小班美术狮子的新发型教案
小班美术狮子的新发型教案（精选10篇）
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小班美术狮子的新发型教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班美术狮子的新发型教案 1
活动目标
1、运用报纸为材料，用撕的技能给大做头发，打扮大。
2、在打扮大的过程中培养幼儿自主探索的精神。
3、鼓励幼儿大胆正确的上色。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、印有的操作纸幼儿人手一份。
2、ppt
3、报纸若干
4、范例两张。
活动过程：
一、图片导入
师：小朋友，有一位小客人特别想来我们班做客，你们想知道它是谁吗？这位小客人正在跑来的路上呢？我要让小朋友看一看猜猜他是谁好不好？好）（播放图片）这是谁呀？谁认识它？（大）大非常想来小一班，小朋友们欢不欢迎？（欢迎）
二、过程：
1、引出主题：那小朋友知不知道大为什么来我们班呢（知道，吧啦吧啦……哦，是这样啊。可是我听说啊，这个大来幼儿园是有事情找小朋友们帮忙的，是这样的，今天晚上，老虎和要在森林里呀，开个宴会，邀请大参加，可是森林里的小动物都说大的`发型不好看，大就想啊，我的发型这么难看，可怎么去参加漂亮的宴会啊，于是，大就来到了我们幼儿园，想问小朋友们能不能帮他换个好看的发型呢？换个漂亮的，让它也在小动物面前炫耀一下！
2、出示范画：那小朋友们帮不帮大换好看的发型呢？（帮）哦，我们班的小朋友们都非常乐于助人。那帮大换什么样的新发型呢？这样吧，昨天老师去动物园的时候，看见了一个小，它的发型，是这样的！（出示范画）
3、操作示范：咦，小朋友们看，它的头发，是什么做的呀？（报纸）那我们今天也用报纸给大做发型怎么样？好，看李老师拿出一个大报纸，哎呀，这张报纸这么大，怎么给大做成头发那样一条一条，一根一根的呢？（剪一剪，撕一撕），好，小朋友小眼睛睁大，看老师是怎样做的（拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去），（重复）让幼儿跟读。
4、幼儿操作：好了，小朋友们看，老师帮这个小做的发型，好看吗？（好看），那现在小朋友们赶快帮大做发型吧，大马上该等急了。【讲规则】现在请小朋友们去桌子旁的小板凳上坐好，开始给大做发型，一个小朋友一张白纸，一张报纸，不要拿多了，拿多了其他小朋友就没有了。别忘了，拿起来，慢慢撕，撕个长条，粘上去。
5、幼儿可以参照范例进行探索。老师巡回指导，鼓励表扬有进步的幼儿。
6、要求幼儿将废纸放指定地点，保持桌面整洁
三、活动结束
把做好的幼儿作品收好，小朋友，你们把大的新发型都做好啦！恩，大看到一定很高兴，可以漂漂亮亮的去参加宴会了。那等大参加完宴会，我们再邀请大来我们幼儿园做客和小朋友一起玩好不好？（好）那我们去外面边做游戏边等大过来吧……
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的方法。在贴的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在的头上，不能贴到脸上，否则小就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。
小班美术狮子的新发型教案 2
教学目标：
通过活动，让幼儿了解狮子的基本特点，并学习用撕纸、粘贴的方法为狮子做头发，打扮狮子。
培养幼儿自主探索的精神，提高动手操作能力和想象力。
鼓励幼儿大胆、正确地使用颜色，养成良好的作画习惯。
教学准备：
物质准备：印有狮子头像的操作纸、报纸、范例、胶水、水彩笔等。
知识经验准备：幼儿事先了解狮子的基本特征。
教学过程：
一、导入
