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大班美术教案【锦集10篇】
作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编精心整理的大班美术教案10篇，欢迎大家分享。
目标：
1.在观察大图片上的手拉手各国儿童基础上画小朋友，并添画。
2．发展幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿同伴之间友爱之情，使幼儿懂得从小关心热爱自己的同伴。 准备：
1. 一张各国儿童手拉手的图片。
2. 油画棒、绘画纸、勾线笔、白纸、剪刀、胶水。
过程：
1. 引出课题
今天老师给小朋友带来一张图片，想不想看。老师为这张图片编成一首好 听的儿歌，想不想听。附儿歌：《手拉手》
好大好大的`地球，
哪儿都有小朋友。
黄皮肤、黑皮肤，
白皮肤，还有棕色皮肤的小朋友。
地球上的小朋友，
大家都是好朋友，
你好，哈罗、欧哈又，
我们一起手拉手。
图片上的小朋友说，他们想请小朋友来画一画，我们手拉手的图画，你们 想不想画呀。
2. 讲解示范
（1）把画画纸对折，找到中点，画上一张大大的地球。
（2）把长方形的纸折成扇子状，大小可以折成画得下小朋友。
(3) 把剪下的小朋友贴在你画好的地球上，然后给它装饰一下，根据各国小朋友的特点画上头发、肤色和漂亮的衣服、，最后再添画。
3.幼儿操作，教师指导。
重点提醒幼儿要抓住各国小朋友的特点来画。
4.评价和展览
表扬作画认真以及画得好的小朋友，把作品展览出来供大家欣赏和学习。执教：吴丽文
设计意图：
《3-6岁儿童发展指南》指出"艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。"而美术就是幼儿表达自己对世界认知和情感态度的另一种"语言"之一。这是一个初步感受和发现环境、生活和艺术中的美的过程。装饰性又是儿童画的特点,活动中幼儿运用简单的线条有目的地用彩条纹对描绘好的建筑进行美化和装饰。装饰画要求对事物进行刻意修饰使这规范化,图象化、程式化的特点,正好满足了幼儿的心理需要。然而，由于受传统教学模式的影响,美术活动中的教学存在许多问题，比如：美术形式过于单一;机械地临摹，把美术活动品"像不像"作为一种评价标准,忽视对幼儿进行感受美,表现美,创造美的培养等等。幼儿生来就有艺术创造的潜力和愿望,教师应尽量为幼儿提供充分表现自我和创造的机会。根据幼儿发展特点和美术活动对幼儿创新想象意识的培养,我设计了大班的美术装饰活动《条纹建筑》。
活动目标：
1.欣赏生活中的条纹物品，体验不同条纹装饰的组合美。
2.初步尝试用横、竖、斜、螺旋等组合的方式装饰建筑。
3.喜欢生活中条纹的物品，愿意大胆创新。
4.感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5.根据色彩进行大胆合理的想象。
活动准备：
彩色笔，A4纸若干、PPT课件(彩条物品图，条纹建筑图)
活动过程：
一、感知彩条物品，发现不同色彩，探索不同线条排列组合的美。
1.欣赏彩条纹物品，引起幼儿对彩条纹的关注。
引导语：请你们观察这些物品，它们有什么共同特点?
小结：这些物品都是用条纹装饰的。而且色彩都很漂亮。
2.认识横、竖、斜、螺旋等排列方式的条纹。
师：小朋友们仔细观察，这些条纹有什么不一样?
小结：条纹分成好多种，它们的排列方式可以不一样。有横条纹，竖条纹，斜条纹，螺旋条纹，波浪条纹，组合条纹，还有许多创意条纹，而且这些条纹可以粗细不同，颜色不同等等。生活中有许多条纹装饰的物品，它们会让我们的生活的环境看起来多姿多彩。
二、欣赏条纹建筑PPT，引导幼儿探索在建筑中条纹排列方式、色彩组合的美。
师：如果将这些条纹装饰在建筑上面，会是什么样子的?你们见过条纹建筑吗?我们一起来欣赏一下。
小结：这些建筑都是用各种各样的条纹装饰的。因为有这些条纹装饰建筑，所以这些建筑才显得更加独特。
三、引导幼儿探索用彩条纹装饰建筑，鼓励幼儿大胆想象。
作画步骤：先用不同颜色的彩色笔把建筑的外形轮廓描绘出来，接着用彩色笔在建筑轮廓内用横、竖、斜、螺旋等彩条纹进行装饰。
创作要求：作画时候请保持安静。
四、幼儿创作，教师巡回指导。
师：你是怎么设计的，用什么样子的彩条纹装饰建筑?
(鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，大胆创作，积极探索。)
五、作品欣赏。
将作品展示在展示墙上。
师：请小朋友说说最喜欢哪一幅作品?为什么?
六、活动延伸。
师：请小朋友回家后再利用彩色条纹装饰更多的物品。
活动反思：
导入部分我以斑马的图片开始，由斑马身上的条纹引导学生观察条纹的特点，这里主要是认识条纹的基本样式，以前面的横线条为基准，拓展学生思考其他不同方向不同形状的线条，有竖线条、斜线条、弧形线条、波浪形线条等等。然后我又给学生展示一根横向的线条如何乖乖排队变成条纹乖乖，引出课题。
接着我让学生思考线条应如何变成条纹，课件展示变成条纹后的样式，让学生观察分析其中的规律：整齐有序、方向一致的排列，并展示一组方向不一致，出现交叉的一组，让学生对比观察，总结出整齐有序、依次排列、方向一致、未出现交叉的才是乖乖条纹。这个环节之后是实践环节，设计出一组有个性形状的条纹，但是这个环节效果不好，主要是我没有明确目标，给予学生自主探究的空间较小、实践时间太短，让学生不知道自主创作的方向，致使这个环节失效。
下一部分的环节设计是一个小亮点，利用参加条纹服装秀的美羊羊来挑起学生兴趣，我在用刮画纸做成的美羊羊的裙子上进行示范教学，在示范过程中让学生观察条纹有粗有细之分，再进一步展示让学生发现条纹可以粗细组合运用等等，接着让学生仔细观察并联想其他不同方向排列组合的'条纹。在条纹颜色方面的讲解太简单。之后我给学生欣赏了各种个性、富有韵律美、节奏美、重复美的条纹图片，让他们更直观的感知条纹的韵律美给我们带来视觉上的享受。
这一节课上完之后，我发现有许多不足的地方。教学内容上有些泛，讲课语速比较快，自己顾着给学生灌输知识，给予学生自主探究以及思考的空间不够，整节课堂的教学节奏感应加强，重难点应该更着重讲解。每个环节的设计应紧密联系本节课的教学目标，教学设计环节应该更有趣、更具有探究性一些。通过这一次公开课，我认识到自己还有很多需要努力的地方，在美术课堂上应该给学生创设一个畅所欲言的自由空间，更应该给学生一片自主探究的蓝天。
小百科：指人工建筑而成的资产 ，属于固定资产范畴，包括房屋和构建物两大类。 房屋是指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。与建筑物有区别的是构筑物，构建物指房屋以外的工程建筑，如围墙、道路、水坝、水井、隧道、水塔、桥梁和烟囱等。
设计意图：
了解十二生肖的相关知识，通过多媒体赏析生活中十二生肖的运用和剪纸图片，了解十二生肖的变化，我通过范画和演示让幼儿从中学习、实践、感悟十二生肖剪纸独特的表现方式，感悟剪纸作品的艺术美和民族传统节日生活的艺术美。
活动目标：
1、尝试用剪纸的方法塑造表现生肖鸡的形象，激发幼儿的创新思维。
2、培养幼儿热爱祖国的传统文化，使幼儿从小养成关心他人的好品质。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的'技巧和艺术气质。
活动重难点：
活动重点：学习剪纸十二生肖《鸡》的外形特点，并尝试利用剪纸的方法表现生肖形象。
活动难点：感悟传统艺术文化的美。
活动准备：
教师准备：课件、范画、红纸、剪刀。
幼儿准备：彩色纸、剪刀、胶水(双面胶)。
活动过程：
一、教学导入：
幼儿欣赏动画片《十二生肖》音乐。
二、多媒体展示：
1、欣赏十二生肖在生活中的运用和十二生肖的相关知识。
2、教师出示生活中有关《鸡》的有关图片，请幼儿欣赏。
3、幼儿展示收集生肖《鸡》的形象及生活中各种饰、物。
4、教师出示剪纸十二生肖作品。谈话活动：
(1)、谁能按顺序读出十二生肖的排位。
(2)、全班幼儿按顺序齐说。
(3)、剪纸中十二生肖《鸡》的特点。
三、赏析与活动。
1、教师引导分析剪纸中十二生肖的特点。教师出示剪纸范画，引导幼儿观赏。
2、教师：逢年过节，人们都喜欢贴年画，上面用十二生肖装饰，希望来年更好，你们想不想用自己喜欢的生肖形象装饰年呢?
