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幼儿园中班数学教案:大家来排队

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幼儿园中班数学教案:大家来排队

作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要写一份优秀的教案,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的幼儿园中班数学教案:大家来排队,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班数学教案:大家来排队1

讲授目的:

1、实验按肯定纪律列队,体验排序的纪律和要领。

2、开端创建幼儿的序数观点,并能从差别的方位正确说出动物的地位。

讲授预备:

5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

讲授历程:

1、用可爱的小动物来引起幼儿的.爱好。

“本日有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗?”

—出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

2、“本日小动物要和我们玩列队的游戏,我们来给小动物排好队吧!”

引导孩子把小动物排成一横排。

3、分离从两个差别的偏向(左、右)引诱孩子正确说出动物排在第几位。

然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来报告我,从这边数,小兔排在第几?”

(让孩子答复并指出小兔地点地位,如孩子答复对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟习从左边肯定全部动物的地位。

4、幼儿园教案换个偏向(从右边)让孩子说出动物的地位。

手指向右边:“如今我们从这一边数,排在第一的是谁?”

“请你把排在第二的动物拿给我。”

“小狗排在第几?”用差别的提问方法让孩子学会从差别的偏向确认动物的正确地位。

5、可以将小动物摆成列的情势,再让孩子确认动物的地位。

本领强的孩子可连系数字卡来表现动物的地位。

6、待孩子记清动物的分列次序后,用盖布将动物挡住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;早年边数第一个动物是谁?”

“从后边数第一个动物是谁?”孩子答复后揭开布查验是否准确,幼儿手工制作牢固孩子的序数观点。

幼儿园中班数学教案:大家来排队2

活动目标:

1、学会排队,懂得遵守排队的规则。

2、学习运用团圆、搓捏等方法,表现萝卜的主要特征。

3、体验集体排队的快乐。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。

5、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

活动准备:

1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。

2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。

活动过程:

一、出示一堆萝,引出排队

1、情境导入小朋友我是兔妈妈,兔宝宝,妈妈带你们到草地上去玩好吗?

2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山,我们说一堆萝卜。兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!

3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了,萝卜滚了一地。为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?

二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序,不乱也不挤,学会排队的宝宝,谁见了都喜欢。)怎样排队呢?

小结:是的先来的排前面,后来的排后面,一个跟一个,不推也不挤。

三、学习排队

1、分男女两队吃萝卜:肚子好饿呀!想吃萝卜吗?那这一次我们排着队来拿萝卜好吗?记得怎样排队吗?(排队要求)

2、听什么声音?(录音:哎呀我的萝卜不见了)原来这萝卜是老婆婆的`,我们快把萝卜送回去吧!记住要排队哦!老婆婆说宝宝们真懂事,都学会了排队。

四、学做胡萝卜

1、宝宝们跟着妈妈到草地上去玩好吗?看这是什么?这个萝卜什么样子的?我们也来做一个好吗?

2、教师示范制作,幼儿观察并尝试制作。揉揉揉,揉揉揉,搓搓搓,搓成一根火腿肠,下面搓一搓,捏一捏,尖尖的小小的,变成一个小萝卜。

3、幼儿制作,教师指导。

哇,一会儿我们已经做了那么多的胡萝卜,萝卜真好吃,快来吃吧。

教学反思:

我个人认为,排队是我们班大部分孩子都会的,只有“不插队”“不推不挤”需要在第一环节强调一下。重点在通过对比,体验排队的方便,从而自觉主动愿意排队,所以我选用了大量图片,让孩子观看、联想、体验。

幼儿园中班数学教案:大家来排队3

活动目标:

1、在游戏中,学习按从左到右,从下到上的方向确认物体的排列次序,并能用叙述词表示物体的排列次序。

2、喜欢参加操作活动,能积极探索。

活动准备:

1、教师示范:小动物图片(小鸭,小狗,小猫,小兔,小鸟),一幢5层的房子,火车图片,1——5的数字卡片。

活动过程:

一、给小动物排队,学习从左到右的方向确认物体的排列次序。

1、今天,班上来了几个小动物来做客,看,一共有几个动物?它们是怎么排队的?从左往右数,谁排第一个?调皮的小动物又变换了排队的位置,这下,它们是怎么排队的?

2、创设情境“小动物坐火车旅行”,帮助幼儿认识“5”以内的序数。

(1)教师出示火车图片,引导幼儿观察。

导语:“今天天气真好,小动物们准备乘火车去旅行。现在火车开来了。”提问:①这辆火车有几节车厢?(5节)

②可以用数字几来表示?

③第一到第五节车厢分别是什么颜色的?(看序号说颜色)

④绿颜色的车厢是第几节?数字几来表示?(看颜色说序号)

(2)教师边出示小动物图片边提问:

①哪些小动物都来乘车了?(小鸭、小狗、小鸟、小猫和小兔)。

②小动物们分别坐在第几节车厢呢?

③你是怎么知道的?你是从哪边开始数的?(从左到右)

(3)玩游戏:“我来问、你来答”,复习巩固从左到右1至5的序数。教师:“xxx,我问你,小兔在第几节?”

