小班数学教案

【精选】小班数学教案范文汇总7篇

作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班数学教案7篇，欢迎大家分享。

小班数学教案 篇1

活动目标：

1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。

2、巩固认识5以内的数字，并按数量进行排序。

3、能正确地取放和整理操作材料。

活动准备

经验准备：

幼儿认识过一到五的数字。物质准备：教具；1~~5的数字卡各一张，数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。

学具：

（1）剪下幼儿用书第17。18页1~~5实物卡，数字卡人手一套。

（2）1~~5动物卡和食物卡，分类盒。

（3）1~~5数字卡和动物卡，分类盒

（4）幼儿用书8 9页人手一册，幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、动物园里动物多

教师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？出示动物卡片，请幼儿说一说有些什么物体？每种动物有几个？

教师：你能用数字来表示这些动物的数量吗？请幼儿选择数卡，并放在相同数量的动物卡的上面。师幼共同读一读：一个什么用数字1来表示呢

教师：这些动物喜欢吃什么？出示实物卡片，启发幼儿给动物送上它们喜欢吃的食物。请幼儿边送卡片边说：几只小兔我送给你几个萝卜。。。

2、幼儿操作活动

给动物送食物。观察卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮它们找到它们喜欢吃的食物。给数字卡片朋友。引导幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第8~~9页引导幼儿先读一读图片上的数字，再按数字圈出相应数量的.实物。引导幼儿看实物连数字观察图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。

3、活动评价

请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。

小班数学教案 篇2

活动目标：

1、认识区别大小、颜色不同的树叶，并尝试按不同大小、颜色的不同进行分类。

2、乐意用语言描述自己的操作过程。

3、通过活动，让幼儿感受妈妈和孩子间的亲情，体验活动的乐趣。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

　　活动准备：

1、纸版树叶胸饰大小颜色各不同的32个。

2、四棵大小颜色不同树并贴上标记。

3、一棵大树挂上树叶32片，风扇一台。

4、录音磁带《找朋友》、《小树叶》、录音机

活动过程：

一、通过树叶宝宝找朋友，引发幼儿兴趣，初步认知黄、绿两种颜色以及大小。

1、出示树叶胸饰找朋友并播放《找朋友》。

师：小朋友，你们看王老师今天给你们准备了什么呀？（树叶）对，是树叶，那请小朋友戴上树叶听着音乐去找朋友吧！找到朋友后围成一圈坐 下。

2、请幼儿找朋友，通过比较，初步有大小的概念。

师：刚才小树叶都找到朋友了，我们来看看找的对不对。找出错误的幼儿问：你是什么颜色的树叶？（绿色，黄色）那你的朋友是谁呀？你和他们一样大吗？

3、每组请几名幼儿站起来，表述自己的操作结果。

问：你是什么颜色的'什么宝宝？（我是黄（绿）颜色的（大或小）宝宝）

二、树叶妈妈找孩子

1、情景导入，引发幼儿兴趣

师扮演小树叶说 “我是小树叶，秋天到了，风好大，我们一片一片地往下掉，都飞走了，离开了心爱的妈妈，现在我们真想妈妈，谁能帮我们找到妈妈呢？”（边说边用风扇吹树让树叶洒落下来）

2、引发幼儿讨论

师：小朋友我们能帮小树叶找到妈妈吗？（能）那，请小朋友捡一片树叶试着帮它找妈妈，找的时候可以看一看妈妈身上的记号和你捡的树叶是不是一样，可以和他比一比贴上去。

3、出示四棵大小颜色不同的树，幼儿动手捡树叶，并区分大小、颜色贴到树叶妈妈的身上。

4、分别请幼儿说说捡到树叶宝宝贴到哪里？从颜色、大小评析。

“小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，那到底对不对呢？我们一起来找一找、认一认，好吗？”（找出错的地方问：这片小树叶是不是这个妈妈呀？为什么不是呀？他们有哪些地方一样？让我们来比一比。那我们把小树叶送回家吧！）

5、我们小朋友真能干，都帮小树叶找到了妈妈，还把他们送回了家，树叶妈妈谢谢你们！

三、播放《小树叶》歌曲，幼儿戴上胸饰玩小树叶找妈妈的游戏。

活动反思：

通过这一系列活动，让孩子们知道秋天有的树叶会落叶，能观察落叶的不同特征，激发孩子们对大自然的特征感兴趣。

小班数学教案 篇3

活动目标

1、能区别“一”和“许多”两个不同的量。

2、口手一致地数5以内的数。

活动重点 会手口一致的'数5以内的数。

活动准备 教学挂图、幼儿用书《动物母子》。

活动过程

1、“宝宝找妈妈”游戏：

（1）教师出示教学挂图，激发幼儿的活动兴趣：—“图片中有许多动物宝宝，它们的妈妈时谁呢？请你们来给它们找一找。”

