣球作为贯穿教学的主线,尽量给学生创设体验民族风情和充满律动的情境;力图让学生在游戏活动中感受少数民族传统文化的风情,感受游戏的乐趣,在体验生活经验的基础上构建知识,掌握浅显和简单的基本活动方法与能力,提高学生对体育活动的兴趣和参与体育活动的积极性。
本课力求给学生开设一个亲切和蔼、灵活宽松的课堂氛围,围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学,融“教、学、练”于一体,并在课堂中运用结伴形式,培养学生合作学习的`意识,并强调学生个体自由发挥的练习形式,给学生提供一个发展及创造的空间。教师在正式讲授教学内容之前,提出与活动有关的一些问题,就是通常所说的创设问题情境,如:“让学生观看民歌节的节目表演,说说是什么民族传统体育项目?”“能模仿你所看到或认识的民族传统项目的动作吗?”通过质疑引起学生的好奇与思考,这是激发学生求知欲的有效方法和手段。有意识、巧妙地把本次课需要解决的教学要点,寓于各种各样符合学生实际的生活体验之中。
实践活动是让学生体验生活及掌握知识的有效途径,而创设机会让学生合作学习更是达到以人为本及 “育人、育体、育心”的教学目标。在课中让学生相互探索,相互学习,从个人体验学习到小组合作学习,为小组成员提供互相帮助的机会去体验不同姿势的投掷动作,使那些能力差的学生也能体会到成功的乐趣。
小学一年级体育教案4
一、设计理念
1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到儿童的身体现状和心理需要,让儿童在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。
2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验,所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与,身体健康,社会适应等各领域的教育目标。
3、突出“以人为本”的教学理念,适当渗透自我保护的常识,并能在生活中运用。
二、 教材分析
单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前脚掌蹬地起跳与落地的方法,所以教学应着重解决这两个问题:
1、培养学生正确的跳蹬姿势,为学生以后的发展与提高打下基础。
2、学会单跳,双脚轻巧落地的方法,增加安全地参加体育活动的意识,提高自我保护能力。
三、 学生分析
1、经过上学期的学习,学生已掌握了各种方式的跳跃,如模仿动物的跳跃动作,对跳跃有了一定基础的认识,这些为学生探究、合作学习提供了可能,教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。
2、经过一学期的学习生活,学生已经熟悉了学习环境,能通过一定合作共同参与可能的身体练习,能在学习中发挥自主性与创造性,是能相互交流。
四、 教学目标
1、运动参与目标:通过课前、课后的拓展,课中的活动,创设良好的学习环境,培养学生对体育活动的兴趣,培养学生主动参与活动的态度与行为。
2、运动技能目标:初步体验单、双脚跳的动作,发展跳跃能力,提高灵敏、速度、力量及协调能力。
3、身体适应目标:发展跳跃能力,养成良好的健康习惯。
4、社会适应目标:培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的`习惯。
五、 教学流程
(一)引起动机
1、“1、2、3、4、5,上山看老虎……”学生在第2个1、2、3、4、5口令完成以后,根据自己的想像,用身体、动作、语言表现出自己特有的造型动作(反复4次)。
(设计意图);以游戏的形式开始体育课,完成热身活动,使学生体验自创动作的愉悦,发展学生的想象力、表现力,在活动中表现出“动中有思、思中有练,练中有情”。
2、拍拍小皮球:教师扮演篮球运动员,学生模仿小皮球,师生按自编儿童歌的内容,节奏边说边练。
师:我有一群小皮球,拍一拍。
生:跳一跳,跳一跳。(边喊边做)
(设计意图)在师生共同参与的角色游戏中,让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领,增强师生之间的情感交流。
(二)发展活动
1、小兔子旅行:设计情景,旅行途中有很多大灰狼,同学们该怎样旅行?引起学生思考,跳蹬时轻巧落地。师示范,学生模仿练习,师生共同参与。
(设计意图)落地轻是本课重点,教师利用学生已有的情感经验,在游戏中让学生去体验落地动作,并掌握落地的方法,将教学重点内化在情景之中。
2、讨论尝试:
(1)怎样跳,才能与小兔子一样落地轻?
(2)各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习,目标是落地轻、练得远。
3、发表分享:请各组做做看,选出做得好的小组或个人带领练习,相互交流,为完成目标而努力。
4、活动深化:最后两次让学生自编自创动作。
(设计意图):教学过程 中应重视学生的心理需要及情感体验,在有趣的情景之中,通过分组讨论,发表分享,展示归纳等活动来激发学生的主动性,培养学生的创新思维,提高合作,探究的学习能力,并兼顾学生个体差异:适应给他们创造自我设计,展示交流及探讨的机会。
六、 综合活动
1、编花篮:教师语言诱导学生分组编花篮。
师:春天到了,漫山遍野都开满了鲜花,同学们能编出漂亮的花篮吗?
