美术教案

实用的美术教案优选【7篇】

作为一位杰出的老师，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。来参考自己需要的教案吧！以下是小编精心整理的美术教案7篇，欢迎大家分享。

美术教案 篇1

　　活动目标：

1、通过在沙瓶上进行绘画，练习幼儿立体作画的能力。

2、回忆经验，巩固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。

3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。

活动准备：

1、活动前组织幼儿观察过各种各样的.花。

2、幼儿有立体作画的经验。

3、沙瓶人手一份。

　4、颜料、毛笔等若干。

活动过程：

　　一、谈话交流，引起兴趣。

师："小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？"

二、回忆经验，复习表述。

1、师：花园里的花真美丽，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花……）

2、师：我们前几天在花园里找到了许多花，有迎春花……老师还给他们照了相呢。 看！这是什么花？（绣球花、迎春花……）

3、小结：我们刚才看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真漂亮。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真高兴，可是有一只小蝴蝶不高兴了，你们知道为什么吗？（幼儿猜想）

三、自主选择，创造表现

1、师：因为小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮忙，帮忙装饰花园，让它的花园比别人还漂亮。

2、介绍材料与操作要求。

3、幼儿操作，教师观察。

四、鼓励交流、体验情感。

师：今天我们帮助小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可高兴啦！让我们一起把自己设计的花园布置在"青青草原"，让更多的朋友来参观我们的美丽花园！

美术教案 篇2

目的：

1、设计、制作糕点店的名字、标记、服饰、糕点等。

2、学习分工合作，体验不同工种协作的乐趣。

彩笔、彩色玻璃纸、挂历纸等材料。

一、开店计划。

1、大家说要开一个糕点店。这可是个很不错的主意，但需要大家一起来准备工作。

2、给糕点店取一个什么样的名字呢？

3、再给糕点店设计什么样的标志呢？糕点可以怎么做？

4、糕点店可以买什么样的糕点？糕点可以怎么做？

5、糕点店里的营业员和糕点师穿什么样的衣服？戴什么样的帽子？可以用什么材料制作衣服和帽子。

二、分头准备。

1、将幼儿分成三组，有幼儿自主选择、参与制作。

2、幼儿制作，教师巡回指导各组。

三、展示作品。

1、评选糕点屋标志的最佳设计方案。

2、幼儿展示自己制作的.糕点和服饰。四、糕点屋开张了。

进行剪贴、绘画、听口令按指、弹豆、捻绳等，还可为幼儿提供废旧物，让幼儿自己寻找满足需要的物品进行建构，训练手的灵活与精确，发

展操作与创造力。在活动中，既培养幼儿分工合作，又让幼儿体验不同工种协作的乐趣。

美术教案 篇3

【学习领域】造型·表现、设计·应用

【教学目标】

1、了解形的概念及分类；

2、充分展开想象，采用画或剪贴等不同的形式，将几何形和不规则形组合成各种画面。

3、让学生感受各种形的组合所呈现出来的魅力，同时培养学生的动手能力和想象力。

【教学重点】

1、认识和感受形的艺术魅力。

2、学会运用各种形状组合各种画面。

【教学难点】

形的设计与运用

【教学具准备】

1、教具准备：

引导阶段用的例作；教师示范用的例作；彩纸、剪刀、胶棒等工具；：了解形的概念、形的分类、引导学生拓展思路想像的米罗美术作品、厦门的图片、拓展阶段用图片。

2、学具准备：

课前进行点、线、面系统知识的复习；色彩知识复习；彩纸、剪刀、胶棒等美术工具

【教材分析】

这是一堂由造型表现和设计应用两大学习领域相结合的课程。通过这节课的教学，让学生学会利用彩纸、剪刀、胶水等工具材料，运用剪贴的表现方法，通过各种不同的几何形体或不规则形来组合各种不同画面的能力。同时，让学生感受各种不同的“形”在美术作品中的魅力，并理解不同的“形”给我们带来不同的感觉，从而提高了学生的赏析和审美能力。

