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(优秀)学会倾听作文4篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都跟作文打过交道吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编帮大家整理的学会倾听作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
学会倾听，是我们增长知识的捷径；学会倾听，能让我们架起心与心间的桥梁；学会倾听，能让我们陶冶情操！
倾听，听老师上课的声音。铃声一响，拿出课本，听老师对定理的推理，听老师对课文的理解与赏析，听老师上下五千年的时光之旅……老师神采奕奕地讲着，同学们认认真真地倾听着。心中没有一丝杂念，老师的话如美妙的音符灌入到每个同学的耳朵里，提升了同学们灵魂的高度。倾听智慧的话语，这不是很好吗？
倾听，听妈妈的唠叨声。“书包收拾了没有。”“吃早饭了没有。”“作业完成了没有。”……以上这些，全是妈妈对我的唠叨，而我有时很不耐烦，妈妈却依然微笑着对我说：“你是妈妈的宝贝，唠叨你是对你好呀。”渐渐地，妈妈的唠叨声很少听到了，因为我上中学了。现在，一听到妈妈的`唠叨声反而觉得很亲切。倾听妈妈的唠叨，这不是很好吗？
倾听，听自然的声音。我居住在农村，又是一个爱玩的疯丫头。每天吃过晚饭后，便会一个人去田里散步。找一片空地，坐下来，看着碧绿的田野，望着太阳的余晖一点点的散尽，听着风儿吹过耳边，听着鸣蝉在夜里的歌唱，听着蟋蟀们此起彼伏的琴声，还有不时传来的几声犬吠，而羊儿们欢快的叫声也让我感到很舒适。夜深了，头顶着月亮，迈着欢快的步伐回家，风儿吹过树叶，沙沙作响，仿佛在向我告别。倾听自然的声音，这不是很好吗。
学会倾听，让我们汲取智慧；学会倾听，更能拉近心与心的距离；学会倾听，让我们的世界更加美妙。
生活中，大多数时候我们都要通过语言与他人沟通，这也就使得我们在与人交往时产生了两种角色——发言者和聆听者。这两种角色你更喜欢哪一个呢？我想，大多数人都会更喜欢做一名发言者，因为这样就可以在交往中痛快地将自己的意思表达出来，让他人来跟随自己的思想。想一下，在一场辩论中，以自己滔滔的言论来压倒对方是意见多么痛快淋漓的事啊！可是，我认为做一名倾听者比做一位发言者更为重要，我们应当学会倾听，享受倾听。
或许你认为做一名倾听者总是比当主导的发言者逊色一筹。可并不是这样的，并不是只有滔滔不绝的言论才能体现出你的才思敏捷，倾听更是一门艺术，对他人发言的认真耐心的倾听更能体现出你的素养。一个真正聪明的人是一位懂得倾听的`人。
懂得倾听，可以让我们获取更多的知识。一个人的能力是很小的，一个人所能获得的知识也是有限的。可如果我们学会倾听，我们就可以时刻从他人那里获得知识，这样的知识就是无限的了。听到农民伯伯说的一句农谚，探究下去就是一种自然科学现象；听到电视里面说到某个新名词，研究下去就可能有新的发现。所以我们应当学会倾听生活，学会捕捉生活里的知识。
倾听并不只是局限于这里，还有很多内容值得我们倾听。比如我们的大自然，倾听自然，倾听汩汩的流水，倾听潺潺的清泉，让纯净的流水声荡涤我们的心灵，它能洗掉城市生活中的喧闹，它能去除积在心上的尘埃。倾听鸟叫，倾听虫鸣，让自己的心灵回归到自然的质朴中，让心灵做一次深呼吸。
学会倾听吧，倾听让你懂得深尊重，倾听让你善于交流，倾听让你忘却烦恼，倾听让你的生活更加美好！
学会倾听，是我们增长知识的捷径；学会倾听，能让我们架起心与心间的桥梁；学会倾听，能让我们陶冶情操。
倾听，听老师上课的声音。铃声一响，拿出课本，听老师对定理的推理，听老师对课文的理解与赏析，听老师上下五千年的时光之旅……老师神采奕奕地讲着，同学们认认真真地倾听着。心中没有一丝杂念，老师的话如美妙的音符灌入到每个同学的耳朵里，提升了同学们灵魂的高度。倾听智慧的话语，这不是很好吗？
倾听，听妈妈的唠叨声。“书包收拾了没有。”“吃早饭了没有。”“作业完成了没有。”……以上这些，全是妈妈对我的唠叨，而我有时很不耐烦，妈妈却依然微笑着对我说：“你是妈妈的宝贝，唠叨你是对你好呀。”渐渐地，妈妈的唠叨声很少听到了，因为我上中学了。现在，一听到妈妈的唠叨声反而觉得很亲切。倾听妈妈的唠叨，这不是很好吗？
倾听，听自然的.声音。我居住在农村，又是一个爱玩的疯丫头。每天吃过晚饭后，便会一个人去田里散步。找一片空地，坐下来，看着碧绿的田野，望着太阳的余晖一点点的散尽，听着风儿吹过耳边，听着鸣蝉在夜里的歌唱，听着蟋蟀们此起彼伏的琴声，还有不时传来的几声犬吠，而羊儿们欢快的叫声也让我感到很舒适。夜深了，头顶着月亮，迈着欢快的步伐回家，风儿吹过树叶，沙沙作响，仿佛在向我告别。倾听自然的声音，这不是很好吗。
学会倾听，让我们汲取智慧；学会倾听，更能拉近心与心的距离；学会倾听，让我们的世界更加美妙。
学会倾听是你人生的必修课；学会倾听才能伪存真；学会倾听，你能给人留下若谷虚怀的印象；学会倾听有益的知识，将盛满你的智慧储藏室。你听，我们的教室发出了吵闹声，他们在干什么呢？就让我带你们去看一看吧！
瞧，我们在玩一个游戏呢！这个游戏细分成两组，一组六人，一组四人。游戏规则是一组排好顺序，第一个人抽纸条，将纸条上的文字在一分钟内背诵下来。一分钟时间到，就把纸条还给老师。之后，将自己看到的传给下一个同学，由最后一位同学公布听到的文字，让老师宣布答案是否正确。
只听老师一声令下：“游戏开始了，由人多的一组先开始，另一组观察他们。”我听了老师这番话，便开始仔细观察。
王子萱是第一位，只见她小声嘟嚷着，看了又看，背了又背。过了一会儿，王子萱才放心把纸条放回去。我的心随着她的动作也马上紧张起来，难道王子萱能正确说出纸条内容？他们这局是不是赢定了？我又继续观察起来！王子萱把手做成一个喇叭形，凑近下一个同学的'耳朵，小声地说了几句话。那位同学一点就通，立刻转过身跟王锦程说，只见他说了又说，王子萱在旁边看着也是急得直跺脚。后来，王锦程也是似懂非懂，把内容传给下一位同学，难道他们要输了？果然，不出我所料，到后面越传越糊，谢佳儒也是不太清楚，她小心翼翼地站起来，说：“我不在什么传说。”但老师公布的答案是：我不在江湖，江湖却有我的传说。这局游戏输了，只见他们垂头丧气地低下头。这时，有一个响亮的声音在教室里回荡着：“下一次我们一定会赢的。”
有趣的游戏结束了，但同学们仍沉浸在欢声笑语之中，希望下一次还能再玩这个游戏。