生:自由组合进行编花篮的游戏。
2、搭帐蓬:设计设计情景,玩了一天了,晚上我们怎么办呢?(引起学生思考,自由分组创编动作)师生共同参与游戏
3、情景结束,进行放松。
小学一年级体育教案5
学习阶段:
水平一
学习目标:
在游戏比赛中学会不同的换物方法;发展奔跑能力。
学习内容:
游戏——换物接力
学习步骤:
一、积极游戏,活跃情绪
教师活动:
1、组织学生按场地集队、互相问好;
2、组织学生柔韧练习;
3、组织让学生一起做游戏(结合以前所学游戏进行):如剪子、石头、布等,教师检查指导。
学生活动:
1、按要求进行快速地集队;
2、做准备活动,要求充分、动作到位;
3、分小组进行已学游戏的练习(如剪刀、石头、布的游戏等)。
组 织:如图站队
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学生游戏时,要求充分利用圆圈来做游戏。
二、快乐游戏,用不同的器材来创造游戏
教师活动:
1、认识体育器材:圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等,并介绍器材的功能与作用,让学生说出与这些器材有联系的体育运动;
2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的场地创设一个或几个游戏;
3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏,说出规则与方法;
4、组织学生进行游戏,让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏,教育学生要注意安全;
5、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛;
6、组织学生小结,并对学生的表现进行点评。
学生活动:
1、学生分成六组,在认识了几种体育器材后,根据自己所知道的知识,说一说与这些器材有联系的运动;
2、面对已有的'场地,利用手中的器材,发挥学生自主能动性,积极地发表自己的想法;
3、按照学生的想法,并由该学生当组长,组织本组学生进行游;。
4、进一步了解要求后,积极热情地参加比赛;
5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。
组 织:分组练习(队形与场地同上)
三、换物游戏,发展学生奔跑能力
教师活动:
1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏,说出游戏的名称、方法与规则;
2、分组站位(如下图),组织学生游戏;
3、指导游戏,及时总结游戏情况。
学生活动:
1、要求按照游戏的规则与方法,主动积极的参与游戏,注意安全;
2、游戏中,学生要讲究方法与技巧;
3、让两个小朋友来当小老师,督促与检查各小组游戏情况;
场地与队形:
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四、小结整理,放松练习,收拾器材(略)
场地器材:操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球
课后小结:
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(一) 开始部分(10分钟)
一、课堂常规
1)集合整队,师生问好,检查服装。
2)宣布本节课的`内容与任务。
(二) 基本部分(25分钟)
一、学习广播体操:
《七彩阳光 》第一节(10分钟) 《七彩阳光 》第一节动作要领: 第一节:伸展运动(8拍×8)
第一八拍:1-2左腿前点地,同时两臂前平举,掌心相对。3-4还原成直立。5-6下蹲,左臂经体侧成侧平举,掌心向下,右臂经体侧成上举。7-8还原成直立。
第二八拍:同一八拍方向相反。 第三八拍:1-2双脚提锺立,同时两臂经体侧成上举。3-4下蹲,两臂经体侧至体前交叉,左臂在前,头稍低。5-6左腿向左一步成开立,同时两臂经体侧成侧上举头稍抬。
第四八拍:同三八拍方向相反。
二、复习广播体操:《七彩阳光 》预备节(8分钟)
教法:1口令进行集体复习,体会动作。2进行分组练习,巡回指导。3集体口令练习,集体纠错。 4小组展示,鼓励练习。
学法:1学生跟老师的口令进行复习。2学生分组进行讨论练习。3小组进行展示,鼓励练习。
要求:积极参与练习,动作到位。
三、游戏:快快集合(7分钟)
规则:
1、必须按信号散开,集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人,拉人,冲撞他人。
要求:按规则进行,有秩序完成。不得推撞,注重安全。精神抖擞。 教法:1讲解游戏规则内容。 2提示要求。 3组织开始游戏。
学法:1学生认真听老师讲解游戏规则。 2积极参加游戏。 3遵守规则。
(三)结束部分(5分钟)
1.集体放松操。2.小结:教师总结本次课的情况。 3.组织下课。 教学反思:
小学一年级体育教案7
