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两位数加两位数口算

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两位数加两位数口算

教学内容:教材第3~4页例1、“想想算算”,练习一第1~3题。教学要求:1、  使学生初步理解和学会口算两位数加两位数的方法,能正确地进行口算。2、  培养学生自己思考、探究的态度和初步能力。教具准备:小黑板教学过程(www.ixbw.com):一、复习引新1、  口算下面各题。53+20        36+40          28+30         57+2076+3         43+2           65+2          31+457+8         76+6           48+5          29+4提问:口算时,十位上的数要加在哪一位上?个位数呢?2、  口算。(1)       做第3页复习题。(2)       口算下面各题。24+30+5     36+40+3       27+10+5      57+20+83、  板书:两位数加两位数二、教学新课1、教学例1第1题。(1)       出示例题36+43=(2)       让学生先说说可以怎样进行口算?(3)       问:十位上的4要加在哪一位上?为什么?个位上的3呢?你认为36可以先加多少再加多少?这就要把43怎样分呢?把43分成40和3之后,可以怎样加?(师配合板书:36 +  43 =      )40   3(4)       谁来告诉大家,口算36+43要怎样算?2、教学例1第(2)题。(1)       出示例题57+28=(2)       提问:按照第(1)口算的过程,这一题可以怎样算?(3)       你是怎样想的?师配合板书。(4)       再指名几人口述57+28的口算过程。(5)       问:这道题可以怎样算?3、  小结:今天我们学习的是口算两位数加两位数,也就是几十几加几十几。口算时,可以先把第二个加数分成几十和几,然后把几十几先加几十,再加几,就可以算出得数;还可以按照刚才相处的方法算出得数。大家可以选择自己喜欢的方法算。三、巩固练习1、做“想想算算”第1题。2、做“想想算算”第2题。(1)       小黑板出示,指名3人板演,一组一组算,其余做在书上。(2)       检查得数。(3)       比一比,说一说。(4)       指出:口算两位数加两位数,可以直接先加几十,然后再加几;个位满十要向十位进一。3、完成练习一第1题。(1)       小黑板出示,学生口答得数,老师板书。(2)       每组题里上下两题的计算有什么相同的地方?有什么不同的地方?个位相加满十怎么办?四、课堂小结:口算两位数加两位数要怎样算?计算时要注意什么?五、课堂作业:练习一第2~3题。
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