3、教师：你们知道今年是什么年吗?幼儿答：鸡年。
四、学习探究十二生肖《鸡》的特点
1、教师演示剪生肖《鸡》的形象，从鸡头(主要是鸡冠子、尖尖嘴等)—鸡胸(羽毛的颜色、花纹、形态)—鸡爪(四个趾，前三个大，后一个小)
2、幼儿操作。
五、赏析同伴作品
六、作品讲评
活动反思：
主要是让孩子们通过视觉上的观察，同桌之间的讨论和自主探究的方法来学习剪纸。而孩子们在学习过程中掌握了剪纸的制作方法，且剪出了连续折剪纸纹样，并在活动中体会了剪纸的乐趣，还用剪纸装饰了教室墙壁。孩子们的动手能力和思维能力得到了相应的发展。
一、教学内容
教材66至67页（异分母分数加减法）
二、教学目标
1、通过折纸这样直观的操作活动，理解异分母分数加减法的算理。
2、掌握不同分母的分数相加减的方法，并能正确地进行计算。
三、教材分析
本课时是第四单元《分数加减法》中的第一课时，异分母分数加、减法是在
学生已经学会了通分和同分母分数加、减法的基础上进行教学的。异分母分数加、
减法的算理和计算法则是教学的重点。学好这部分内容为今后学习分数四则混合
运算，分数、小数四则混合运算作好准备。
四、教学重难点
重点：探索并掌握异分母分数加减法的计算方法。
难点：理解先通分，再加减的算理。
五、教学过程
（一）复习导入
1、一分钟完成PPT上的同分母加减法的计算，指名订正。
2、复习
师：同学刚才做的这些练习是我们以前学习过的什么类型的计算？
生：同分母加减法。
师：你们还记得同分母加减法的计算方法吗？
生：分母不变，分子相加减。
（PPT同时出示计算法则）
3、导入
师：今天，我们要来学习跟分数加减法相关的新内容。
（二）探索新知
1、PPT出示例题
师：请同学快速默读例题，思考该如何列式？
生：师：这样的分数加法跟以前我们学习过的有什么不同？
生：分母不同。
师：像这样坟墓不同的分数，我们叫做异分母分数。（板书：异分母分数）
2、操作感知
（1）师：请同学用你们准备好的学具（2张大小完全相等的正方形纸），折一折，涂一涂，分一分，看看该怎么解决这个问题。（学生独立操作，教师巡视指导）
（2）反馈
A、同桌讨论
师：跟你的同桌说说你的`方法，看看你们的方法是不是一样的。
B、全班反馈
师：谁来分享你的方法？
生：我把一张正方形的纸对折，平均分成两份，其中的一份就是二分之一。另外一张纸先对折，再对折，平均分成四份，其中的一份就是四分之一。然后我将第一张纸再对折，原来的纸就平均分成了四份，原来表示的二分之一，现在就表示四分之二了。二分之一加上四分之一就是四分之二加上四分之一等于四分之三。（再任意指名回答2-3个学生）
C、PPT回顾推理过程
师：老师也进行了操作，请同学看看老师的跟你们的一样吗？
3、计算方法研究
（1）加法计算
师：根据刚才同学自己的操作，谁能尝试说说我们该怎么计算呢？
生：分母不同，要先通分，将二分之一通分成四分之二，然后再加减。（教师板书计算过程跟格式）
师：为什么要通分？
生：分母不同，分数单位不同不能直接加减。
师：通分的时候，用谁做公分母呢？
生：两个分母的最小公倍数。
师：虽然我们通分时也可以用两个分母的其他公倍数做公分母，但是用最小公倍数做公分母，会使计算最简便。
（2）减法计算
师：同样是这样的已知条件，你们能提出哪些减法问题呢？
生：小红比小明多用了这张纸的几分之几？
师：怎么列式呢？
生：
师：这样的算式你们会算吗？请快速完成在课本66页。
（学生独立完成减法计算过程）
师：谁来分享你的计算过程？
生：将二分之一通分成四分之二，再减去四分之一就等于四分之一。