播放狮子的图片或视频，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？它有什么特点？它的头发是怎样的？”
引出主题：“今天，我们要为这位森林之王设计一个全新的发型，让它看起来更加威风和帅气！”
二、探索与创作
教师出示范例，引导幼儿观察：“看看老师为狮子设计的发型，你们觉得怎么样？你们想为它设计一个什么样的发型呢？”
教师讲解撕纸和粘贴的基本方法，并示范操作：“我们可以用报纸为狮子撕出长长的头发，然后用胶水粘贴在它的头上。”
鼓励幼儿大胆想象，用报纸撕出不同形状和长度的“头发”，并为狮子粘贴上。
在粘贴的过程中，提醒幼儿注意头发的布局和疏密，尽量让狮子的发型看起来自然而饱满。
三、涂色与装饰
教师出示涂色后的狮子范例，引导幼儿观察：“看看老师为狮子涂上了什么颜色？你们想为自己的狮子涂上什么颜色呢？”
鼓励幼儿使用水彩笔为狮子涂上自己喜欢的颜色，注意色彩的搭配和协调。
在涂色过程中，提醒幼儿注意保持画面的整洁，避免颜色混淆。
四、作品展示与评价
将幼儿的作品进行展示，让幼儿互相欣赏和交流。
教师组织幼儿进行评价：“你们喜欢哪一幅作品？为什么？你觉得哪只狮子的发型最特别？”
教师总结：“今天，小朋友们都非常棒，为狮子设计了各种各样的`新发型。希望大家在今后的学习和生活中，也能继续发挥想象力和创造力，创造出更多美好的作品！”
五、活动延伸
鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品，并尝试用其他材料为狮子设计更多的发型。
在班级内设置“创意角”，展示幼儿的创意作品，激发幼儿的创作热情。
通过这个活动，孩子们不仅能够锻炼自己的动手能力和想象力，还能在创作过程中感受到乐趣和成就感。同时，也能让孩子们更加了解和喜爱狮子这一动物。
小班美术狮子的新发型教案 3
活动目标
愿意尝试用不同的线条和色彩为狮子设计新发型，体验美术创作的乐趣。
学习使用简单的绘画工具进行创作，提高手部协调能力。
通过活动，培养幼儿对动物及美术活动的兴趣，激发其想象力和创造力。
活动准备
物质准备：狮子头部轮廓的绘画纸、彩色水彩笔或油画棒、范例作品、PPT（展示不同发型的狮子）。
经验准备：幼儿对狮子有初步的了解，知道狮子有浓密的毛发。
活动过程
一、导入活动
教师出示狮子头部轮廓的绘画纸，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，今天我们班来了一位特别的客人，你们猜猜是谁呢？（教师展示狮子头部轮廓）
教师讲述故事，引导幼儿想象狮子的新发型。
师：这只狮子最近想换个新发型，可是它不知道应该换成什么样的发型。小朋友们，你们能不能帮狮子想想办法，给它设计一个漂亮的新发型呢？
二、欣赏范例，激发创作欲望
教师展示范例作品，引导幼儿观察并讨论。
师：这里有一些其他小朋友为狮子设计的新发型，你们看看这些发型有什么特点？你们喜欢哪一个？
教师小结，引导幼儿思考自己的设计思路。
师：我们可以为狮子设计卷发、直发、波浪发等等，还可以尝试用不同的颜色来搭配，让狮子的新发型更加独特和漂亮。
三、幼儿创作，教师巡回指导
教师提供绘画材料，鼓励幼儿大胆创作。
师：现在请小朋友们动手为狮子设计一个漂亮的新发型吧！记住，要大胆尝试，用你们的.小手画出独特的线条和色彩。
教师巡回指导，及时给予鼓励和帮助。
四、展示作品，分享交流
教师将幼儿的作品展示在黑板上，邀请幼儿上前介绍自己的作品。
师：现在请小朋友们来介绍一下你们为狮子设计的新发型吧！
教师引导幼儿相互欣赏作品，并给予积极的评价。
师：大家看看这些作品，是不是都非常漂亮呢？每个小朋友都为狮子设计出了独一无二的新发型，真是太棒了！
五、活动延伸
教师鼓励幼儿回家后与家人分享自己的作品，并尝试为其他动物设计发型。
师：回家后，你们可以把自己的作品展示给爸爸妈妈看，并告诉他们你是如何为狮子设计发型的。还可以尝试为其他动物设计发型，比如小狗、小猫等。