课题一:
1、左(右)转弯走
2、游戏:双人倒走
教学目标:
1、使学生形成站立、行进的正确姿势和良好习惯。
2、通过队形队列,让学生养成动作正确、反应迅速、整齐一致、服从集体、听从指挥的良好作风。
3、通过游戏,发展学生力量及倒走的能力,提高有氧耐力,培养学生的意志品质。
教学过程:
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解左(右)转弯走的动作方法并作示
2、范
3、学生分组练习
4、教师个别指导
5、集体讲评,教师纠正错误的.动作
6、做游戏:双人倒走
a、教师讲解游戏规则
b、组织学生进行游戏活动
三、结课
1、集合整队
2、组织学生做放松操
3、教师小结
4、师生再见
课题二:
1、各种方式(前后)滚动
2、游戏:钻栏跑
教学目标:
1、发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力。
2、通过游戏,发展学生下肢肌肉力量及身体的灵活性、协调性,提高速度素质,培养勇于克服困难的精神。
教学过程:
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解各各种方式(前后)滚动的动作方法并作示范
2、学生分组进行练习
3、教师巡回指导
4、教师集体讲评并及时纠正错误的动作
5、做游戏:钻栏跑
a、教师讲解游戏的规则及方法
b、教师组织学生进行比赛
三、结课
1、集合整队
2、对本节课进行讲评
3、师生再见
4、收拾器材
课题三:
1、模仿动物爬行
2、游戏:青蛙捉虫
教学目标:
1、通过练习,促进学生身体各部分的肌肉及内脏器官和上下肢力量、灵敏与素质的发展。
2、通过游戏,发展身体平衡能力,提高力量、协调、灵巧、柔韧等身体素质。
教学过程:
一、开课
1、集合整队
2、师生问好
3、宣布课的内容
4、安排见习生
二、行课
1、教师讲解模仿动物爬行的动作方法
2、学生分组进行练习
练习中采用游戏的方法通过情景教学,使学生学得有兴趣,提高学生的积极性
3、做游戏:青蛙捉虫
a、教师讲解游戏规则、方法
b、教师组织学生进行比赛
三、结课
1、集合整队
2、本节课进行讲评
3、师生再见
小学一年级体育教案8
教学内容
1.各种不同姿势的起跑
2.游戏:《捕鱼》
教学目标
1.初步体会各种不同姿势的起跑,以游戏化的方式激发学生的学习兴趣。
2.让学生在创想练习中感受运动的乐趣,获得运动的心理体验。
3.初步养成积极参与体育活动的意识,培养诚实守信、遵守规则、团结合作等优良品质。
指导思想
1.这是一节根据《课程标准》设计的新教材展示课,尝试以目标的达成统领教学的内容。把教材中的理念,即“坚持健康第一的思想,促进学生健康成长,激发运动兴趣,培养学生终身体育意识,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,关注个体差异”以及体现灵活多变的教学教法。
2.在课的结构、组织形式、师生参与、游戏的开发、创新,体育文化的传播等方面进行大胆的探索和尝试。
教学过程
1.第一教材中用歌谣、音乐营造学习氛围,拉开本课的序幕。
(1)队列队形
一年级学生课堂的组织要能放能收。放,能活而不乱;收,能整齐划一。本课改变了口令指挥式的训练方式,运用了歌谣的方法进行训练。
师:稍息!
生:(齐声背诵)挺胸抬头向前看。
师:立正!
生:站直不动是关键。
师:向右看——齐!
生:小碎步调整好,伸出右手一臂宽。
师:向前——看!
生:老师让我向前看,我学老师向前看。
运用这种方法,统一了动作,记住了要领,站好了队伍,培养了学生的组织纪律性。
(2)游戏《快快找同伴》
游戏中学生边跑边唱《跳绳》,在歌声中根据老师发出的信号做出反应,找到同伴。通过这个游戏,融洽学生之间的友情,拉近师生之间的情感。在运作中我没有在找同伴的时间上过分强调,每一个学生都表现得非常积极,有的找不到合适的,还可以和老师组成同伴。有的找得慢了一点,但人人都获得了成功,每张可爱的小脸上都有灿烂的笑容。
(3)模仿操
在音乐的伴奏下,老师模仿教材中的五节模仿操,然后根据小学生爱模仿的特点,让学生根据电视剧《西游记》中孙悟空的动作,创编《金猴操》。老师对学生创编的千姿百态、惟妙惟肖的动作进行了归纳整理,最后在《西游记》主题音乐的伴奏下,师生同做了《金猴操》。
2.第二教材中让学生在创想练习和游戏中找到乐趣,师生同唱主角。
(1)各种不同姿势的起跑
这是本课的'主教材,运用5种不同姿势进行起跑练习,还让学生创编了几种。学生们以极高的热情模仿起跑姿势,老师也采用了他们创想的不同姿势起跑,以激发其积极性。在教材的处理上,没有把时间过多地花在各种姿势的细节上,而是让他们在线后起跑,不犯规,快速起动,迅速地摆脱静止状态,向着目标跑去而不偏离目标。跑的距离分别限定为15米、20米、25米、30米,并在终点处还拉了一条高1米左右,宽20米左右的横绳,横绳间隔1.5米处各有一朵小红花,每练习一次起跑姿势,改变一次距离。另外,还运用了胸前贴“纸鸽子”的办法让学生练习起跑,教师也参与其中,使课堂显得轻松活泼。