（教师板书过程）
4、阶段总结
师：这就是我们今天要学习的异分母分数加减法。（补充板书课题）
师：同学观察这两个计算结果，它们是什么样的分数？
生：最简分数。
师：如果计算结果不是最简分数，我们该怎么办？
生：约分成最简分数。
师：那同学认为在做异分母加减法的时候，我们应该注意些什么？
生：运算符号、用最小公倍数做公分母进行通分、计算结果要化成最简分数。
（三）巩固练习
1、PPT出示67页练一练第一题
先独立思考，再指名回答。
2、PPT出示填空（分数加减法计算过程填空）
先在草稿本上完成，再在全班反馈时同桌相互订正。
3、课本66页试一试
请学生独立完成在课本上，指名在黑板上板演，再作为模板全班集体订正。
（四）方法总结
师：谁能根据我们刚才做的这么多的练习，完整地说说异分母分数加减法的计算方法是什么？
生：要先通分，化成相同的分母，再加减。计算结果能约分的要约成最简分数。（PPT出示计算方法填空）
师：请全班一起将这个方法补充完整。
（学生齐读方法并填空）
（五）拓展
PPT出示改错练习（不同类型的不准确计算）
师：老师发现有这样一些作业，同学来帮助帮助老师，该怎么教他们改正呢？（先独立完成在草稿纸上，再指名订正）
（六）总结
1、师：同学刚才改得非常好，你们在计算中可别犯这样的错误。那通过这节课的学习，你有哪些收获？
2、师：该怎么计算异分母分数加减法呢？
（PPT再次呈现计算方法，学生齐读）
（七）课堂作业
PPT出示课堂作业（课本67页第三题）
师：请同学牢记这个方法，按照方法完成今天的课堂作业，注意书写格式。
活动目标：
1、通过图片，了解蝴蝶的外形特征，并感知不同花纹和图案的蝴蝶。
2、学习用左右对称的方法装饰蝴蝶。
活动准备：
1、幼儿用书人手一册
2、记号笔每人一支，油画棒每桌一盘。
3、轻音乐和“蝴蝶飞”的音乐。
活动过程：
一、猜谜引题：
两根胡须头上翘，
身穿五彩花袍袍，
劳动辛苦我不怕，
跳起舞来我最好。（蝴蝶）
二、通过图片欣赏各种蝴蝶。
1、欣赏图片
提问，了解蝴蝶的外形特征：
1)蝴蝶有几对翅膀？（两对翅膀）哪对翅膀大？（前翅大
，后翅小）
2)蝴蝶有没有眼睛？（有一双小眼睛）头上还有什么？（还有一对触角）
3)蝴蝶的身体是怎样的？（细细长长的）
4)蝴蝶有几只脚？
2、教师引导：蝴蝶身上还有五颜六色的花纹和图案呢，让我们一起来看看这些美丽的蝴蝶吧！找一找，你最喜欢哪一只！他们的图案是不是左右对称的？颜色呢？
幼儿欣赏图片。
3、幼儿自由讲述不同图案和颜色的蝴蝶。
三、幼儿装饰画：蝴蝶。
1.亲爱的小朋友们：
蝴蝶王国马上要举办一次化妆舞会，但是王国的蝴蝶们没有漂亮的'衣服，现在想请你们小朋友帮助我们，你们愿意吗？
2、每人一只纸蝴蝶，请幼儿装饰。
1)引导幼儿利用左右对称的方法装饰。
2)鼓励幼儿大胆想象不同的线条装饰，并大胆用色。
四、评价，并展示幼儿作品。
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿学做蝴蝶飞出活动室。
ps：
1、和幼儿一起复习学过的线条，直线、矩尺线、曲线、波浪线等等。
2、教师在黑板上画出蝴蝶、鸟的外形，请幼儿上来添画。教师可做适当的修补，让幼儿感知装饰蝴蝶和鸟的基本方式。
3、在线描画的基础上，让幼儿填充上颜色。
活动目标：
1、喜欢进行绘画活动，对彩瓶的联想感兴趣。
2、了解彩瓶的形状、颜色及花纹秘密。
3、能大胆地对彩瓶进行联想，有必须的想象力及创造潜力。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：