【基础介绍】

本课内容是小学人教版美术有关点、线、面抽象画课题系列教学的最后一课。学生从小学一年级开始接受点、线、面抽象画课程的学习至五年级所涉及的课题及该系列课题学习中应该具备的相关抽象画基础知识要点如下：

一年级

上册

《彩线连彩点》

1、认识不同的`点和线。

2、学会用点线面概括生活中常见的建筑、人物、字母及各种自然物体。

3、学会用点、线、面绘制成非具象的画面。。

二年级

下册

《点、线、面》

1、了解点、线、面三个元素在美术设计、创作中的作用。

2、学会简单的点、线、面的组合。

3、学会运用各种材质的点、线、面进行创作。

三年级

下册

《曲曲直直》

1、学会感受直线和曲线给我们的不同视觉效果。

2、学会用曲线和与直线材料设计、制作作品。

四年级

上册

《线条的动与静》

1、学习了解曲线与直线能够表示动与静的感觉。

2、学会用直线和曲线进行主题创作。

四年级

下册

《小圆点的魅力》

1、体会圆点在纸上不同位置，给人以不同的感觉。

2、了解圆点排列与圆点由大到小排列所产生的不同效果。

3、学会运用圆点来组合各种图形。

五年级

下册

《形的魅力》

1、了解形的概念及分类。

2、让学生学会感受各种形的组合所呈现出来的美丽。

3、学会用绘画或剪贴的形式将几何形和不规则形组成各种画面。

【教学过程】

一、组织教学：

按常规进行。

二、过程设计：

1、导入阶段

⑴生活中形无处不在，根据课前预习，你能说说什么是形吗？

形就是平面的形状，如画在纸上、墙上或剪出来的都称为形。

⑵现在请同学们从下列照片中找到你所看到的形。（将形导出）

⑶老师把这些形进行了这样的分类，对吗？依据是什么？

巩固分类知识。

2、发展阶段

⑴认识形的特点：

通过课前预习，我们知道了不同的形会有不同的感觉，如：几何直线形——安定有秩序……

⑵不同的形的组合也具有这样的特点吗？

①分析书本范图：规则图形组成的画；不规则图形组成的画。

②几何形组成的公鸡和几何形与不规则形组合的公鸡，有怎样的区别？

老师还带来一只公鸡，这是著名画家米罗的作品，米罗运用了怎样的形来表现公鸡呢？这些不规则形组成的公鸡给你怎样的感觉？

小结：各种形经过构思、组合，可组成很精彩的画面，这就是形的魅力。（板书课题）

⑶欣赏米罗作品，进一步感受形的魅力

①简单介绍米罗

②欣赏米罗作品

A、这幅画的名称是《倒立的人》，你找到了这个倒立的人了吗？除了他，你还看到了什么？都是由什么形来组成？

B、这幅画的名称是《月光下的女人和鸟》，请同学们找一找，米罗运用了哪些形的组合表现了女人，这幅画给了你怎样的感受？

⑸你看出这组作品的题材是什么吗？米罗一生创作的题材中，夜空中的星星成了变幻无穷的永恒的符号，于是有人把他称为“星星王子”。

小结：小朋友们向大师学习，模仿米罗的作品创作了这幅画。我们也向米罗一样，用不同的形的组合来表现所看到的厦门美景。

⑷示范创作：

①这是我们的市树——凤凰树，每年的5、6月份开花，火红的色彩为我们美丽的厦门增加了一抹亮丽的色彩。我想表现这张照片带给我的：火热的、热闹的感觉。

②（展台示范）老师准备了这么这些不同的形，你能帮我找出适合表现的形来吗？

单个形是无法表现感受的，我们要多剪出一些形，把它们进行组合，来表现热闹喜庆的感觉。

③示范拼贴，讲解构图：（前后有遮挡、排列有疏密，）。