(2)游戏:《捕鱼》
将教材中的游戏《钓鱼》加以改进,更名为《捕鱼》,把一个“池塘”改为两个“池塘”。第一次练习老师扮作“渔夫”,其余学生散步在“池塘”中当“鱼”,被“捕”者站在“池塘”的四角。待学生学会游戏方法后,再每组选两名学生扮作“渔夫”,将呼拉圈改制成鱼网,比赛中只要“捕”到肩部以上部位,就算“捕”中了。另外,“池塘”中间设立“安全岛”,可容纳4—5条“鱼”休息,但休息时间不能超过10秒钟。这个游戏,深受学生欢迎。
3.第三教材中感受藏民族文化的内涵,在优美的乐曲声和翩翩起舞中进入尾声,结束全课。
选用藏族“锅庄舞”作为全课的结束,同学们在《阿东拉依》主旋律的伴奏下,以藏族舞蹈特有的弯腰撅臀、甩袖撩臂、敬献哈达等动作,跟着老师翩翩起舞,舞动着双臂,使人仿佛置身于草原上、篝火旁,使学生的身心得到了放松。
小学一年级体育教案9
一、指导思想
为落实课程标准,贯彻“健康第一”的指导思想,结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点,本课以情景教学为主线,通过童话故事,配上欢快、活泼的音乐,让学生融入其中,加上教师的引导点拨,让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创,充分发挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力,使整堂课气氛活跃,让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。
二、案例介绍:小学一年级(2)
(一) 教学内容
1、跳跃:单双脚跳圈
2、综合游戏:小白兔采蘑菇
(二) 设计理念:
1、对于一年级小学生来说,在体育课中体验运动参与的乐趣,增进健康,并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到学生的身体现状和心理需要,让学生在富有情景的环境中学习体育,参加锻炼。
2、体育与健康课应关注如何满足学生发展的需求和情感的体验,所以我在设计时,以学生为主体,让学生在练习中有自我设计、自我展示、自我体验的机会,以完成动作参与、运动技能、社会适应等各领域的教学目标。
3、突出“以人为本”的教学理念,为学生创设相对开放的环境。适当渗透自我保护的常识,有利于学生在日常生活中安全地参加体育活动,提高自我保护能力。
(三) 教学目标
运动参与:对跳跃活动感兴趣,积极参加各项练习。
运动技能:知道单双脚连续向前跳的动作方法。初步掌握单双脚用前脚掌蹬地向前跳及单双脚落地的动作
社会适应:勇于克服困难,与同伴相互合作,克服困难,完成游戏任务。
(四) 教材分析
本节课的内容是水平一(五)跳跃章节的第一部分,模仿动物的跳跃,也是日常生活中的实用性技能,具有很大的实用价值,是一项深受低年级小学生喜爱的基本活动教材。该教材内容丰富、形式多样,生动活泼而富有童趣,能有效地提高学生的跳跃能力,增强下肢力量,提高协调、灵敏素质,有利于培养学生不怕挫折、克服困难的自信心和勇气。
( 五) 学情分析
本次课的授课对象是小学一年级学生。他们模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我。但因学生年龄小,自控能力较差,在体育活动中自我意识强,友好合作精神不够。注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成锻炼的习惯,不断提高学生的身体素质。
(六)教学重点和难点
教学重点:屈膝前脚掌用力蹬地起跳
教学难点:连贯、协调地连续向前跳
(七)教法学法:
1、教法:讲解示范法、实践法、纠正错误法、评价激励法。
2、学法:通过观察引导----诱导表达----模仿练习----设疑----自练----参与比赛----互相评价、互相激励的整个过程。
(八)教学流程:
1、身心准备(四路横队、用时6~8分钟)
(1)课堂常规
整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习。
(2)快乐体验
师导言:“在这片绿色的大森林里, 住着一群可爱的小白兔,一天到晚蹦蹦跳跳可快乐了。”
学生听音乐,跳兔子舞。
[设计意图:营造一种“课”的起始气氛,是调动整个课堂气氛的关键,也是激发学生学习兴趣的关键。由于小学生好动、好奇心强,因此通过欢快活泼的音乐渲染,让学生进行韵律操锻炼,充分调动了学生的学习兴趣,为课的内容做好了铺垫。]
2、学习本领(散点队形、用时14~16分钟)
(1) 启发思维, 掌握技能,
1)师导言:“今天我们小白兔到蘑菇庄园去采蘑菇,但是,去蘑菇庄园的路可难走了,每只小白兔必须要练好本领才能采到又好又大的.蘑菇。”
2)将小朋友分组,然后利用呼啦圈跳进、跳出(注意双脚同时落地)
3)师导言:“小白兔只能用双脚前进,而有些小兔子一只脚受伤了,该怎么办呢?”引出单脚跳。
4)请个别优秀学生展示引导点拨。
5)带领孩子们练习单脚跳。单脚跳呼啦圈。
