五年级下册《有趣的测量》数学教案

北师大版五年级下册《有趣的测量》数学教案

作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的北师大版五年级下册《有趣的测量》数学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

教学目标

1、结合具体活动情况，经历测量石块体积的实验过程，探索不规则物体体积的测量方法。

2、在实践与探索过程中，尝试用多种方法解决实验问题。

3、在观察、操作中，发展学生空间观念。

教学重点

探索不规则物体体积的测量方法。

教学难点

尝试用多种方法解决实际问题。

教具准备

量杯，石块

教学过程

一、创设情境，引入新课

1、回顾长方体和正方体的计算

2、同学们听说过《乌鸦喝水》的故事吗？乌鸦是怎么喝到水的？

3、出示石块

学生观察石块。

师问：如何测量石块的体积？

生想一想，如何测量石块的体积。（学生试、猜测量方法）

3、以小组为单位，先制定测量方案，再实际测量，能直接用公式吗？不能怎么办？

板书课题：有趣的测量

二、进行实验

（一）采用淘气的方法进行实验

1、出示一盛有不满水的长方体容器。师生讨论可以怎样测量出石块的体积。

2、按照讨论的结果师操作：将石块放入盛有水的长方体容器里。（或课件演示）

3、学生测量出容器的底面长、宽和高分别是多少。

4、放入石块前水高10cm，放入石块后水面高15cm。石块的体积是多少？

师板书：15×10×（15－10）＝750（cm3）

＝7.5（dm3）

5、小结：放入石块后水面升高的体积就是石块的体积。

（二）实验二：溢出水的体积即石块体积的方法

1、除了刚才用求升高水的体积的方法，还可以用什么方法来石块的体积呢？

学生讨论，交流。

2、小组内操作实验。

（放入石块前，容器里的水是满的，放入石块后，溢出的水在水槽中，倒入量杯里，有多少毫升，就是石块的体积。）

（三）小结：今天我们一起探讨了测量不规则物体的体积方法，谁能说一说有哪些方法？在测量时我们应该注意什么？（注意：在测量时水要没过物体）

三、巩固练习

课本47页“练一练”的1、2题。

板书设计

有趣的测量

15×10×（15－10）＝750（cm3）

＝7.5（dm3）