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小学作文评分标准
在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的小学作文评分标准，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、作文内容分数值比例
1.作文题目恰当(5%)；
2.思想健康，中心明确(20%)；
3.内容与题目相符，描写具体、生动(30%)；
4.条理清楚，段落分明(10%)；
5.语句通顺(20%)；
6.会用标点，错别字少(10%)。错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止；
7.书写工整、美观(5%)，卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
二、评分参考(以30分为例)
一类文(27—30分)：(扣0—3分)
1.字迹工整，美观；
2.有恰当的题目；
3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法；
4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；
5.段落层次分明，有一定的`逻辑性和思想内涵；
6.正确使用标点符号；
7.达到规定的字数。
二类文(24—26分)：(扣4—6分)
1.字迹工整；
2.有恰当的题目；
3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的修辞手法；
4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动；
5.能合理地分段写作；
6.正确使用常用标点符号；
7.达到规定的字数。
三类文(18—23分)：(扣7—12分)
1.字迹欠工整；
2.有比较恰当的题目；
3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法；
4.中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动；
5.层次不够清楚；
6.标点使用基本正确，错别字较多；
7.达到规定字数。
四类文(12—17分)：(扣13—18分)
1.书写不够认真；
2.题目不合适；
3.语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多；
4.层次不够清楚；5.标点符号使用不当；
6.略少于规定字数。
五类文(0—11分)：(扣19—30分)
1.字迹潦草，辨识困难；
2.没有题目；
3.语句不通顺，不完整，病句多，错别字多；
4.内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云；
5.标点符号错误明显；
6.跑题；
7.字数少于200字，或只有题目没写正文
一、作文内容分数值比例
1.作文题目恰当(5%);2.思想健康，中心明确(20%);3.内容与题目相符，描写具体、生动(30%);4.条理清楚，段落分明(10%);5.语句通顺(20%);6.会用标点，错别字少(10%)。错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止;7.书写工整、美观(5%)，卷面太乱，字迹潦草酌扣1—3分。
二、评分参考(以30分为例)
一类文(27—30分)：(扣0—3分)
1.字迹工整，美观;2.有恰当的题目;3.能用完整的句子表达自己想要表达的意思，能用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用恰当的修辞手法;4.精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述;5.段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵;6.正确使用标点符号;7.达到规定的`字数，作文评语大全《小学作文评分》。
二类文(24—26分)：(扣4—6分)
1.字迹工整;2.有恰当的题目;3.语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能偶尔用上学过的成语、歇后语、谚语、对联、诗词、名句等，会用常见的修辞手法;4.内容较具体，能围绕一个中心把意思表达得比较清楚，描述较生动;5.能合理地分段写作;6.正确使用常用标点符号;7.达到规定的字数。
三类文(18—23分)：(扣7—12分)
1.字迹欠工整;2.有比较恰当的题目;3.语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自己的意思，缺乏常见的修辞手法;4.中心基本明确，但内容欠具体，描写不生动;5.层次不够清楚;6.标点使用基本正确，错别字较多;7.达到规定字数。
四类文(12—17分)：(扣13—18分)
1.书写不够认真;2.题目不合适;3.语句的完整性和通顺程度不够，有语病，错别字较多;4.层次不够清楚;5.标点符号使用不当;6.略少于规定字数。
五类文(0—11分)：(扣19—30分)
1.字迹潦草，辨识困难;2.没有题目;3.语句不通顺，不完整，病句多，错别字多;4.内容简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，不知所云;5.标点符号错误明显;6.跑题;7.字数少于200字，或只有题目没写正文。