教师可组织一次班级美术展，展示幼儿的美术作品，增强幼儿的自信心和成就感。
活动反思
本次活动通过让幼儿为狮子设计新发型，不仅锻炼了幼儿的绘画技能和手部协调能力，还激发了幼儿的想象力和创造力。在活动中，教师应注重引导幼儿大胆尝试、自由发挥，同时给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能获得愉快的创作体验。
小班美术狮子的新发型教案 4
活动目标
通过观察狮子的形象特征，激发幼儿对狮子的兴趣，并愿意用绘画的方式表现狮子。
学习用撕纸、粘贴的方式为狮子制作新发型，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
感受制作狮子新发型带来的乐趣，体验成功的喜悦。
活动准备
物质准备：印有狮子头部的操作纸、报纸、胶水、范例图片、彩笔等。
经验准备：幼儿对狮子有一定的了解，知道狮子是森林之王，有浓密的毛发。
活动过程
一、导入新课，激发兴趣
播放狮子吼叫的音频，吸引幼儿的注意力。
师：小朋友们，听，这是什么动物的叫声？（狮子）你们见过狮子吗？狮子长什么样子呢？
引导幼儿描述狮子的形象特征，如：大大的`头、威武的身体、浓密的毛发等。
二、出示范例，引导观察
教师出示狮子头部的范例图片，引导幼儿观察狮子的发型。
师：看，这是我们的狮子朋友，它的发型怎么样？（引导幼儿说出浓密、蓬松等词汇）
教师示范如何撕纸和粘贴，为狮子制作新发型。
师：现在我们要来给狮子制作一个新的发型。首先，我们要撕一些报纸，撕成小小的纸片，然后涂上胶水，粘在狮子的头上。这样，狮子就有了一个新发型了！
三、幼儿操作，教师指导
教师提供材料，幼儿开始制作狮子的新发型。
师：现在，请小朋友们动手为狮子制作一个漂亮的新发型吧！记得要把纸片撕得小小的，这样狮子的发型才会更蓬松哦！
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，注意撕纸的大小和粘贴的位置。
四、展示作品，交流分享
幼儿完成作品后，教师组织幼儿展示自己的作品，并互相欣赏。
师：小朋友们，你们的狮子新发型都做好了吗？快来展示给大家看看吧！你觉得谁的狮子发型最漂亮？为什么？
教师总结活动，肯定幼儿的创作成果，鼓励幼儿继续发挥想象力，创作更多有趣的作品。
活动延伸
在美工区投放更多材料，如彩纸、毛线等，供幼儿继续创作狮子的不同发型。
开展“动物王国”主题活动，引导幼儿了解更多关于动物的知识，并尝试用绘画、手工等方式表现不同的动物形象。
小班美术狮子的新发型教案 5
活动目标
引导幼儿尝试用撕纸的方式给狮子设计发型，并乐于表现。
激发幼儿对撕纸活动的兴趣，体验成功的快乐。
活动准备
狮子图片若干张。
彩色纸若干张，糨糊、抹布。
活动过程
一、激发兴趣
教师出示狮子图片，请幼儿观察狮子的外形特征。
师：今天老师请了一位小客人来我们班做客，你们看看它是谁？（狮子）
狮子可威风了！我们来仔细看看这只狮子，它的头是什么样子的？头上有什么呢？身体是什么样子的？有几条腿？尾巴像什么？
幼儿讲述狮子外形特征。
教师小结：这只狮子头上有卷卷的毛发，有一双大大的眼睛，一张大大的嘴巴，还有四条腿，尾巴像鞭子。
二、讲解示范
教师：你们想不想帮狮子设计一个漂亮的发型呢？
教师出示范画，讲解示范撕纸的方法。（先撕出一根根细长的纸条，然后在狮子的头上有顺序地贴上，注意要朝一个方向贴）
三、幼儿操作，教师巡回指导
提出要求：先撕纸再贴，注意要朝一个方向有顺序地贴，贴在狮子的头上，头发要撕得细长些。
幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿，提醒他们注意撕纸的.方法和粘贴的方法。
四、展示评价
将幼儿的作品展示出来，欣赏狮子的新发型。
请幼儿说说哪只狮子的头发最漂亮。
