《习作8》

《习作8》

　教学要求　⒈认真阅读古诗句，能了解其出处、作者、意思等。⒉会用研究报告的形式写出来，语言要清晰，表达要准确。教学重点、难点：　重点：学会写关于古诗句的研究报告。　难点：用查阅资料的方法，研究古诗句，深刻理解其含义。课前准备　⒈提供《唐诗三百首》一本。　⒉抄写课文中的五句诗。　⒊研究结果汇报表一份。教学过程一、以诗导入，激发兴趣　⒈同学们喜欢读古诗吗？你最喜欢读谁的作品？　⒉开火车背古诗。　⒊老师这儿也有几句诗（出示），谁来读一读？二、小组学习，研究古诗这些诗句，有的比较深奥，要到四五年级才能学到。这堂课，教师让你们自己研究、学习，你们有信心吗？⒈小组同学共同合作，找出你不太明白的诗句进行研究。　研究指导：诗的出处、作者、意思等，都可作为研究的内容。　研究方法：可查阅资料，提供《唐诗三百首》。⒉小组同学相互探究，进行热烈的讨论。⒊整理研究结果，填写研究结果汇报表。　（内容包括诗人的简介，诗作的背景，对诗的理解或赋予诗句新的意义。）三、集体交流，汇报结果　汇报：通过这次研究，我又知道了些什么？　讨论：各小组推选一名代表参加班级讨论。　教师可补充介绍诗作的背景，从而更有利于理解诗句的含义。四、例文指导，学习.写作。　⒈指名读屈美生同学的《关于“欲穷千里目，更上一层楼”的研究报告》。　⒉这份报告中讲到了些什么？（诗句的出处、全诗的内容、诗句的含义）　⒊你打算怎样写自己的研究报告？你还想研究些什么吗？五、撰写研究报告　⒈把你的研究成果写成一篇研究报告。　要求：语言要清晰，表达要准确。　⒉学生各自习作，教师巡视指导。　⒊修改评议。 《习作8》由爱学吧网教案频道http://www.ixbw.com搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处!