小学五年级数学教案

小学五年级数学教案

作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的小学五年级数学教案，欢迎阅读与收藏。

教学目标：

1．熟练掌握除数为小数的算理，掌握相应的计算法则。

2．提高学生的计算能力。

教学重点：

掌握除数为小数的计算法则。

教学难点：

理解将除数为小数的除法转化为整数除法的原理。

教学过程：

一、课前铺垫

1．板书题目：除数为小数的除法

2．指名板演，集体订正：5628÷67

3．演示课件：商不变的性质

4．教师导入：我们已经掌握了除数为整数的除法计算方法，接下来，我们将会探讨除数为小数的除法的计算方法。

二、探究新知

1．教学例4

（1）演示课件：一个数除以小数

（2）尝试多种思路，如将题目中的米数改写为厘米数来计算。

56.28米＝5628厘米

0.67米＝67厘米

5628÷67＝84（条）

（3）教师讲解：同学们思路正确，但存在一定的局限性。

（4）思考：为什么我们要将除数和被除数乘以100才能计算？是否可以将除数和被除数乘以1000计算呢？

（5）练习演示课件：一个数除以小数

（6）小结计算方法：在计算除数为小数的除法时，先将除数的小数点向右移动，使之变为整数，然后将被除数的小数点也向右移动相同的位数，最后按照行整数除法的方法计算。

2．教学例5

（1）例5：10.5÷0.75

（2）学生试算，集体订正。

教师强调：

a)如果位数不够，要用0来补足。

b)商的小数点应与被除数的小数点对齐。

（3）练习

51.3÷0.27

26÷0.13

（三）总结小数除法中除数为小数的计算规则

对于小数除法中除数为小数的情况，我们可以通过以下步骤来进行计算：

1、将除数的小数点向右移动，使其变成整数；

2、将被除数的小数点向右移动相同的位数，位数不够时，在末尾补零；

3、按照除数为整数的小数除法计算。

三、课堂小结

今天我们学习了什么？小数除法中除数为小数和除数为整数的情况有什么联系？我们能从今天的学习中获得什么收获？

四、课堂练习

（一）填空

小数除法中，我们需要将除数的小数点向右移动，使其变成整数；被除数的小数点向右移动相同的位数，位数不够时，在末尾补零；然后按照除数为整数的小数除法进行计算。

（二）将下列题目转化为除数为整数的除法

4.68÷1.2＝□÷12

2.38÷0.34＝□÷□

5.2÷0.32＝□÷32

161÷0.46＝□÷□

（三）计算下列题目

6.21÷0.03＝

210÷1.4

1.104÷2.4

五、布置作业

（一）计算以下题目

19.76÷5.2

109.2÷0.42

8.4÷0.56

10.8÷4.5

6.825÷0.91

25.84÷1.7

（二）鸵鸟是世界上最大的鸟，体重达到了135千克；而蜂鸟则是最小的鸟，体重仅有0.0016千克。计算出鸵鸟的体重是蜂鸟体重的多少倍。

六、板书设计

小数除法中除数为小数：

1、将除数的小数点向右移动，使其变成整数；

2、将被除数的小数点向右移动相同的位数，位数不够时，在末尾补零；

3、按照除数为整数的小数除法计算。

例4：做一条短裤要用布0.67米，56.28米布可以做多少条短裤？

例5：计算10.5÷0.75，可以做多少条短裤？答：56.28米布可以做84条短裤。