（2）幼儿移动动物卡片，为不同的动物宝宝找妈妈。

（3）师生共同检查操作的正确性。

（4）引导幼儿感知：一个妈妈有许多宝宝，妈妈少宝宝多。

（5）幼儿操作《动物母子》一书上的内容，练习口手一致地数5以内的数。

2、“动物楼房”游戏：

（1）教师介绍游戏的方法、规则：—“请你们按楼房上的标记，将动物宝宝和妈妈都送回到自己的家中。”

（2）教师示范游戏的方法，边送动物宝宝回家边口手一致地数数。

（3）幼儿按规则进行游戏。

（4）师生共同检查操作的正确性。

（5）引导幼儿感知：一座楼房许多动物。

小班数学教案 篇4

　　活动目标：

1.学习按物体的高矮差异进行排序。

2.尝试根据高矮将动物和房子进行匹配。

3.体验帮助熊大分房的乐趣。

活动准备：

知识经验准备：对高矮有一定的了解。

物质材料准备：动物示范图、人手一份高矮不同的房子图片4张、人手一份高矮不同的动物图片4张、人手一份红旗标志图。

　　活动过程：

一、拍小手，感知物体的高矮

我们来玩一个拍手游戏，小手拍拍，小手拍拍，小朋友长高了；小手拍拍，小手拍拍，小朋友变矮了。

二、创情境，学习按高矮排序

1.情境导入，激发兴趣。

森林里的熊大给小动物们盖了什么呀！这些房子有什么不同的地方呢？

这些房子有什么颜色呀！这些房子高矮是怎样的？

小结：房子的颜色不同有红色、绿色、黄色和蓝色；房子的高矮不同红房子最高、绿房子高、黄房子矮、蓝房子最矮。

2.幼儿操作，尝试排序。

熊大想请小朋友们将这些房子按照一定的顺序排一排。

3.幼儿讲述，集体验证。

请小朋友说说你是怎么来排的。

小结：将高矮不同的物体进行排序有两种排法：一种是从高到矮，另一种是从矮到高。

三、看图片，尝试按高矮匹配

让我们看看，熊大准备把这些房子送给哪些小动物呢？这些小动物想住进这些房子里该怎么办呢？

1.幼儿操作，尝试匹配。

请小朋友将四个小动物叠在一起比一比谁高谁矮，再进行分配。

2.幼儿讲述，集体验证。

谁来说说，你是怎样分的？

小结：最高的熊住最高的房子，高的猴子住高的房子，矮的'松鼠住矮的房子，最矮的鼹鼠住最矮的房子。

四、到户外，寻找高矮物体

小朋友让我们去外面找一找有哪些高矮不同的物体。

小班数学教案 篇5

活动目标：

1、学习5以内的序数，能按照序数找到相应的位置。

2、愿意做小剧院的志愿者，为大家服务，安排座位。

活动准备：

1、师幼共同把活动室的一角布置成小舞台，观众席上备10张小椅子（分成两横排，每排5把椅子，前排红椅子。后排蓝椅子）志愿者胸卡6个

2、戏票十张（其中红点卡1——5当做红票，蓝点卡1——5做蓝票）

活动过程：

1、谈话，引入活动。

师："你们看过戏吗？今天老师请小朋友看戏好吗？"（好）

2、介绍小剧院，讨论参加游戏的规则及职责。

（1）认识戏票，了解戏票与座位的关系。

师：你们知道我们到小剧院去看表演，到门口要出示什么，门口的人才能让你进去吗？（门票）有了门票进去了能不能乱座呀？（告诉幼儿观看演出时必须对号入座，不同颜色的戏票分别对应不同的座位）

提问：红色戏票坐第几排？蓝色戏票坐第几排？

（2）学习按照序数找相应的位置。这里有5张红色的戏票，有的上面有一个点，有的上面有两个点……有一个点的应该坐哪个位置？学说"第一排第一个座位，第一排第二个座位……"一直到第一排第五个座位。（蓝色戏票方法同上。）

（3）讨论：小剧院需要几个志愿者来检查大家是不是都坐到了自己应该坐的位置，谁愿意来？

出示工作牌，请出几名志愿者。

3、玩小剧院游戏。

（1）教师把戏票交给志愿者，鼓励他们把票买给观众，然后带观众到剧院并帮助他们找到座位。如果观众自己找到座位，志愿者就负责检查核对观众手上的戏票是否与座位吻合。其余幼儿做演员在台上演出。

（2）进行角色交换，继续游戏。

活动反思：

活动开始，请小朋友看演出的情景导入活动，并出示了演出票，让幼儿观察几张票有什么不同（颜色和点子），然后仔细讲解游戏的要求，让幼儿明白要根据演出票上的点子找位子，红色票坐在红色椅子上，蓝色票坐在蓝色椅子上。第一次游戏，在我的提示下一个一个幼儿入座，每个小朋友都找对了座位，并且请他们说了说为什么坐在这里，手中拿的是什么颜色的，几个点子的票。第二次游戏，完全让幼儿自己参与，拿到票后大家一起找座位，于是问题出现了，有个别幼儿坐了别人的位子，有的`幼儿明明知道别人坐错了也不去纠正，找了个空的就坐了下来。在老师和其他小朋友的提示下才换回了位子。由于班中幼儿很多，在活动中进行了调整，多加了两排椅子，多了绿色票和黄色票，请全班幼儿一起找位子，大家核实了自己的票，找对了位子后，一起面对着电视机看了一场表演（VCD）。活动的最后幼儿进行操作了《幼儿画册》中的练习，让幼儿找一找小熊和它的朋友们应该做哪一张位置，来巩固复习了今天所学的内容。今天的整个活动过程，气氛非常好，因为我利用了情景教学，幼儿在游戏的过程中不仅学会了知识，还充分体验到了数学游戏的快乐。