活动延伸
区域活动中投放相关材料供幼儿操作，进一步培养幼儿对撕纸活动的兴趣，提高幼儿撕纸的技能。
活动反思
本次活动旨在通过撕纸的方式，让幼儿体验创作的乐趣，培养他们的想象力和动手能力。在活动过程中，大部分幼儿都能积极参与，表现出对撕纸活动的浓厚兴趣。但也有一些幼儿在操作过程中出现了一些困难，需要教师在巡回指导中及时给予帮助。总体来说，本次活动达到了预期的目标，让幼儿在愉快的氛围中完成了作品，体验到了成功的快乐。
小班美术狮子的新发型教案 6
活动目标
通过观察狮子的特点，激发幼儿对狮子发型的创造欲望。
鼓励幼儿用撕纸、粘贴的方式为狮子设计新发型，培养幼儿的动手操作能力。
培养幼儿大胆想象和创造的能力，体验美术活动的乐趣。
活动准备
物质准备：印有狮子头部的操作纸人手一份，彩色报纸若干，胶水，范例两张。
经验准备：幼儿对狮子有一定的了解，知道狮子的基本特征。
活动过程
一、导入活动，引起幼儿兴趣
教师出示狮子的图片，引导幼儿观察狮子的发型特点。
提问：“这是谁呀？狮子的头发是什么样的？你觉得狮子想要一个什么样的新发型？”
二、出示范例，引导幼儿观察
教师出示两张不同发型的狮子范例，引导幼儿观察并讨论。
提问：“这两只狮子有什么不一样？它们的发型是怎么做的？”
三、教师讲解制作步骤
教师示范如何用撕纸的方式制作狮子的头发，强调撕纸时要细心，不要撕得太碎。
引导幼儿观察如何将撕好的纸片粘贴在狮子头部，注意头发的分布和层次。
四、幼儿操作，教师巡回指导
幼儿开始操作，教师提醒幼儿注意撕纸的大小和形状，以及粘贴的位置。
鼓励幼儿大胆尝试，创造出不同的狮子发型。
五、展示作品，评价交流
幼儿将作品展示在黑板上，互相欣赏。
教师引导幼儿评价作品，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受。
活动延伸
教师可以引导幼儿继续探索不同的`材料和方法来制作狮子的新发型，比如使用毛线、布料等，让幼儿在美术活动中体验更多的乐趣。
活动反思
本次活动通过引导幼儿观察狮子的发型特点，鼓励幼儿大胆想象并创造出新的发型，有效地培养了幼儿的想象力和动手操作能力。在活动过程中，教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的能力水平给予适当的指导和帮助，确保每个幼儿都能在活动中获得成长和进步。同时，教师还应注重培养幼儿的审美能力和创造力，让幼儿在美术活动中得到全面的发展。
小班美术狮子的新发型教案 7
活动目标
让幼儿通过撕纸、粘贴等美术活动，体验制作狮子发型的乐趣。
培养幼儿的观察力、想象力和创造力，能设计出独特的狮子发型。
引导幼儿了解狮子的基本特征，激发幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。
活动准备
狮子图片或玩具狮子，让幼儿观察狮子的外貌特征。
彩色纸张、胶水、剪刀、范例作品等。
准备一些不同风格的发型图片，供幼儿参考。
活动过程
一、导入活动
教师出示狮子图片或玩具狮子，引导幼儿观察狮子的外貌特征，特别是狮子的发型。
教师提问：“小朋友们，你们看狮子的发型是什么样子的？你们想不想给狮子设计一个新的发型呢？”
二、探索活动
教师出示不同风格的发型图片，让幼儿观察并讨论，激发幼儿的想象力和创造力。
教师示范如何用彩色纸张撕出长条形状，再粘贴在狮子头部的相应位置，形成新的发型。
三、操作活动
教师将材料分发给幼儿，让幼儿自己动手制作狮子的新发型。
教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，创作出独特的.狮子发型。
在制作过程中，教师注意引导幼儿正确使用剪刀和胶水，确保安全。
四、展示活动
制作完成后，教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿互相欣赏、评价。