6)最后,老师将单双脚跳圈的方法示范一次,让学生模仿,并提醒练习时注意安全。(重点提出用前脚掌蹬地,屈膝迅速向前连续跳)
[设计意图:抓住低年级学生对童话故事向往的心理,由浅入深,先练习双脚跳,再通过小兔受伤,让学生模仿进行单脚跳的练习,适时地点拨、引导让学生融入故事情节进行单双脚连续向前跳。让学生自学、互学、互评,改变了教师讲学生做,机械地模仿的教学方法。通过故事教师引导点拨由浅入深,层层深入,充分发挥了教师的主导]
三、拓展延伸(四路纵队、用时14~16分钟)
综合活动:“小白兔采蘑菇”
(将队伍分成四组,利用单脚跳从起点出发,途中遇到呼啦圈时,双脚跳三下,,将前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中,跑回到起点,第二个小朋友出发,依次到最后一个小朋友,看哪一个队伍采的最快。)
1、师导言:“现在已经冬天了,小兔子们要采些蘑菇过冬了,你们看,前面就是蘑菇大庄园了,你们想不想帮助小白兔一起去采蘑菇,下面我们就来看哪一组的小白兔采的又快又多。”
2、 老师将接力赛的方法示范一次,并简略讲解规则,提醒孩子们注意安全。
3、学生游戏,老师统一指挥练习,并随时鼓励孩子们。
4、组织学生小组间比赛,给获胜的小组颁奖。
[设计意图:在教师的指导下,学生分组进行单双脚连续跳的游戏,使学生充分体验到比赛的乐趣,成功的心情及其团队的力量,意识到集体的力量是强大的。]
四、放松小结(散点队形、用时2~4分钟)
1、放松身心(音伴)
师导言:“小白兔可真能干,收获了那么多的蘑菇,那么你们想邀请其他小动物分享你们的快乐吗?那让我们一起去邀请那些可爱的小动物吧!(学生自由发挥想象,模仿各种小动物。)
2、共同小结
说说自己本节课的收获和需要努力的地方,说说别人的优点。老师归纳总结,学生学会了很多本领,懂得了团结的力量是巨大的,并进行爱护动物的思想品德教育。
3、布置作业
把今天学到的本领做给家人看一看,如能和家人比赛就更好了。
4、师生道别
宣布下课,师生道别,回收器材。
[设计意图:充分发挥学生的想象力和创造力,模仿各种小动物。同时做了放松活动。在轻松愉快的氛围中结束了这节课。]
八、 场地器材,练习密度,平均心率
场地器材:录音机一台,磁带一盘,海绵球,小筐,呼啦圈
练习密度:30—35﹪
平均心率:125—130次/分
九、 课后反思
本节课以小白兔的活动为主线,通过童话故事,引导学生融入其中,并能够表达不同场景的情绪体验,学生能够全身心地投入到学习中去,始终保持浓厚的学习兴趣。在教学单双脚跳圈时,我遵循由易到难的教学原则,让学生先练习双脚跳圈,再练习单脚跳圈,让学生采用自学、互学、互评的方法进行学习,充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。教学中适时地对学生进行表扬鼓励,个别体质弱的学生进行区别对待,重点指导,使全体学生都能体验到成功的喜悦。在游戏时,学生之间能相互合作,有较强的集体荣誉感。本堂课课堂气氛活跃,通过各种活动发挥了各方面的潜能,学生乐于展示自己的能力,能在练习中获得愉快的心理体验和情感交流,能够懂得团结起来力量大的道理,较好了完成了本课的教学任务。
小学一年级体育教案10
教学内容:
1、广播操5、6、7节
2、游戏:单脚跳接力
教学目标:
1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法,进一步发展学生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的正确姿势,提高机智和模仿能力。
2、发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。
教学过程:
(一)开始部分:
一、宣布上课,师生问好
二、宣布本课内容:
1、学习广播操5、6、7节。
2、游戏:单脚跳接力
三、提出要求及注意事项。
组织:自由站立
1、学生自由围在老师身边听讲。
2、听到口令后迅速成四列横队站立。
3、要求:动作迅速,精力集中。
(二)准备部分:齐步走、立定
动作:听动令后,左脚开始向前自然迈出,身体重心前移,脚跟先着地,迅速过渡到全脚掌;两脚交换前进;上体正直,微向前倾;两臂前后自然摆动。
组织:成二路纵队行进
教法:
1、复习踏步走、立定;
2、示范和讲解齐步走,立定的动作要求;
3、齐步走的'摆臂练习。
4、强调左脚踏在“1”的口令上,教师喊“l”的口令声音比“2”的声音大则重。
5、让学生在行进中齐喊“左、右、左”。
6、按“1、2”节拍做立定练习。
要求:动作正确、听从口令
(三)广播操
第五节:体转运动(4X8拍)
要点:转体时脚不能移动或离地,重心在两脚间,以上体带动摆臂转体,眼看手。
组织:体操队形
第六节:踢腿运动(4X8拍)
要点:踢腿要快速有力、直膝,绷脚面;支撑腿伸直,上体正直。
第七节:全身运动(4X8拍)
要点:弓步幅度大,另一腿直,体前屈腿下击掌时含胸,低头,胸腹部尽量靠近大腿;全蹲时要充分团身,动作协调,起伏大,有弹性。