小班数学教案 篇6

活动目标：

1、乐意参与分糖果的操作活动，体验数学活动的快乐。

2、观察、发现糖果颜色的不同，学习按颜色的标记进行分类。

3、能用简单的语言回答老师提出的问题，并进行操作活动。

活动准备：

1、幼儿自带1—2种不同颜色（红色、黄色、蓝色等）的糖果。

2、盘子若干，透明塑料杯（3—4个），糖果（4—6颗）、分类杯（贴有颜色小熊标记）人手一份。

活动过程：

1、糖果大聚会。

（1）教师出示幼儿带来的各种各样的糖果，吸引幼儿兴趣。

教师：这些糖果宝宝真可爱，又漂亮又好吃，它们一样吗？说一说哪里不一样？

（2）教师鼓励鼓励幼儿说说自己的发现：这些糖果有红的、黄的、蓝的。

（3）教师重点引导幼儿认识糖果的颜色。

教师：请你取一颗自己最喜欢的糖果，然后告诉大家你拿的是什么颜色的。

2、认识标记，学习按糖果的颜色分类，送糖果回家。

（1）教师出示有颜色小熊标记的塑料透明杯，引导幼儿尝试把这些糖果送给哪只小熊最合适。

（2）教师引导幼儿认识并讨论颜色标记：红颜色小熊的.杯子就是红颜色糖果的家……。

（3）教师按颜色标记给糖果分类，边分类边说：“××糖果送你回到××小熊家里”，鼓励幼儿和老师一起说一说。

3、幼儿个别操作。

（1）教师介绍并引导幼儿观察操作材料。

（2）教师：每个小朋友都有一小碟糖果和一个分类杯，请幼儿按照分类杯上的标记将小碟里的糖果宝宝送到杯子宝宝家里。

（3）教师鼓励并引导幼儿操作，进行个别指导。

4、尝一尝糖果。

请幼儿品尝糖果，感受糖果的味道，体验活动的快乐。

活动延伸：

教师可有意识地引导幼儿观察周围环境中物体的颜色与形状，鼓励幼儿按颜色或形状的特征对事物进行分类，并学会讲诉。

小班数学教案 篇7

一、活动目标：

1、找出事物外形、颜色、功能等明显特征，发现相似之处，进行简单的分类。

2、做自己能做的事情，感受独立做事的快乐和满足。

二、活动准备：

1、经验准备：幼儿已有初步的分类经验。

2、材料准备：提供各种不同材质、不同颜色、不同样式的小手套和小袜子；红、绿两个玩具筐；乐曲《找朋友》；幼儿用书第页

三、指导要点

1、活动重点：学会比较，找出物体的相同特征。

2、活动难点：发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

3、指导要点：通过指导幼儿操作，观察物体的颜色、形状、种类，发现相同的特征并进行简单分类。

四、活动过程

1、操作探索，发现物体相似之处。

（1）创设问题情境。

利用娃娃家中混成一堆的小手套、小袜子的问题情境引发幼儿的关注：“小娃娃要出去玩游戏，可是找不到一样的袜子和手套了，谁能帮他找找呢？”

（2）找配对。

找出成双成对的袜子、手套。帮助有困难的幼儿，如拿出一双袜子或手套中的一只，请幼儿寻找另一只。

（3）找错误。

创设有错的问题情境，请幼儿找错，观察辨别手套、袜子的相同和不同。如：拿出两只不一样的袜子，对幼儿说：“我觉得这两种一样，你们觉得对吗？”“你们说说它们哪儿不一样？”引导幼儿边说边指出不一样的地方。

2、根据明显特征，进行简单的求同和分类。

（1）袜子、手套送回家。

提示幼儿找一找、看一看、分一分。如：将小袜子放在红筐里，将小手套放在绿筐里，在小筐上贴上相应的标志。

（2）游戏：找朋友

幼儿听着音乐，找找与自己某一特征一样的朋友。如：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友。我们都是女孩子，你是我的好朋友。”或者：“我们都穿着红色的衣服，你是我的'好朋友。”

5、活动延伸

指导幼儿完成幼儿用书。

五、评价要素

能否通过观察、比较，发现环境中物体、图形的相似之处，进行初步而简单的求同和分类。

六、活动建议

1、在引导幼儿观察对比事物的不同时，根据小班幼儿细微观察能力不足的年龄特点，可选择具有明显差异的物品来进行对比。

2、在游戏“找朋友”的游戏中，幼儿只要说出某一点相同的特征即可。