开学第一天的日记

开学第一天的日记3篇

一天即将过去了，我相信大家都是有收获的，立即行动起来写一篇日记吧。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编收集整理的开学第一天的日记4篇，欢迎大家分享。

开学第一天的日记 篇1

9月1日星期二晴

今天，我们第一天上学，就上了一节英语课，英语课是凌老师教我们。林老师对我们很好，英语也说得一级棒，当然普通话也不落后哦！老师教我们怎么样用英语向别人问好，还教了怎么样用英语和别人握手等等，我在想下节英语课老师会教我们什么呢？

英语老师外表很漂亮，但是心里我不知道是不是很善良呢？不过，没过几分钟，我就得出了答案：非常善良。因为，周浩龙同学在上英语课时搞小玩具，凌老师一点不生气，还会用英语来考考周浩龙，并且用英语和他握手呢！凌老师说，我们是第一次上英语课，不需要我们会说，只需要能够听懂就行了，英语课真有意思。

老师的话：开学第一天，原来在孩子们的眼里是如此多姿多彩，是如此有意义，是如此叫人难忘。开学第一天，那种兴奋，那种新鲜感，那种久别重逢的激动，都让孩子们写进日记里了。第一天的英语老师——凌萍老师就给孩子们留下了深刻的.印象，她用英文和孩子们握手，让孩子们感受到的是老师的和蔼可亲。希望孩子们能够一直保持这种新鲜感，一直拥有这份学习的激情。

9月2日星期三晴

今天下午，上科学课的时候，老师叫我们带上放大镜去操场观察大树。老师说：“如果哪一个大组表现得最好，我就给那个大组发一面红旗；如果表现不好，我就给那个大组画一个哭脸。”

老师就带我们去观察大树，每个小组在组长的带领下观察得很认真，我们这组看到大树上有许许多多的小洞，我们用放大镜观察，竟然看到树上有一棵很小很小的小芽，就像一只小手，我们非常惊讶，大树上为什么会有小芽呢？王茂良说：“可能是大树的宝宝。”后来，薛松他们还发现树上长了一朵黑色的小花，那会是什么呢？我们都不知道，跑去问老师，老师把它摘下来，仔细看着。这时，高绍淮说：“这是黑木耳。”老师摇摇头说：“这是大树上长的小蘑菇呢！”

大树上原来还有这么多东西，真神奇！

开学第一天的日记 篇2

背上久违的书包，提上久违的作业袋，叫上好朋友陈昱铭，踏上了那熟悉的小路，走向了学校。

暑假结束，又一次回到了学校，和以前一样的水笔，一样的书包，一样的.同学，一样的老师，不同是那栋新的教学楼。

从以前的一楼，我们搬到了新建教学楼的三楼，甚至还未完工，说实话，我对这所新的教学楼有很大的不满，以前的教学楼，我们在一楼，一下课，就可以跑出教室，在空旷的广场里玩耍，但现在 三楼，只有大课间能下楼，而就算下楼了，下面也是施工地，只能随便走走，再也不能像以前那样下课随意的玩了。

上学最少不了的就是上课，语文课时，老师让我们交谈放假的生活，那时班里叫个热闹，每个同学，好像都合不上嘴，说个不停，看来这个暑假，大家都玩得很开心啊！

到了体育课，我们现在因为去了新教学楼，没法玩了。只能盼着体育课才能活动，体育课可是我最喜欢的课，大家好像一个暑假都没有怎么活动，忽然一节体育课让大家吓了一跳，跑得感觉比以前 慢了不少。

最后两节课都是自习课，好像忘了作业时什么一样，听到今晚依然有语文英语的作业及一篇八百字的观后感，好像不少同学都是一惊——开学第一天还有这么多作业！

晚上，八点钟开学第一课，一篇观后管，又是让我忙到了十点之后，哎，这才开学第一天啊！怎么作业还这么多呢？

又见到了熟悉的同学，又看到了熟悉的作业，开学第一天在欢笑中度过了……

开学第一天的日记 篇3

新的一年，新的一学期，新的一个月，新的一周，新的一天。都是新的`，一切都是新的，难道我们不应该用新的面貌去面对吗?

在开学的第一天里，我们刚上第三节课时，老师送给我们了两句话分别是Well begun is half. (好的开始是成功的一半。) I believe I can. (我相信我能行。) 这样使我对自己更有信心了。在这第一天里我对一切都是那么的亲切，开学的第一天是我左盼右盼的第一天终于来了，在新的每一天里努力学习，争取更上一层楼。

在第一天里，我知道了新学期的各种规定，我一定要努力学习。

开学第一天作文4

今天，是开学第一天，学校里一大早就有许许多多川流不息来来往往的家长和同学，陆陆续续来到学校，家长都帮自己的孩子报名，真是可怜天下父母心，可把家长累坏了。望子成龙是每个家长的渴望。

可是漫长的寒假过去了，同学们随着家长，手里拿着寒假作业和日记进了教室，交给了老师。老师都认真仔细的检查着，却发现少数同学日记写得乱七八糟，甚至有的没有写。我真不知道他们学习是为谁?如此的学习态度，可会害了自己。学习目的不明确、贪玩。古人说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”将来长大怎么为人们服务呢?国家白培养了你，国家和人民的期望付诸东流。所以我们应该发奋图强，自觉努力!

我们从小就要树立好学的精神，长大才能为人们服务，不辜负祖国和人民的期望。