教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和努力，同时提出改进的建议。
活动延伸
教师可以将幼儿的作品张贴在教室的墙上，形成一个“狮子发型秀”的展示区，供幼儿随时欣赏。
教师还可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演狮子，展示自己的新发型，增强活动的趣味性和互动性。
活动总结
通过本次活动，幼儿不仅学习了撕纸、粘贴等美术技能，还锻炼了观察力、想象力和创造力。同时，幼儿对狮子的外貌特征有了更深入的了解，增强了爱护动物的意识。整个活动过程中，幼儿积极参与，兴趣浓厚，达到了预期的教学效果。
小班美术狮子的新发型教案 8
一、活动目标
通过观察和想象，激发幼儿对狮子发型的创造兴趣。
培养幼儿大胆尝试用不同材料和手法为狮子设计新发型。
增强幼儿的动手能力和审美能力，体验美术创作的乐趣。
二、活动准备
狮子头部轮廓的绘画纸人手一张。
颜料、画笔、贴纸、彩纸、剪刀、胶水等美术材料。
范例作品若干，包括不同发型设计的狮子图片。
背景音乐，营造创作氛围。
三、活动过程
导入
播放狮子的声音或视频片段，吸引幼儿的注意力。
提问：“小朋友们，你们知道这是谁的.声音吗？对，是狮子！狮子有一个大大的脑袋，强壮的身体，但你们知道狮子的发型是什么样的吗？”
展示几张不同发型的狮子图片，激发幼儿的兴趣和想象力。
观察与讨论
让幼儿仔细观察范例作品，讨论狮子的发型有哪些特点。
提问：“你们喜欢哪一只狮子的发型？为什么？如果让你们给狮子设计新发型，你们会怎么设计？”
创作指导
展示创作材料，介绍如何使用颜料、画笔、贴纸等材料为狮子设计新发型。
示范几种不同的创作手法，如用画笔涂抹、用贴纸粘贴、用彩纸剪贴等。
强调创作过程中的安全注意事项，如正确使用剪刀、不将颜料弄到眼睛里等。
幼儿创作
幼儿开始创作，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试不同的创作手法。
适时给予幼儿创作建议，帮助他们完善作品。
作品展示与分享
将幼儿的作品展示在教室的墙上或展板上。
让每个幼儿上前介绍自己的作品，分享创作过程中的有趣经历。
教师给予肯定和表扬，鼓励幼儿继续努力创作。
四、活动延伸
在区域活动中设置“狮子美发屋”，提供不同材料和工具，让幼儿继续为狮子设计新发型。
邀请家长参与，举办“亲子狮子发型设计大赛”，增进亲子间的互动和合作。
五、活动反思
活动结束后，教师可对本次活动进行反思，总结幼儿在活动中的表现，思考如何更好地激发幼儿的创作兴趣和提高幼儿的动手能力。同时，也可与家长沟通，了解家长对本次活动的看法和建议，以便更好地改进和完善后续的教学活动。
小班美术狮子的新发型教案 9
教学目标
激发幼儿对美术创作的兴趣，愿意为狮子设计新发型。
培养幼儿大胆想象和创造的能力，能用不同的线条和色彩为狮子设计独特的发型。
通过活动，使幼儿了解狮子的一些基本特征，增加对动物的认识。
教学准备
狮子图片、狮子头饰或玩具狮子。
各种颜色的水彩笔、油画棒、彩色纸等绘画材料。
范例作品：几种不同发型设计的狮子图片。
创设动物园或森林的背景环境。
教学过程
一、导入新课
教师出示狮子图片或头饰，引导幼儿观察狮子的外貌特征，特别是其头部的鬃毛。
提问：“小朋友们，你们知道这是谁吗？狮子的鬃毛看起来像什么呢？如果狮子想要换个新发型，你们会帮它设计什么样的发型呢？”
二、欣赏范例
教师展示几种不同发型设计的狮子范例作品，引导幼儿观察并讨论：“这些狮子的发型有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？”
鼓励幼儿大胆发表自己的看法，激发幼儿的创作欲望。
三、创作指导
教师讲解绘画的基本步骤和注意事项，如如何握笔、如何调色等。
