新版一年级数学上册第六单元集体备课教案

新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案

作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案1

教学内容

十几加几和相应的减法

教学目标

1.通过实际操作巩固11——20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。

2.运用11——20各数的组成，掌握10加几和相应的减法的计算方法进行正确。

地计算

教学重点根据

11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。

教学难点根据

11——20各数的组成，正确地算10加几和相应的减法。

教学准备小棒，计数器

课前预习

教学过程使用者再

创及反思

教学环节教师活动学生活动

开门见山，直接引入

[一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。]

师：(出示卡片13)这是多少?

师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。

师：看着你自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式?

小组讨论学生回答

教师板书：10+3

师：等于多少?为什么?你是怎么想的?

指导学生看图列出两道减法算式

板书：13-3= 13-10=

师：怎样算?

教学例5

教师拿出计数器，先拨出11，再在个位上添上2颗珠子，根据拨出的过程说出一道加法算式。

师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都

让学生回顾10以内的一图四式，学习十加几的加法和相应的减法。

教学过程使用者再

创及反思

教学环节教师活动学生活动

三、有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的`数叫做和。(边说边板书)你们认识他们了吗?谁愿意再来介绍一下生

师：小朋友们起的名字都很好听，但如果每个人都用自己起的名字，方便吗?为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。

解决计算问题

师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意接受挑战吗?

师：请看。(出示口算卡片)

11+2 13-2 10+7 14-4

11+3 13-2 11+2 8+10

师：小朋友们真棒，不向困难低头，勇敢地接受挑战，都是小英雄。我们这一节课以胜利告终。

板书设计

新版人教版一年级数学上册第六单元集体备课教案2

教学环节

教师活动学生活动

一、复习

1.数一数，从1数到20，再从倒20倒数到1，2个2地顺数，5个5个地顺数。

2.出示11—20各数，要求说出数的组成。

3.填空。

(1)1个十和9个一组成的数是。

(2)6个一和1个十组成的数是。

(3)13是由个十和个一组成的。

(4)19的个位上的数字是，十位上的数字是。

(5)个位上一个数也没有，十位上有1个十，这个数是。

4.口算。

10+7= 13-3= 8+2= 17-7=

14-3= 1+9= 15-10= 11+6=

5+4= 13+2= 16+2= 16-3=

19-9= 7+3+5= 15-4-10=

12-2+8= 2+8-4=

学生练习，教师巡视并检查练习情况。

教学过程使用者再创及反思

教学环节教师活动学生活动

二、巩固练习

1.指导练习练习十七的`第2题。

看图，回答你是怎么知道辣椒的个数。

2.练习十七的第3题。

看图写数，并要求学生说出这三个数是由几个十和几个一组成的。

3.练习十七的第3题。

观察：9、10、11懂得了什么?(后一个数比前一个数多1。)

提问：从11到?，?比11多几?该怎样列式?

11+4=15

教师还可以根据学生的情况，在任意一个方框里打问号，要求学生算出问号里该填几?

4.游戏。(可采用竞赛的方式进行)

要求学生首先要看清题目的要求，然后很快地算出每一个算式地得数，并根据要求涂上适当地颜色，最后汇报涂出来的是什么?(涂出来的是一只漂亮的活泼可爱的小猫图案。)

作业设计：

板书设计：

10加几和相应的减法的混合练习学生练习，教师巡视。

学生游戏。再涂颜色。