抽线画大班美术教案

抽线画大班美术教案

作为一名人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的抽线画大班美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

抽线画大班美术教案1

一、活动目标:

1. 通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的

2. 通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

3. 根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

二、活动准备:

1. 棉线若干. 铅画纸若干。

2. (红、绿、黑、蓝)四种颜料,装盘。

3. 教师范画三张。

三、活动过程:

1、活动导入

小朋友你们知道线有什么用处吗?

今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术,你们想看吗?

2、自主学习抽线画的方法

(1)教师用动作示范,吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。

(1)将棉线蘸取少量的颜料,轻轻拿起棉线的一头。

(2)轻轻放在对折好的纸上,进行随意的围绕、留出线头。

(3)将纸合上,另一只手用力按住棉线,另一只手慢慢地将棉线抽出来。

小朋友们你们来猜猜看,这里面会有什么样的效果呢?这根魔法线会给我们带来怎样的'惊喜呢?

教师向幼儿展示作品:小朋友用你的小眼睛观察一下,这个图案像什么呢?

(2) 回忆总结老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

(3) 个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。

展示幼儿的作品，体验自己制作的成就感。

这里面藏着一个什么有趣的故事呢?

3、幼儿尝试并进行创作

现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗?(和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。)

制作，教师个别指导。

幼儿向大家介绍自己的作品。说出自己与别人作品的不同。

4、 教师总结

我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗?

现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

抽线画大班美术教案2

一、活动目标

1通过用棉线在白纸上进行按、抽、拉等方式进行作画，知道画面是对称的

2通过自主观察，记忆、纠错的方式学会抽线画的方法。

3根据画面大胆想象，并体验美术创作的乐趣。

二、活动准备

1棉线若干铅画纸若干。

2（红、绿、黑、蓝）四种颜料，装盘。

3教师范画三张。

三、活动过程

1活动导入

小朋友你们知道线有什么用处吗？

今天我们就要用我手中的棉线来变个魔术，你们想看吗？

2自主学习抽线画的方法

（1）教师用动作示范，吸引幼儿仔细观察，激发幼儿兴趣。

将棉线蘸取少量的颜料，轻轻拿起棉线的一头。

轻轻放在对折好的纸上，进行随意的围绕、留出线头。

将纸合上，另一只手用力按住棉线，另一只手慢慢地将棉线抽出来。

小朋友们你们来猜猜看，这里面会有什么样的效果呢？这根魔法线会给我们带来怎样的惊喜呢？

教师向幼儿展示作品：小朋友用你的小眼睛观察一下，这个图案像什么呢？

（2）回忆老师的操作步骤，并用自己的语言归纳出第一步、第二步、第三步、第四步。

（3）个别幼儿根据归纳的步骤示范操作，其余幼儿观察，找出他做对和做错的地方。

展示幼儿的作品，体验自己制作的'成就感。

这里面藏着一个什么有趣的故事呢？

3幼儿尝试并进行创作现在要请我们小魔术师自己来变一变魔术了，还记得我们变魔术的步骤吗？（和幼儿一起回忆制作过程，讲述重点、难点。）

幼儿制作，教师个别指导。

幼儿向大家介绍自己的作品。说己与别人作品的不同。

4教师我们小朋友都是很棒的魔术师，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的魔法，你们想学吗？

现在带着你们的作品介绍给你旁边的伙伴吧。

抽线画大班美术教案3

活动目标：

1.对抽线画感兴趣，乐于表达对画的感受。

2.大胆讲述抽线画的表现特点和作画方法。

3.培养幼儿的尝试精神。

4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

幼儿：对抽象画有初浅了解，并能语句清晰有条理的说出自己的感受。

教师：棉线若干、白毛线若干、素描纸若干、四种颜料(红、绿、黑、蓝)装盘、步骤PPT卡纸一张。

活动过程：

一.教师出示抽象画，幼儿进行欣赏。

(一)欣赏抽象画。

教师：今天啊老师带来了许多抽象画，我们来看看吧!教师提问：欣赏了这些画，像什么?这些画和我们平常看到的画有什么不一样?(可以用声音、表情、动作表达)

教师总结：抽象画就是很随意，没有要求、没有界定，这就是抽象画。

二.教师出示抽线画，欣赏抽线画。

(一)出示幼儿范画过程，幼儿自主说出作画步骤。

教师：我们欣赏了这幅画，那我们看看这幅画是怎样完成的呢?(出示PPT)

(二)出示材料并回忆步骤，引出“抽线画”名称。

教师提问：我们知道了这幅的是怎么完成的，那这幅画是用到了哪些材料画的呢?教师：我们知道了这幅的是怎样完成的，(回忆作画步骤)但是我们还知道这幅画的名字，如果请你给这幅画取名字，你会取什么名字呢?教师：如果让你去用按照这些步骤，你会变出什么样的呢?

三.幼儿尝试并进行创作，教师巡回指导。

教师：好啦，我们开始吧!

四.展示作品，教师总结。

教师：小朋友们都不错，都变出各种各样的了，我想听听你们变出了什么?(幼儿介绍作品)

教师：我们小朋友都很棒，变出了这么多美丽的东西，下次我还要交给你们更多的，你们想学吗?

　　活动反思：

将幼儿的兴趣、求与活动内容有机整合起来。在主题活动中善于发现幼儿的兴趣和关注是我们教师实施教育的.基础，幼儿的兴趣和需求的表现形式是多种多样的，幼儿的好奇心强。常常对这件事感兴趣，对那件事感兴趣，有的孩子个性差异不同会产生不同关注点，同时根据课程的需要不断提炼和分析有价值的内容。