④火红的凤凰花激发了老师的创作欲望，我对这种火热的感觉进行了进一步的创作（出示抽象作品），并为这幅作品取名为《厦门印象之热烈》

⑶学生作品欣赏

3组学生作品，如何运用形来表达自己的感受，体会形的魅力。

3、本课练习

欣赏厦门城市照片，把厦门给你的感受，运用形把它表现出来，并取一个适合的名字（写在背面）。

简单复习展示创作步骤

厦门照片滚动 ，供生创作。

4、生作业，师巡视辅导

5、作业展示

⑴主要运用了什么形，表达对厦门怎样的感受？

⑵为作品取个名儿（与作者起的名比较）

6、小结

（两幅都有女人和鸟的作品比较）第二幅作品更加的抽象，完全就用各种点、形来组成人和鸟的造型；康定斯基和克利都是我们书本上介绍过的画家，他们也是抽象画大师。

同学们通过本课的学习，也能向大师一样，把各种形组合起来，运用不同特点的形来表现我们美丽而丰富的世界。

美术教案 篇4

教学目标

1.观察自然，体会自然形态的美感。

2.能用泥塑的方法，从“仿生”的角度对瓶子进行创意设计。

3.培养学生发现美、创造美的能力，以及联想能力。

重点、难点

重点：从“仿生”的`角度设计制作一只独特的瓶子。

难点：形成观察自然、向自然学习的思维方式。

课前准备

（学生）课前观察自然界的各种形态，泥塑工具、牙签等。

（教师）课件、陶土、图片等。

教学过程

一、激发兴趣

（1）观察自己带来的瓶子

提问：瓶子有几个部分组成？说说你的瓶子都有什么特点？

（2）出示图片：奇特的瓶子

提问：你更喜欢哪组瓶子？为什么？它与普通的瓶子有什么不同之处？

（3）揭示课题《瓶子新生代》

二、探究学习

1、分析从雕塑形象转变的瓶子

（1）欣赏《秦韵》

提问：这一组瓶子让你想到了什么？

它和兵马俑又有什么不同？

（2）出示雕塑《国王与王后》及其造型瓶

提问：你觉得这个瓶子的设计如何？妙在哪里？

（3）：观察联想

2、自由讨论

（1）出示三个瓶子

（2）提问：这件作品的创作灵感来自什么？

它的独特之处在哪里？

3、欣赏

（1）学生作品

（2）走进大自然，寻找灵感

三、设计制作

1、分组讨论：

想要设计什么样的瓶子？打算怎么做？

2、作业要求：分组合作，用泥设计制作一个由自然物得到启发的有创意的瓶子

四、交流展示

（1）说说自己的设计意图和灵感来源

（2）展示自己的作品

（3）课后继续完善自己的作品

美术教案 篇5

一、活动目标

1，能说出各种水果味的水，尝试用不同的颜色表现出来。

2，练习在杯子中水的轮廓线里均匀的涂色。

二、活动准备

蜡笔、桌布、范画、有轮廓线的画纸

三、活动过程

（一）出示范画

1，小朋友，这是什么?

师：这是苹果味的饮料水。

2，你们喜欢喝什么味的饮料水?

师总结：我听到有很多种饮料水，橙子味、草莓味、柠檬味、西瓜味等。

（二）师幼示范涂色

师：现在我想做一杯西瓜味的水，因为西瓜很甜很甜，很好吃。

1，西瓜是什么颜色?

2，我是应该先涂西瓜水还是先涂吸管呢?

幼：西瓜水、吸管

师：我们先涂吸管，这里吸管在前面，水在后面，所以先涂吸管。

师示范涂：要在黑线里面涂，吸管涂好再涂西瓜水。拿出红色蜡笔，这样用线来涂，涂的`时候要用力均匀，这样做出来的饮料水才好喝。

幼示范涂：现在老师请一位小朋友，大家看他做出来的饮料水是不是好喝。（幼操作）

师：杯子外面有涂到颜色吗？

师：他这次做的饮料水有进步，我们一起表演他，棒棒棒，你真棒!