重点:动作方法
难点:易体各部位协调、连贯配合
教法:
1、复习1一4节动作。(音伴)
2、讲解示范5—7节动作。
3、以分解练习的方法,学练5—7节。
4、注意动作的部位及节拍。音伴练习
(四)游戏:单脚跳接力
规则:1、发令或击掌后才能起跑;2、中途不得换脚,绕过实心球后必须换脚。
方法:教师发令后,各队排头用单脚连续跳绕过标志物,换另一脚跳回本队。
教法:1、讲解游戏方法及规则
2、竞赛、讲评3、指导、纠正
(五)结束部分:
一、放松运动:小碎步练习
二、总结本课情况,宣布下课。
组织:体操队形
教法:1、师生同练2、用小碎步练习小鸟飞,小鱼游,开汽车等。
要求:动作轻松、自然。
小学一年级体育教案11
教学内容:
1、模仿动物走,跳;
2、无窝的兔;
教学目标:
1、认知目标:通过教学来提高学生爱护大自然,爱护小动物的意识;
2、技能目标:经过反复模仿、练习,使学生形成正确的动作技能,使动作做到协调灵敏性;
3、素质目标:提高写生跑跳能力,促进学生下肢肌肉关节、韧带的协调发展;
4、情感目标:提高团队凝聚力,发展团结友爱,互助,积极进取及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。
教学重点:
学生下肢的力量的发展;
教学难点:
曲线跑技术的掌握;
教学过程:
一:准备部分
1、课堂常规:师生问好,检查服装情况
2、宣布教学内容:小朋友们,最近一段时间内你们表现不错,为了表扬你们,所以今天老师就准备带大家去动物园,特别要看看小兔子,它们好可爱,蹦蹦跳跳的……
3、步入课堂
韵律操:
第一节:扩胸运动(要求尽量拉开上身的肌肉群)
第二节:体侧运动(要求体侧时要到位,动作准确)
第三节:体转运动(要求下身在转体时保持不动状态)
教学方法:
(1)复习上节课所教的`伸展运动,头部运动以及上肢运动;
(2)分节领做今天要新授的三个动作;
(3)教师连续领做;
组织(如图):学生自由散开在规定场地内,围绕在教师身边。
二:主体部分
1,模仿动物走、跳
#教案# 导语:小朋友,我们在动物园都可以看到什么动物,谁能模仿出一些小动物的动作,比一比,看谁模仿的最逼真?比如鸭子走路,左右摆动(加上模仿动作)。
注:给学生一段时间让他们自由发挥想象
要求:模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字,即逼真性。
组织:教师带领学生跑成一个圆圈,最后让学生慢慢走,边走边想象,自己站在圈内。
教学方法:
(1)导入;
(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作;
(3)师生共同进行点评,指出优缺点;
2,动物走、跳比赛
方法:把学生分成人数相等的两队或四队,教师发令后,学生按照教师要求的动物走、跳动作进行比赛,排头第一个小朋友先完成动作拍第二个小朋友的手,自己排在排尾,游戏继续,看哪一组先完成规定的内容,而且不犯规为胜利队。
组织;学生在教师的口令发出后,按照指令排起队伍(如图)。
注:在上一个环节中选出较恰当的动作进行动物走、跳比赛,其中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵,双脚并拢跳),这样才能体现这堂课的主题。
三;结束部分
1,游戏:无窝的兔
导入:有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人,那个猎人对它紧追不放,急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来,而另一只兔子只好过原先那只兔子的日子,谁叫它的窝被霸占了呢!
方法:一至三报数,一二数的人手握成一个小圆圈为“兔窝”,散站在场地各处。三数的人做“兔”,站在“兔窝”里年。选一人为无窝的“兔子”,一人为猎人。无窝的“兔子”被追急时,可钻入任一个“兔窝”内,原来在窝里的“兔子”变成“无窝兔”立即跑出,猎人改追新的“无窝兔”,被追拍上交换角色继续游戏。“兔”和“兔窝”经常交换。
组织:自由散开在规定的场地内
小学一年级体育教案12
体育与健康课一年级(水平一)课时教案
第一课
学习目标:懂得体育课堂常规要求,并知道如何排好体育课队伍。
学习内容:引导课——课堂常规
学习步骤:
一、歌舞交流性引导:
1、宣布上课,师生问好。
2、歌舞“找朋友”。
歌词:“找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,记住我叫x x x,再见!”
①集体学唱“找朋友”的歌。
②教师示范、讲解“找朋友”的方法。
③同座位同伴表演“找朋友”,相互介绍名字。
④请几个同学出来边唱边邀请同学跳“找朋友”的舞,最后一句互换角色,其余同学在座位上拍手、唱歌。
二、常规性引导:
1、讲解什么是体育课课堂常规?
2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容?
3、议一议怎样排好体育课队伍?