1、彩瓶图片若干张及实物彩瓶若干个布置成“彩瓶展览会”
2、Ppt制作：①各种各样的彩瓶。②彩瓶奇遇记。③动画制作。
3、彩笔、画纸等材料。
活动过程：
一、视觉体验：
参观“彩瓶展览会”。幼儿自由参观彩屏的实物及图片。教师提出问题：“请小朋友仔细观察彩瓶的形状、颜色及花纹有什么不一样？”幼儿之间互相说一说。
二、群众小结。总结彩瓶的几种类型，明白形状、颜色及花纹都不一样，并能大胆说出来。
三、故事体验：讲故事，让幼儿对彩瓶的联想感兴趣。
四、游戏体验：
引导幼儿根据情景“彩瓶奇遇记图片对彩瓶进行大胆联想，并用语言表现与表达出来。
1、彩瓶来到动物王国、美丽的城市，彩瓶来到陆地上会变成什么？
2、彩瓶来到蔚蓝大海中会变成什么？
3、蓝天多高，景色多美彩瓶会变成什么？
4、把幼儿联想到的东西用动画的形式展示出来，如：彩瓶汽车…
5、幼儿自由地说一说，然后群众讲。
五、创造出富于幻想和情趣的做作品。
1、请幼儿闭上眼睛，教师慢慢提问幼儿在脑海中构图。
2、你想把彩瓶变成什么？你想怎样变换它的身体，你是横着放还是竖着放，你是想把彩屏画上窗户变成房子、还是想把彩瓶添上车轮变成汽车、还是想变成更多搞笑的东西……
3、幼儿进行绘画，教师巡回指导。
六、分享故事并讲评
活动反思：
《纲要》中提出：在艺术活动中，要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的`生活或开展其他活动。那么，作为一次装饰花瓶的活动，我想完全可以给幼儿提供更多的材料来装饰，特别是一些废旧材料，如果壳、棉絮等等，这样，我想幼儿的装饰兴趣会更浓厚。同时，在装饰主题上，如果教师给出几个装饰的主题，如海底世界、秋天的图画等等，那么幼儿创造性思维会被激发，定能装饰出内容更为丰富的作品来。
大班创意美术：百变图形（添画）
设计意图：
每个幼儿心里都有一颗美的种子。艺术活动是幼儿的一种精神成长性需要的满足，是一种没有直接功利性的、以活动过程本身为目的的需要的满足。现代心理学研究表明，绘画对孩子的启蒙作用是相当大的。它能培养和发展孩子的观察力、记忆力、想象力和创造力;同时也能开阔他们的视野，丰富他们的知识，促进他们语言功能的发展。在日常生活中孩子对图形很感兴趣，大班幼儿已掌握各种图形的基本形态特征。经常发现幼儿根据看到的图形自发进行创作游戏。《指南》的教育建议中明确指出：和幼儿一起发现美的事物特征，感受和欣赏美。在此基础上我设计创意添画美术活动，本活动主要启发幼儿的想象力，发展幼儿创造力，以互相合作的绘画形式，让幼儿体验合作的重要性。在创作的过程中找到了快乐，感受艺术创作的乐趣。
活动目标：
1、欣赏各种图形，感受不同图形的基本形态特点。
2、尝试用小组合作的方式，对一个或多个图形进行想象，创造出与众不同的画面，培养合作意识。
3、愿意与同伴分享创作的成果，体验创作的乐趣。
重点：启发幼儿的想象了，培养创造性思维。
难点：以互相合作的绘画形式，体验合作的'重要性。
活动准备：
1、各种图形（圆形、半圆形、三角形、梯形、长方形、正方形、菱形）
2、画有各种图形的画纸（每三人一组）
3、记号笔、油画棒
4、背景音乐
活动过程：
一、出示圆形，激发幼儿兴趣。
今天，老师请来一位图形朋友，你们想认识它吗？瞧！这是谁？它看起来像什么？（幼儿说，教师现场绘画）
二、百变，激发幼儿想象力。
1、出示梯形