幼儿:“刘老师,我来答,小兔在第2节。”

教师:“xxx,我问你,第3节坐着谁?”

幼儿:“刘老师,我来答,第3节车厢坐的'是小狗。”

二、送小动物回家,学习从下到上的方向确认物体的排列次序。

1、工人叔叔给小动物们盖了漂亮的小房子。天黑了,小动物要回家了,我们送它们回家吧。边说边出示一幢5层的房子,让幼儿数一数是几层,并按从下到上的顺序编上层号(1——5)。

提问:

①楼房一共有几层?用数字几来表示?

②第一层在哪里?(下面)

③数楼房要从哪儿开始数?(从下往上)

教师小结:我们数楼房时应该从下往上数。

2、教师把动物放进5层高楼里,谁住在第几层?

三、游戏:排队

当音乐响起的时候,小朋友自由活动,音乐停,5个小朋友迅速手拉手站在一起,数数一组有几个小朋友,然后说说自己排在第几。

四、小结

今天小朋友学会了按照数字排顺序,排在最前面的是第一,接下来是第二,还学会了从左往右,从下往上的方向排顺序。生活中还有很多按照数字顺序排列的物体,比如看电影的座位,站队的位置等,只要我们认真观察就可以找到,请大家仔细去找找吧。

幼儿园中班数学教案:大家来排队4

教学目标:

1、尝试按一定规律排队,体验排序的规律和方法。

2、初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

教学准备:

5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

教学过程:

1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。

“今天有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗?”——出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。

2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,我们来给小动物排好队吧!”

指导孩子把小动物排成一横排。

3、分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。

然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”

(让孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。

手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”

“请你把排在第二的动物拿给我。”

“小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的.方向确认动物的准确位置。

5、可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置。

能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

6、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”

“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。

幼儿园中班数学教案:大家来排队5

活动目标:

1、引导幼儿观察物体量的差异,学习正逆排序(数量在7以内)

2、培养幼儿通学会独立地取放、整理操作材料和正确的使用操作材料。

活动准备:

教具:图片高矮不等的6个娃娃(见图一)

学具:

分类盒6个,雪花插片若干个,幼儿用书画面二

活动过程:

1、集体活动。

A、 给娃娃排队,出示高矮不等的.5个娃娃,“谁来了?”“有几个娃娃?”“这5个娃娃一样吗,哪里不一样”“谁来给娃娃排排队”

B、请一名幼儿日来排队,排完后请他说说是怎么排的

C、再出示一个娃娃“这个娃娃排在哪里好呢?”启发幼儿按序排队。

2 、小组活动。

第一组,给娃娃排队,提醒幼儿用不同的方法给娃娃排队;

第二、三组,看数字贴纸球。“在做这两组活动时,请小朋友看清楚数字再做”。

第四、五组,会变的数卡。“今天数卡上的数字和以前不同了,请小朋友看清数字后再按数送点子宝宝。然后再翻卡片,添好点子宝宝之后再说说:几添几是几。”第六、七组,依样接画:先要说说怎样做的,再检查一下。

3、活动评价:

A、展示第一组幼儿的作业,请幼儿说说是怎样给娃娃排队的。

B、表扬能主动整理材料的幼儿。

活动反思

我班幼儿在集体活动中表现很好,孩子们基本上都能说出一组图形的两种共同特征,但在孩子动手操作时反映出一些问题,部分小年龄的幼儿须老师个别辅导。本次活动,在小组活动中,我鼓励幼儿用不同的方法进行排序,使幼儿在探索中发现,物体的排序可以从小到大,也可以从大到小要求幼儿学会按物体量的差异进行正逆排序,在集体活动中我只运用了正向排序,这主要是从幼儿接受的差异方面来考虑的,初步培养了幼儿的可逆性思维

幼儿园中班数学教案:大家来排队6

教学目标:

1、尝试按一定规律排队,体验排序的规律和方法。

2、初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。

教学准备:

5个小动物玩具:小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。

教学过程:

1、用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。“今天有几个小动物来我们班做客,你们想知道它们是谁吗? ——出示小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的.名称。

2、“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧!”指导孩子把小动物排成一横排。

3、分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后用手指着从左数起,并问孩子:“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几?”(让孩子回答并指出小兔所在位置,如孩子回答对了;可用小兔来亲亲孩子的脸。)……让孩子熟悉从左边确定所有动物的位置。

4、换个方向(从右边)让孩子说出动物的位置。手指向右边:“现在我们从这一边数,排在第一的是谁?”“请你把排在第二的动物拿给我。”“小狗排在第几?”用不同的提问方式让孩子学会从不同的方向确认动物的准确位置。

5、 可以将小动物摆成列的形式,再让孩子确认动物的位置。能力强的孩子可结合数字卡来表示动物的位置。

6、待孩子记清动物的排列顺序后,用盖布将动物盖住,问孩子:“小动物来和我们捉迷藏;从前边数第一个动物是谁?”“从后边数第一个动物是谁?”孩子回答后揭开布检验是否正确,巩固孩子的序数概念。

幼儿园中班数学教案:大家来排队

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