引导幼儿思考：“你想给狮子设计一个什么样的新发型？用哪些颜色和线条来表现？”
鼓励幼儿大胆尝试，用不同的线条和色彩来表现狮子的新发型。
四、幼儿创作
幼儿自由选择绘画材料和工具，开始为狮子设计新发型。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励，引导幼儿发挥想象力和创造力。
五、作品展示与评价
幼儿完成作品后，将自己的作品展示在动物园或森林的背景环境中。
教师组织幼儿进行作品欣赏和评价，鼓励幼儿互相学习和交流。
教师总结活动，肯定幼儿的创作成果，并鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力。
延伸活动
组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演狮子和其他动物，在动物园或森林中玩耍。
引导幼儿用废旧材料制作狮子面具或头饰，进一步增加对狮子特征的.认识和了解。
教学反思
在本次活动中，教师应注意观察幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法，以满足幼儿的学习需求。同时，教师还应注重培养幼儿的自信心和表达能力，鼓励幼儿大胆展示自己的作品和想法。通过本次活动，使幼儿对美术创作产生浓厚的兴趣，为今后的美术学习奠定良好的基础。
小班美术狮子的新发型教案 10
教学目标：
通过观察狮子的图片，了解狮子的基本特征，并尝试用画笔表现狮子的形象。
鼓励幼儿发挥想象，为狮子设计不同的新发型，培养幼儿的创造力和想象力。
通过绘画活动，让幼儿体验美术创作的乐趣，培养幼儿的审美情趣和动手能力。
教学准备：
狮子的图片或视频资料。
绘画纸、水彩笔、油画棒等绘画工具。
范例作品若干。
教学过程：
一、导入新课
教师播放狮子的图片或视频，让幼儿观察狮子的形象特征，并引导幼儿描述狮子的外貌。
教师提问：“小朋友们，你们觉得狮子的头发是什么样的？如果狮子想要换个新发型，你们会给它设计什么样的发型呢？”激发幼儿的兴趣和想象力。
二、观察与讨论
教师出示范例作品，让幼儿欣赏不同风格的狮子新发型，并引导幼儿讨论这些发型的特点和创意。
教师引导幼儿思考：“你们想给狮子设计什么样的新发型？是长长的卷发还是短短的平头？是五颜六色的还是单一的颜色？”
三、实践操作
教师发给每个幼儿绘画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥，为狮子设计新发型。
教师在幼儿绘画过程中巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，发挥创造力。同时，教师也要关注幼儿的绘画过程，及时给予指导和帮助。
四、展示与分享
完成绘画后，教师组织幼儿展示自己的作品，并邀请其他幼儿欣赏和点评。
教师引导幼儿分享自己的创作过程和想法，鼓励幼儿互相学习和交流。
五、总结与延伸
教师总结本次活动，肯定幼儿的创作成果，鼓励幼儿继续保持对美术创作的兴趣和热情。
教师延伸活动，可以组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿扮演狮子和小动物，在游戏中体验狮子的`新发型带来的乐趣。
教学反思：
在本次活动中，幼儿通过观察、讨论和实践操作，不仅了解了狮子的基本特征，还发挥了自己的想象力和创造力，为狮子设计了各具特色的新发型。同时，通过展示和分享环节，幼儿也锻炼了语言表达能力和交流能力。然而，在教学过程中，教师也发现部分幼儿在绘画时不够自信，需要更多的鼓励和引导。因此，在今后的教学中，教师应更加注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在美术活动中找到自己的乐趣和成就感。
小班美术狮子的新发型教案