你们看这是谁？你最想把它变成什么{正放}（房子、汽车。。。。。）请你们看看小房子一个人待在这儿孤单吗？你们想让谁来陪陪它？小朋友真厉害！！如果这样放呢？{反放}你们想把它变成什么？（船、宝剑。。。。。）
教师引导幼儿丰富想象内容
2、出示4个圆形
请看这上有什么？你愿意它们变成什么？如果是这样呢？你愿意它们变成什么？（横竖摆放）
教师引导幼儿丰富想象内容
3、出示形状不同的图形若干（两个长方形和一个圆形）
小朋友看他们是谁？跟之前我们看到的图形有什么不同？（之前
看到
是一样的图形，现在是两个长方形和一个圆形）
你最想把他们变成什么？如果是这样呢？你希望他们变成什么？（不同位置摆放）
三、幼儿合作绘画，教师巡回指导。
1、幼儿以小组形式进行绘画。
今天，我们画画方式跟以前有点不同，今天老师请三个小朋友一起来画一幅画。请你们找你的好朋友，跟你一起画。明白吗？
2、添画时要注意什么？
小朋友，在和好朋友一起画画时，你们需要注意什么？
3、幼儿绘画，教师指导。
请小朋友找你的好朋友，找到了，请开始画。教师巡回指导。
四、作品展示，体验成就感。
我们小画家的作品完成了，谁愿意来说说说，你们画的是什么？
五、结束。
【活动目标】
1、引导幼儿学习用吹画和手指点画的方法表现梅花树和梅花的基本特征。
2、引导幼儿体验吹画的乐趣，培养幼儿吹画的兴趣。
3、培养幼儿干净整洁的卫生习惯。
【活动准备】
知识经验准备：了解梅花的有关知识。
物质准备：棕色、红色颜料，毛笔、抹布、范例等。
【活动过程】
一、导入
以冬天为主题，谈话引出课题。
二、展开
1、教师出示梅花，引导幼儿观察梅花的结构、形状、颜色。
师：冬天来了，梅花露出了美丽的笑脸。你看它，长在棕色的`树枝上，每朵花有红色的花瓣，有的还没有开放，只有一个圆圆的花蕾。今天，老师要教小朋友用吹画和手指点画的方法来画梅花。
2、引导幼儿学习吹画的方法。
教师出示并分析范例：这棵梅花树的树干和树枝是用棕色颜料吹出来的，等颜色干后，再用手指蘸粉红色颜色点上梅花。
教师示范讲述吹画梅花的树干和树枝的方法：
（1）先用毛笔蘸上棕色颜料，点一点在纸的下半部分的适当位置，对着颜料往前吹，并稍稍改变吹的方向，可向左或右吹，慢慢吹出树枝的形状。
（2）吹好树枝后稍等一等，等干后用右手食指蘸上红色颜料，在树枝的适当位置点画梅花和花蕾。点画的时候要先看好位置，花瓣与花蕾大小不要一样，也不能均匀排队。要注意画面干净、整洁，点画后要在抹布上把手擦干净。
3、交待要求，幼儿操作，教师指导。
下面请小朋友在画纸上练习吹画梅花。幼儿操作时，教师重点帮助幼儿掌握吹树枝的方法。要求能力强的幼儿多吹几棵树，能力弱的幼儿掌握吹的方法。尽量使每个幼儿完成作业，享受成功的快乐。
活动延伸：
1、每个幼儿把自己画的梅花树的大轮廓剪下来，贴在墙上组成梅花林，供大家欣赏。
2、教师评价，结束活动。
教学设计：
根据儿歌内容《星星、月亮齐欢迎》，让幼儿进行想象后再创作画。在幼儿学会儿歌后，进行活动的延伸，以谈话的方式引导幼儿回忆儿歌内容，从而展开这次主题画。（儿歌内容：小弟弟喜欢问/上天旅行行不行/弟弟问星星/星星眨眼睛/弟弟问月亮/月亮笑盈盈/ 弟弟问爷爷/爷爷说分明/从小学科学 /长大有本领/驾着飞船上天去/星星月亮齐欢迎）
活动目标：
1、指导幼儿充分发挥想象力，根据自己的兴趣、爱好 设想出“星星、月亮齐欢迎”的情景，画成一幅画。
2、鼓励幼儿大胆的用拟人化的手法表现星星、月亮。
活动准备：
1、 《星星、月亮齐欢迎》儿歌磁带、录音机一台。
2、根据班级人数准备好幼儿用书、水彩笔、空白纸每人一份。
3、教师示范画一幅。