（三）幼儿操作，师巡回指导并点评

师：小朋友饮料水要在杯子里面做哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边。（操作略）

四、活动结束

美术教案 篇6

教学目标：

1、通过对面具艺术的欣赏，有表情的面具了解不同地域、不同民族、不同国家的面具文化、娱乐方式和审美情趣。培养学生丰富的情感表达方式和审美眼光，从认识面具的演变、发展过程，使学生了解面具在人类社会发展中的角色，从祖国和世界多元美术文化等多角度认识面具艺术，有表情的面具从而进一步了解面具的文化内涵。苏教版美术教案

2、通过对面具艺术的欣赏，了解、分析面具的设计方法、造型特点、色彩内涵和制作技法，了解面具在表现人物表情特征和性格特点上常用的夸张的方法。培养学生的美术文化的感知能力。

3、了解和掌握纸和废旧材料制作面具的方法。选用恰当的材料，运用剪、刻、粘贴、彩绘等技法，设计制作平面或立体的面具。可以单独完成作品，也可以与同学进行合作，锻炼动手能力，提高审美眼光，培养互助精神。苏教版美术教案

教学重点：

1、了解面具的由来和演变发展的过程，了解不同国家、地域、民族对面具的不同理解。

2、了解面具的'造型特点及表现形式和方法。

3、了解古代和现代面具的功能和作用。

教学难点：

巧妙利用材料设计出具有新意、有艺术效果的、独特并符合表演角色性格特征的面具。

教学方法：

教学媒体：图片，范作苏教版美术教案

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入

绝技变脸图片导入

二、新授

1、构思脸型并剪好外形；

2、量出眼孔的位置,并剪出来；

3、选择适合的材料表现表情；

4、如何使各部位立体；

5、注意色彩的搭配；

6、制作头箍,粘贴要牢靠；

7、将面具加在头箍上。

三、指导学生练习:

作业基本要求：

运用各种材料设计制作一个有表情的面具，要求面具的表情生动夸张、色彩搭配合理、眼睛位置正确、各部件粘贴牢固。

作业提高要求：

1. 尝试用不同的手法去装饰面具。

2. 运用废旧的礼品盒、衬衫盒、手提袋等制作面具。

四、展出作品

美术教案 篇7

活动准备

故事挂图2幅，

纸筒、瓶盖、酸奶瓶若干，

红黄绿三色颜料、抹布、白纸若干、“吹泡泡”歌曲磁带一盒。

活动目标

喜欢参与印画活动，体验创造的快乐。

认识红黄蓝三色，能选用自己喜欢的颜色作画。

知道泡泡是圆形的，能大胆尝试运用多种材料表现圆形泡泡。

活动过程

一、预热阶段

看图讲述故事，激发兴趣。

教师出示图片并提问讲述：

1、宝宝们，图上的小猫在做什么？

2、你见过的泡泡是什么样子的？小猫吹的泡泡是什么样子的？它吹的多吗？

（运用看图讲述与生活经验讲述相结合，引导宝宝说出泡泡的形状是“圆圆”的`；正确区分多、少）

二、图形刺激

1、教师示范、讲解方法。

出示纸筒、颜料盒：宝宝们，我这里有许多好玩的东西，它可以变出泡泡，看老师是怎样玩的：教师边示范讲解印画方法：先沾颜料，重重的按下去，轻轻的提起来。

2、个别幼儿尝试印画泡泡。

（1）、刚才老师是怎样变出泡泡来的？

（2）、谁愿意来试一试？个别幼儿尝试印画泡泡，及时帮助宝宝解决印画中出现的困难。如：印画方法、注意事项等等。

三、想象创造

1、出示作业纸：翘，这只小猫怎么也吹不出泡泡，我们来帮帮他吧。

2、我这里有各种各样的瓶盖、酸奶瓶，他们能不能变出泡泡呢？（引导孩子猜测，激发尝试愿望。）

3、鼓励宝宝选择喜欢的材料为小猫添画泡泡，教师及时观察孩子的操作，可根据宝宝的印画情况，引导宝宝运用合适的材料印画，使每个宝宝都体验到成功的快乐。

四、作品赏评

1、宝宝们真能干，帮小猫吹出这么多圆圆的泡泡。，小猫真高兴，他要谢谢宝宝。

2、游戏《追泡泡》，结束活动。