三、趣味性引导:
1、室内游戏:快快排队。
2、评价、小结。
课的设计思路:通过歌舞交流,认识同学,并通过常规性、趣味性引导,知道体育课课堂常规的主要内容,以及如何排体育课队伍,为今后上好体育课打下基础。
课后记载:
第二课
学习目标:学会排体育课队伍,并乐于参加各种游戏活动。
学习内容:趣味性游戏——快快排队(室外)
学习步骤:
一、室内部分:
1、宣布上课,师生问好。
2、复习上节课排的队伍。
3、每组选出一名表现出色的小朋友做带头人,手举小红旗,在老师口令下,一路纵队雄赳赳气昂昂的走出教室。
二、室外部分:
1、趣味性游戏:快快排队
第一次游戏:解散后做各种小动物游戏,如:小鸟飞、小兔跳、马儿跑等,集合时按老师要求排成不同方位的四路纵队。
第二次游戏:解散后做各种模仿游戏,如:开飞机、学溜冰、赛车等,集合时按老师要求排成几人组队伍。
第三次游戏:要求排成四人组,分别扮演老鹰、老鸡、小鸡、小小鸡,自选场地做“老鹰捉小鸡”的.游戏
2、放松舞步:上学歌
3、小结本课优缺点
课的设计思路:通过各种趣味小游戏,能帮助学生在最短时间内排成符合要求的队伍,同时也能提高学生学习的兴趣,使其乐于参与体育活动。
课后记载:
第三课
学习目标:通过观察能随同集体完成各种必要的队列动作
学习内容:队列游戏——跟我做
学习步骤:
一、室内部分:
1、宣布上课,师生问好。
2、布置本课学习内容。
3、出示挂图让学生观看立正、稍息、向前看齐动作图。
4、自我模仿图中动作,同座位同学相互纠正、学习。
5、请学生说一说做出正确动作时的感受。
二、室外部分:
1、在老师的指导下集体练习立正、稍息、向前看齐。
2、每组同学按顺序出列观察、纠正本组同学的动作。
3、讲解“跟我做”的游戏方法:游戏开始,指挥者边做动作(如立正、稍息等)边说:“请你跟我这样做”,游戏者边回答边做出相应的动作“我就跟你这样做”。
4、在老师带领下做“跟我做”游戏。
5、同学间相互结伴做“跟我做”游戏。
6、比一比看谁的姿势最正确,并给予奖励。
7、放松舞步:
8、小结,并宣布下节课直接到操场上排队。
课的设计思路:通过图示培养学生的观察力和自我模仿能力,同时在游戏中也能充分体现互帮互学、团结合作的精神
课后记载
小学一年级体育教案13
学习目标
学生能调动自己在幼儿园所学的滚动和游戏经验,做出3种姿势以上的前后滚动,学会变向接力跑的游戏,提高身体协调动作和平稳奔跑的能力,感受到体育活动的乐趣。
教学内容
1.滚动与滚翻:前后、左右滚动 重点:多种团身姿势协调的'前后滚动方法
2.游戏:趣味绕垫赛跑 重点:平稳跑步和变向
教师活动
原地左右转
自编操1~6节
小游戏
1.检查学生服装。
2.宣布本课内容,发信号带领学生练习。
3.提要求并带领学生练习模
仿操。
1.听教师宣布课的内容。并认真练习队列队形。
2.听口令,进行模仿体会动作方法。
3.自己评价。
让学生明确本课的学习目标和学习要求,养成良好的行为习惯,引起学习兴趣,调动起学习的积极性。
合作探究掌握技能
滚翻与滚动:
1.各种左右侧滚动
2.各种前后团身滚动
重点:多种团身姿势的前后滚动
1.带领学生做好头、脖等部位的游戏类准备活动。
2.引导学生回忆和表演在幼儿园所玩过的滚动方法。
3.指导并参与学生进行尝试性练习侧滚动和前后团身滚动的方法,提示学生观察教师滚动时身体的姿态。
4.组织学生分组练习与互评,巡回指导,并及时提示滚动技巧。
调节内容拓展能力
游戏:趣味绕垫赛
重点:跑步和变换方向保持平稳的姿态
1.讲解、示范游戏的方法和规则,提示安全注意事项。
2.组织学生分组先曲线绕物慢跑一次,明确路线后,再进行快速跑的练习。
3. 组织和参与学生比赛,激发学生的竞争欲望。
1.听讲解、看示范,知道游戏方法、规则和注意事项。
2.认真练习,体会变向时如何保持身体平稳,掌握变向绕物跑的动作方法。
3.能与本组小朋友团结合作,互相鼓励,争取比赛的胜利。
通过趣味绕垫赛游戏,进一步激发学生的参与体育学习的兴趣,发展奔跑和变向能力。
稳定情绪恢复身心
1.自编放松舞
要求:轻松自然、动作舒展。
2.师生共同小结。
3.师生道别。
4.放音伴,带领学生自编放松动作进行放松。
5.引导学生小结本课学习收获,安排回收器材。
6.师生互评。
7.伴着音乐节奏,既可跟随老师的动作,也可自编自己喜欢的动作与老师共同边唱边舞。
8.与老师共同小结,互评学习表现,并回收器材,与老师再见。
通过学生互评的方式对学习情况小结。引导学生将学会的一些滚动方法应用到生活中,留给学生进一步思考问题的空间。
器材:录音机一台,磁带、光盘;海绵垫40床、纸篓四个;小黑板4个(根据加、减法计算的得数绕过相对应的垫子)
小学一年级体育教案14
一、教材分析
一年级体育基础知识,是根据课程标准中各学习领域“水平一”目标的要求及活动跟内容的规定,针对学生的接受能力跟认知水平而选编的,用以指导教师学会学习跟活动实践,它是体育课程教学内容的重要组成部分。在学校一年级的教学内容中,根据《课程标准》中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康跟社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求,把所编的队形训练、基本体操、走、跑、跳跃、投掷、滚动和半蹲、攀登爬越、韵律活动跟简易舞蹈等诸项内容统一归类,称为“基本活动”。这些内容,都是一些更简单的身体基本活动跟生活中所必须的实用性技能,没有典型的运动项目。