活动过程：
一、引导回忆儿歌内容
1、用录音机播放儿歌让幼儿听且轻声跟读后，教师问：“是什么儿歌呀？”（星星、月亮齐欢迎）。
2、教师让幼儿大声回答儿歌名称后问：“这首儿歌中有谁呀？”（有：小弟弟、星星、月亮、爷爷、飞船）
3、教师分别问：“小弟弟想做什么呢？（怎么上天空旅行）他问了谁呀？爷爷说什么？”（从小学科学， 长大有本领 ，驾着飞船上天去， 星星月亮齐欢迎）
4、教师重点问：“如果你是小弟弟想怎样飞上天呢？星星和月亮会怎样欢迎我们呢？”（引导幼儿展开想象，自由发言）
5、教师小结：“你们的想象真丰富，想看看老师我是怎么想的.吗？”随后教师出示自己的示范画引题：“我学了这首儿歌后想了想，就画了这样一幅画《星星、月亮齐欢迎》”。
二、通过欣赏图例引导、激发幼儿自己作画的兴趣
1、让幼儿自由讨论图画后，教师解说自己的设想与创作：一位月亮姐姐带着星星娃娃排队，欢迎飞船、飞碟、人造卫星到太空做客，其中有一位小朋友坐在飞船中挥手。
2、再请幼儿们欣赏幼儿用书中《星星、月亮齐欢迎》主题画的图例，师：“你们快看看，书上有位小画家也画了一幅的图画，有和你设想的一样吗？有你喜欢的图案吗？”提问：“请你们来猜一猜，画家是怎么想的？”（让幼儿说说构图内容）重点：引导幼儿学会欣赏后能展开自己的构想，激发创作画的兴趣。（这里的天空有微笑的月亮阿姨，有手拉手的星星娃娃，还有许多的飞行器）师：“你们真聪明，发现了这些秘密！”
3、教师小结说：“刚才，小朋友们设想得真好，现在就动手画一幅《星星、月亮齐欢迎》的画吧，我想看看哪位小朋友画得最棒！”
三、幼儿自由作画
1、教师把水彩笔和纸分别发放给每位幼儿后，说明且强调作画要求：“请你们根据自己的喜好和设想，画出一幅‘星星、月亮齐欢迎’情景的图画”。
2、让幼儿自由作画，适当巡视幼儿作画情况且给予个别绘画能力差的幼儿进行指导。由于每个幼儿的绘画水平有所差异，教师允许个别幼儿模仿已有的图例，但更加鼓励幼儿通过自己设想而创作画。
四、作品展示与交流
1、小结：你们真棒!不但学会了儿歌，还能画出这么漂亮的画来。
2、教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和交流作品。
3、教师与幼儿一起评选出较好的作品，以备节庆日时布置活动室用。
活动目标：
1、在粘粘、画画打扮天安门的过程中，知道北京是我们祖国的首都。
2、感受节日的热闹气氛，进一步激发幼儿的爱国情感。
活动准备：
1、前期经验：初步了解天安门，知道一些北京的标志建筑。
2、操作材料、蜡笔大班美术活动：天安门大班美术活动：天安门。
活动过程：
一、说一说――了解北京
1、你们知道中国的首都是在哪里吗？
2、北京还有哪些著名的建筑？
3、小结：中国的'首都是北京，北京有许多著名的地方：天安门、长城、鸟巢等。
二、做一做――装扮天安门
1、我们知道10月1日是祖国妈妈的生日，到处张灯结彩
2、你们说说可以怎么打扮？
3、我今天为你们准备了许多材料，看看都有些什么？
4、一会儿就请你们一起用这些材料来打扮天安门，看哪个小朋友打扮的天安门最漂亮。
5、幼儿操作，教师指导。
（1）找一找哪些地方左右相同？（对称）
（2）鼓励幼儿大胆创作。
6、小结：在操作过程中，我们注意要用对称的方法来装扮天安门大班美术活动：天安门学习总结。
三、评一评――欣赏不同装扮的天安门
1、请个别幼儿介绍，你们是怎么打扮天安门的？
2、评出最佳的作品进行展览。
3、小结：你们把天安门打扮得真漂亮，祖国妈妈谢谢你们，你们帮她庆祝生日。