通过教学,使学员初步掌握各类基本动作的简单方式跟技能,培养学员身体的正确姿势,发展全身活动能力,促进人体新陈代谢和正常生长发育,增进身体健康。学生在身体活动当中,伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的相处活动,感受到友好合作,团结友爱的情调,体验自信、健全的气质心理。通过课堂能够培养教师团结友爱、相互合作、遵守纪律、勇敢坚强、热爱生活、积极进取的优良作风跟质量,促进学生身心全面、和谐地发展。
小学一年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念跟步骤了解极少,因此,基本活动的课堂,主要是使教师活动起来,学会一些简单的动作跟步骤,培养正确的身体姿态,为现在进一步学习各类体育活动的科技和技能打下一定基础。但是,在教学过程中,应该减少把原本较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的练习方法利用于基本活动的教学。
二、教学总目标
1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝
试和方法。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式,发展身体素质和基本活动素质。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作。
三、教学重难点
1、养成正确的身体坐、立、行姿势。
2、队列跟队形训练。
3、小学生广播体操。
4、各种走、跳、投练习。
四、教学方向
培养体育人才,培养教师对体育的'兴趣,全面发展人才。培养学生的运动素质,从而推动教师的身心健康发展,发展学生的体能,发展学生各项技能,发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本素质。
五、教学主要机制
1、认真备课,做到深入认识教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案,做好示范跟讲解,使学生可有从客观和主观上学习。
2、教学方法具有多样性、灵活性,主要以师生练习为主,教师知识起到指导,纠正学生错误为主,真正以学生为中心。
3、及时进行评比,从学员自评、小组互评、教师总评相结合的方式来评判学生的学习状况。
六、教学进度计划表
科别体育学生
班级一年级人数
本学期教学目的跟要求:
1、进一步认识体育课和锻炼身体的益处,知道一些保护身体健康的简单尝试跟步骤。
2、进一步学会一些基本活动、游戏、韵律活动跟表演的方式,发展身体素质和基本活动素质。
3、体验参加体育活动的乐趣,遵守纪律,与同学团结合作
教学重、难点:
1、教学内容淡化竞技性,增加趣味性、娱乐性、健身性和实用性。
2、根据学生实际,不断变化练习模式。
学生状况预测及优化教学的一些机制:
本学期六年级面临升学压力,心理负担较重,加上受到自身生理跟心理上的演进特征的制约,所以体育与健康教学工作的任务艰巨,必须高度加强,耐心、细致的指导,注意心理上的疏导,合理安排教学内外的体育运动,使教师端正态度,正确了解体育锻炼的重要性、不可或缺性。
1、精心备课,抓好体育课堂常规,认真上好每节体育与健康课。
2、教学中采用多种教学方法,因材施教,激发师生的学习兴趣,指导学员进行实际操作练习,巩固教学效果,促进素质的培养。
3、通过各类方式进行健康知识、卫生常识的宣传,为学生成就一个优美健康的生活环境。利用各类检查、竞赛促进学生行为习惯的产生。
4、联系实际结合教材内容对教师进行心理健康教育,促进同学们提高社会适应能力,突发事件的应变能力。
5、加强对体育课的安全教育跟学员对自我保护观念的教育。
小学一年级体育教案15
第二课时
学习内容:
走和跑:自然走,前脚掌走
游戏:老鹰和小鸡
学习目标:
乐于参与各种活动,在活动中提高学生学习的兴趣,展示简单的'动作。
学习步骤:
一、运动参与
教师活动:
1、组织学生进行队列练习。
2、小游戏——看看谁反应快。
3、教师讲解示范正确姿势的自然走,前脚掌走。
上体正直,自然挺胸,脚尖朝前,走成直线。
4、组织学生进行练习,通过场地上的标线行走。
学生活动:
1、认真投入地进行队列练习。体验“静、齐、快”。
2、注意看和听,反应速度快。
3、学生边看边模仿。
4、积极参与活动,敢于展示自己体验正确与错误动作的感觉。
组织:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
二、展示自我
教师活动:
1、与学生一切参与游戏——老鹰和小鸡。
2、提示启发学生怎样才能不被老鹰抓到。
3、给学生发标志性饰物,引起学习兴趣。
学生活动:
1、以小队为单位,选派一位同学扮演老鹰。
2、开动脑筋,积极思考,敢于创新。
组织:
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
三、交流评价,“我显我个性”
教师活动:
1、组织学生进行交流走的方法。
2、师生评价,教师鼓励。
学生活动:
1、学生个人表演走的姿势。
2、体会成功的喜悦。
组织:沿篮球场线走
四、评价放松
教师活动:
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价,表扬优秀,鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动:
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
组织:四列横队
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※